تعرّفوا على أفغانستان

قبل أن تبدؤوا

• اقرأوا ورقة «أسئلة وأجوبة حول أفغانستان» حتى تكونوا مستعدين لشرح أزمة أفغانستان للجميع. قد يعتمد شرحكم ومستوى التفاصيل على مجموعتكم.

لعبة عبور النهر

1. يجب أن يستخدم الشخص الذي يقود النشاط شريطًا أو طباشيرًا أو حبلًا لرسم خطين على الأرض لتشكيل نهر.
2. يجب أن يتشكل الجميع إلى مجموعات من ستة إلى ثمانية أشخاص.
3. يجب أن يعطي الشخص الذي يقود النشاط كل مجموعة بعضًا من الكرتون – يجب أن تكون قطع الكرتون أقل من عدد الأشخاص في المجموعة.
4. يجب أن يحاول الجميع عبور النهر باستخدام الكرتون. يجب أن يتوازنوا، ويضغطوا على القطع القليلة، ويجعلوا القطع في المقدمة.
5. إذا لمس أي شخص النهر (أي جزء من الأرض بين الشريطين)، يكون قد خسر ويجب عليه الذهاب والانتظار في البداية.
6. الفريق الذي ينجح في عبور الجميع بسرعة أكبر يفوز.
7. يجب أن يجتمع الجميع ويتحدثوا عن مدى تعاون فريقهم. هل كان عبور النهر صعبًا؟ هل سيفعلون أي شيء بشكل مختلف في المرة القادمة؟
8. يجب أن يشرح الشخص الذي يقود النشاط أنه على الرغم من كون هذه اللعبة ممتعة، إلا أن بعض الأعضاء الصغار يجب أن يعبروا الأنهار للهروب من العنف والاضطهاد.

تقديم أزمة أفغانستان

يجب أن يشرح الشخص الذي يقود النشاط أزمة أفغانستان. يجب أن يستخدم ورقة «أسئلة وأجوبة حول أفغانستان» لمعرفة المزيد والإجابة على أي أسئلة.

• أفغانستان دولة غير ساحلية تقع بين آسيا الوسطى والجنوبية. إنها واحدة من أفقر دول العالم.
• في أغسطس/آب 2021، استولى مجموعة تدعى طالبان على السلطة بعد انسحاب القوات الدولية من البلاد.
• فر العديد من الأشخاص أو تم إجلاؤهم، لأنهم خافوا من شكل الحياة تحت حكم طالبان. خافت النساء والفتيات بشكل خاص من حظر التعليم ومكان العمل. كما كان الآخرون، مثل المثليين وحقوق المدنين، قلقين للغاية.
• حذرت الأمم المتحدة من أن ما يصل إلى 500 ألف أفغاني قد يصبح لاجئين أو مشردين بحلول نهاية عام 2021، ودعت الدول المجاورة إلى إبقاء حدودها مفتوحة.

تحدثوا عن أزمة أفغانستان

1. يجب أن يستخدم الشخص الذي يقود النشاط ورقة «قصة جاكاي» ليخبر الجميع عن تجربة شخص ما للأزمة.
2. يجب أن يفكر الجميع في أكبر المشاكل التي تواجه الناس في أفغانستان.
3. يجب أن يفكر الجميع في من هو المسؤول عن مساعدة الشعب الأفغاني. يجب أن يفكروا خارج نطاق الدعم العملي الذي يحتاجونه، وأن يفكروا في من هو المسؤول عن حماية حقوقهم وإلزام الناس بمسؤولياتهم القانونية.

إذا كانت مجموعتكم مستعدة، يمكنكم التحدث عن دور الحملات في مساءلة الحكومات عن أفعالها.

شرح دور الحكومات

1. يشرح الشخص الذي يقود النشاط أن لحكومات الدول، ومنها حكومة بلدنا، صوتاً مسموعاً داخل الأمم المتحدة (وهي منظمة تحاول الحفاظ على السلام الدولي وبناء علاقات الصداقة والتعاون بين الدول).

2. يجب أن يشرح الشخص الذي يقود النشاط أن المملكة المتحدة يمكنها فعل ثلاثة أشياء لمساعدة الأطفال والأسر في أفغانستان:
   • يمكن للحكومات أن تتأكد من أن الأسر الفارة من الصراع في أفغانستان تصل إلى الأمان في دول أخرى، ومنها بلدنا.
   • يمكنها التأكد من أن العاملين في المجال الإنساني ما زالوا قادرين على الوصول إلى الأشخاص الذين يحتاجون للمساعدة، حتى يتمكنوا من مواصلة عملهم الحيوي.
   • يمكنها دعم تسوية سلمية دائمة، حتى يتمكن الأطفال الأفغان من النمو دون خوف من العنف والموت والإصابة.
3. يسأل الشخص الذي يقود النشاط الجميع عما إذا كانوا يعتقدون أن حكومة بلدنا يجب أن تستخدم قوتها ونفوذها لمساعدة الناس في أفغانستان. هل لدى أحد أفكار عما يمكنهم فعله للتأثير على الحكومة؟
4. يشرح الشخص الذي يقود النشاط أنه يمكن للناس أن يخبروا وزير الخارجية بأنهم يهتمون بما يحدث للأطفال الأفغان وأسرهم، وبأنهم يريدون من بلدنا أن يدافع عنهم.

