روابط المجتمع

قبل أن تبدؤوا

• يجب على الشخص الذي يقود النشاط تمزيق أو قطع الورق إلى شرائط. يجب أن يكون عرض كل شريط بضع بوصات. يجب أن يكون هناك ما يكفي بحيث يحصل كل عضو في المجموعة على ما لا يقل عن عشرة شرائط ورقية لكل منهم.
• يجب على الشخص الذي يقود النشاط استخدام المقص لقطع المربعات التي تحدد صور المشاهير في الملحق 1 من مجموعة ‘الاستجابة للاجئين’.

تنفيذ النشاط

1. يجب على الشخص الذي يقود النشاط أن يُظهر للمجموعة الملحق 1 في مجموعة ‘استجابة اللاجئين’. يجب على الجميع محاولة تسمية الأشخاص المشهورين في الصور. بعد ذلك، يجب على الشخص الذي يقود النشاط أن يُظهر للمجموعة المربعات التي تحدد الصور. يجب على المجموعة محاولة مطابقة كل مربع مع الصورة الصحيحة.
2. بمجرد مطابقة المجموعة للمربعات مع الصور، يجب على الشخص الذي يقود النشاط أن يسألهم عن سبب كون كل شخص إما ‘لاجئ’ أو ‘مهاجر’. أشاروا إلى أنه ليس من غير المعتاد أن يبدأ الناس في العيش في مكان ما وينتهي بهم المطاف في مكان آخر.
   
   قد تحتاجون إلى توضيح الفرق بين اللاجئين والمهاجرين، وكذلك الأسباب التي تدفع الناس للانتقال.
3. يجب على الجميع أن يقفوا في دائرة صغيرة في وسط الغرفة. يجب على الشخص الذي يقود النشاط أن يعطي شخصًا ما كرة من الخيط وأن يخبره بتمسكه بنهاية الخيط. بعد ذلك، يجب أن يحث المجموعة على التفكير في بعض البلدان في أي مكان في العالم التي تربطهم بها علاقة.
   
   يمكن أن تكون هذه العلاقة وجهة عطلة زاروها، أو بلد منشأ صديق أو أحد أفراد الأسرة، أو مكان قد يدرسون فيه في المدرسة، أو بلد يفضلون طعامه وثقافته.
4. يقول الشخص الذي يقود النشاط للشخص الذي يحمل الخيط أن يصرخ اسم البلد التي يرتبط بها ثم يلقي كرة الخيط لشخص آخر في الدائرة، مع الإمساك بنهاية الخيط أثناء القيام بذلك. يجب على هذا الشخص بعد ذلك أن يصرخ اسم البلد التي يرتبط بها ثم يلقي الخيط للشخص التالي. يجب أن يستمر ذلك حتى يعبر الخيط داخل الدائرة عدة مرات، أو حتى ينفذ من المجموعة بلدان لصرختها. يجب أن يحصل الجميع على كرة الخيط مرة واحدة على الأقل.
5. عندما ينتهي دور هذا النشاط، يجب على الشخص الذي يقود النشاط أن يأخذ كرة الخيط من الشخص الأخير وأن يصرخ اسم بلد يرتبط بها. يجب أن يطلب بعد ذلك من المجموعة أن تنظر إلى خط (خطوط) الخيط الذي يحملونه وأن يحسبوا عدد المرات التي يعبر فيها خط آخر داخل الدائرة.
   