قوموا بدعم أطفال أفغانستان

1. يجب أن يشرح الشخص الذي يقود النشاط أنه يمكننا جميعاً أن ندعم أطفال أفغانستان ونظهر لهم دعمنا.
2. يشرح الشخص الذي يقود النشاط أنه من المهم أن يشارك الأعضاء الصغار في بلدنا آمالهم وأهدافهم للمستقبل مع وزير الخارجية، ليُظهروا أن جميع الأطفال يجب أن يحصلوا على الحقوق نفسها، بغض النظر عن مكان عيشهم.

في الوقت الحالي، يتمتع الأعضاء الصغار في بلدنا بحرية التفكير فيما يريدون فعله في المستقبل، من الأهداف اليومية (مثل تعلم العزف على آلة موسيقية) إلى الأحلام الكبيرة (مثل أن يصبحوا رواد فضاء). أما الأطفال الأفغان فلا يعرفون ما يحمله لهم المستقبل.

3. يجب أن يفكر الجميع في آمالهم وأحلامهم. ما هي الآمال التي يعتقدون أنها قد تكون مشتركة مع الأطفال في أفغانستان؟ ما هي الآمال التي يعتقدون أنها قد تكون مختلفة؟
4. يجب على الجميع إنشاء شخصية تضامنية، مليئة بآمالهم وأحلامهم لمستقبلهم. يجب أن يكونوا مبدعين – يمكنهم كتابة قصيدة داخل المخطط، أو الرسم، أو كتابة شعار للحملة.

قد يعطي الشخص الذي يقود النشاط لكل فرد ورقة "نموذج مخطط شخصية"، أو قد يطلب منهم رسم مخططاتهم الخاصة للشخصيات.

5. يجب أن يفكروا في إمكانية القيام بأي شيء آخر لإظهار تضامنهم مع الأطفال الأفغان. على سبيل المثال، يمكنهم رسم شخص ما وتعبئة الخطوط الخارجية مع الكتابة والرسم والكولاج. يمكنهم أيضاً إنشاء سلسلة من الدمى الورقية مع شخص واحد لكل عضو في المجموعة، لإظهار ارتباطهم ببعضهم وبالأطفال الأفغان.
6. يجب أن يفكروا في كيفية مشاركة أعمالهم الفنية المكتملة. يمكن إرسال صور لفنونهم (وأصول أي شيء مثل الرسائل) إلى عضو البرلمان المحلي وإخبارهم عن الحملة. يمكنهم أيضاً كتابة مقال لصحيفتهم المحلية حول ما يحدث في أفغانستان وما يقوم به فريقهم حيال ذلك.
7. يمكن إرسال نسخة من أعمالهم الفنية المكتملة إلى منظمة إنقاذ الطفولة مع اسم وعنوان فريقهم وبعض تفاصيل الاتصال.

من الأفضل أن ترسلوا الأعمال الفنية الأصلية عبر قيادة الكشافة في بلدكم إلى جمعية تهتم بحقوق الأطفال. ويمكنكم أيضاً إرسال صور لها عبر البريد الإلكتروني.

يساهم هذا النشاط في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. تعرّفوا أكثر على أهداف التنمية المستدامة، وكيف يشارك فيها الكشافة حول العالم.

ذكّر هذا النشاط الجميع بأنهم مواطنون. كمواطنين، يمكنهم التأثير على الأشخاص ذوي السلطة. اللاجئون والنازحون ليسوا دائماً قادرين على الوقوف ومشاركة قصصهم. لماذا من المهم أن يستخدم الناس أصواتهم لإظهار التضامن مع الأطفال الأفغان؟ هل يتحمل الناس مسؤولية الدعوة لمساعدة الآخرين، حتى عندما لا يؤثر ذلك عليهم بشكل مباشر؟

كان هذا النشاط أيضاً عن تقدير الآخرين. للأطفال الحق في الأمل والأحلام. وللحكومات، ومنها حكومة بلدنا، دور في ضمان ذلك. من المسؤول عن شعور الأطفال بالأمان إذا اضطروا لترك منازلهم بسبب النزاع؟ هل يتحمل الجميع مسؤولية مساعدة الأطفال على الشعور بالأمان؟ ما الذي سيفعله كل واحد منكم ليساعد الأطفال الأفغان على أن يكون لهم أمل ويحققوا أحلامهم؟

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

قوموا دائماً بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم للصمغ ومنتجات المذيبات. تأكدوا من وجود تهوية جيدة. احذروا من أي حالات طبية قد تتأثر باستخدام الصمغ أو المذيبات وقوموا بالتعديلات اللازمة.

يجب أن تكون جميع الأدوات نظيفة ومناسبة لهذا النشاط.

• لا يتعين على الأشخاص الكتابة - يمكنهم الرسم أو عمل كولاج من المجلات والصحف القديمة.
• يعود لكم القرار ما إذا كنتم ستقومون بإنشاء العديد من الأعمال الفنية الفردية أو العمل معاً لإنجاز عمل واحد.
• يمكن للأشخاص أيضاً استخدام المعلومات لإضافة رسالة خطية أو فيديو إلى وزير الخارجية. لماذا يريدون منهم الاهتمام بالأزمة؟ ماذا يريدون منهم فعله؟ ما الذي سيجعل الرسالة الأكثر قوة؟

قد يكون هذا النشاط صعباً بالنسبة للأشخاص الذين مروا بتجربة مماثلة. تحدث معهم (وبالغهم أو من يرعاهم) مسبقاً، حتى تتمكن من وضع خطة لجعلها قابلة للإدارة.