   تأكدوا إذا كان هناك أي شخص في المجموعة مندهشًا من عدد الارتباطات مع بلدان أخرى.
6. يجب أن يطلب الشخص الذي يقود النشاط من المجموعة وضع خط (خطوط) الخيط على الأرض، وأن يضعوا بقية كرة الخيط. يجب القيام بذلك بعناية، للحفاظ على الشكل المتقاطع للخيط.
7. يوزع الشخص الذي يقود النشاط شرائط الورق وأقلام الرصاص أو الحبر. يكتب كل شخص على شريط ورقي اسم بلد له صلة به وسبب ذلك (على سبيل المثال: «الأردن - يعيش عمي هناك»). ثم يطوي كل شريط على شكل حلقة حول سلسلة هذا الشخص، ويلصق طرفي الشريط معاً بشريط لاصق. يفعل ذلك لكل بلد وصلة يكتبها على شرائطه.
8. بمجرد أن يقوم الجميع بذلك، يمكن للمجموعة التقاط نهايات الخيوط مرة أخرى، بعناية. يجب على الشخص الذي يقود النشاط التقاط كرة الخيط من المكان الذي توقف فيه. قد يحتاج الجميع إلى هز خيوطهم (خيوطها) قليلاً لتحريك الحلقات الورقية لأسفل الخيوط حيث تتقاطع.
9. الآن، يجب أن تكون علاقات البلد الخاصة بكل شخص معلقة داخل الدائرة. يجب على الشخص الذي يقود النشاط التحقق مما إذا كان عدد الروابط قد فاجأ أي شخص في المجموعة مرة أخرى.

بإذن، يمكنكم التقاط صورة لهذا كسجل لعدد الاتصالات الدولية التي أجراها الفريق. إذا لم يكن ذلك ممكناً، يمكنكم قص نهاية الخيط واستخدام الدبابيس أو اللاصق لتعليق خط الاتصالات القطرية على حائط أو لوحة إعلانات في مكان الاجتماع حتى يراها الجميع.

يساهم هذا النشاط في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. تعرّفوا أكثر على أهداف التنمية المستدامة، وكيف يشارك فيها الكشافة حول العالم.

استكشف المجموعة الروابط التي تربطهم ببلدان أخرى. هل تعلم أحد شيئًا جديدًا عن شخص آخر في المجموعة؟ هل تعلم أحد شيئًا جديدًا عن أحد المشاهير في الصور التي شاهدوها سابقًا؟ هل لدى أحد ارتباط بأحد البلدان التي انتقل إليها/منها المشاهير؟

مع احتساب العطلات، وزيارات الأقارب البعيدين والاهتمام العام بالثقافات الأخرى، يجب أن يكون قد تم إيجاد الكثير من الروابط مع دول أخرى. ماذا يخبرنا هذا عن ثقافتنا الخاصة؟ كيف ينعكس هذا في التزامنا بمساعدة الأطفال المشردين أو اللاجئين مثل آن فرانك وريتا أورّا؟

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

علّموا الأعضاء الصغار كيفية استخدام الأدوات الحادة بأمان. راقبوهم بشكل مناسب طوال الوقت. احفظوا جميع الأدوات الحادة في مكان آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

يجب أن تكون منطقة اللعب خالية من المخاطر. اشرحوا قواعد اللعبة بوضوح وكونوا على تواصل واضح بأن اللعبة يجب أن تتوقف عند الحاجة. راجعوا إرشاداتنا حول تنفيذ الألعاب النشطة بأمان.

تأكدوا أن الأهل ومقدمو الرعاية على دراية وقد وافقوا على التصوير.

يمكن للأعضاء الذين سافروا كثيراً تقديم تفاصيل أكثر عن علاقتهم ببلدانهم على شرائط الورق، أو تقديم حقيقة مسلية. يمكن للمجموعات الطموحة محاولة تصنيف علاقاتها ببلدانها إلى فئات (مثل: ‘وجهات العطلات،’ ‘بلد أصول عائلتي،’ ‘أماكن أرغب في العيش فيها يوماً ما’) قبل عرضها.

اسمحوا بعلاقات أبسط (مثل: ‘أعجبني اللون الموجود على العلم’) للأشخاص الذين يواجهون صعوبة في التفكير في البلدان التي تربطهم بها علاقة.

مساعدة أي شخص يحتاج مساعدة في صنع الحلقات الورقية أو الإمساك بالحبل.