الأدوات
- صفارة البحّارة
- ماء دافئ بالصابون للتنظيف بعد الاستعمال
- أسلاك ملونة للتنظيف
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الأهل ومقدمو الرعاية للمساعدة إذا كنتم تفتقرون إلى المساعدين.
تجهيز النشاط
- صوت البوصلة (يُنطق "بوسون") هو صفارة عالية القوة مصممة لكي تسمع فوق أصوات البحر.
- كل صوت من الصفارة يُعرف بـ "بوب"، ويمكن تعلمها ببساطة عن طريق الاستماع إليها، مثل لحن أغنية.
- قد تحتاجون إلى أكثر من صفارة، حسب عدد المشاركين الذين يرغبون في عزف اللحن بشكل صحيح.
- إذا كنتم تشاركون صفارة، يجب تنظيفها بين كل استخدام بماء دافئ وصابون ومُنظف أنبوب.
- من الأفضل ممارسة ذلك في الخارج لتجنب الإضرار بالسمع ومساعدة الأشخاص الذين قد يكونون حساسين للضوضاء.
تنفيذ النشاط
- اشرحوا أن الجميع سيتعلمون كيفية استخدام نداء البوصلة. يستخدم البحارة نداء البوصلة منذ أكثر من ست مئة عام!
- أظهروا لهم الصفارات وشرحوا أن النداء هو صوت عالي النبرة يستخدم لجذب انتباه البحارة في البحر. اشرحوا أن كل نغمة مختلفة على الصفارة تسمى “نغمة”.
- اطلبوا من شخص ما أن يُظهر بعض النغمات المستخدمة عادة. إذا لم يستطع أحد العزف على أي منها، استخدم هذه الأداة المفيدة واللاعب الصوتي الذي صنعه الكشافة البحريون في جيلينغهام الرابع.
- عندما يكون لدى الجميع فكرة جيدة عن صوت النغمات، استخدم المعلومات أدناه لتقديم بعض هذه النداءات واستخداماتها.
- اشرحوا أن الجميع سيقوم الآن بلعبة “سيمون يقول” باستخدام نداء البوصلة. ستحتاج المجموعة إلى تنفيذ مهمة أخرى، مثل لعبة أو نشاط أو حتى عمل مثل تنظيف المكان. يجب على شخص يحمل صفارة البوصلة أن يصدر بشكل دوري إحدى النغمات التالية، وعلى الجميع تنفيذ الأمر ذي الصلة:
- لا تزال – يجب على الجميع التوقف حيث هم والنظر إلى العازف.
- استمروا – يجب على الجميع العودة لما كانوا يفعلونه من قبل (التحرك في المكان)
- عزف الجانب – يجب على الجميع الوقوف في حالة تأهب وتقديم التحية.
- النداء (استدعاء زملاء الطبال) – القادة أو مجموعة أخرى متفق عليها مسبقاً تذهب إلى العازف، بينما يستمر الجميع في الحركة.
- السحب أو الرفع – يجب على الجميع الوقوف حيث هم وتقليد سحب حبل في الوقت المناسب.
- استمروا في ممارسة استخدام كل نفخة عن طريق أخذ نداء الطبال في يدكم اليمنى بين الإبهام والسبابة، كما هو موضح أدناه. يجب أن تجلس العارضة (الجزء الدائري في النهاية) في تجويف يدك ويجب أن تجلس السارية (الصفحة الرقيقة على طول قاع النداء) في الجزء اللحمي حيث يلتقي الإبهام باليد.
- الجزء التالي أسهل بكثير مع شخص يستطيع العزف بالفعل على النفخات التي تتعلمونها، حيث يمكنهم الإشارة عندما يقوم شخص ما بالأمر بشكل صحيح أو خاطئ.
- إذا لم يكن هذا خياراً متاحاً لمجموعتك، فقد يكون من الأفضل تعلم المصطلحات البحرية التي تشير إليها أجزاء نداء الطبال. تأكدوا أولاً من فهم الجميع أين كل جزء.
- ضعوا إصبعكم السبابة مريحًا على جانب الصاري بالقرب من القفل (الحلقة الصغيرة التي تعلق منها الصفارة). يجب أن يكون إصبعكم الفهري منحنيًا فوق مقدمة المدفع. تصدر نغمات صفارة البحار عن طريق إعادة وضع الأصابع الثلاثة الأخرى بين الوضع "مرفوع" و"مغلق" عن طريق تغطية أو كشف الطافية.
- رفع الأصابع الثلاثة الأخيرة للأعلى، بعيدًا عن الطافية كما في الصورة الأولى، يحرر تدفق الهواء عبر الصفارة ويصدر النغمة "المنخفضة". بالنسبة للنغمات المنخفضة، يجب أن تنفخون بثبات، ولكن ليس بقوة. إغلاق اليد لتغطية فتحة الطافية كما في الصورة الثانية، يحد من تدفق الهواء، مما ينتج نغمة أعلى. ستحتاجون أيضًا إلى النفخ بقوة أكبر للنغمات العالية.
- طريقة رائعة للتفكير في هذا هي نفخ الفقاعات. عندما تنفخ ببطء وبثبات، تخلق فقاعات أكبر وتصدر صوتًا منخفضًا. عن طريق النفخ بقوة وأسرع، تصنع الكثير من الفقاعات الصغيرة والصوت عالي.
- باستثناء رفع أو خفض اليد، هناك بعض التقنيات الأخرى التي يجب أن تعرفوها:
- النهاية الحادة. يتم ذلك بوضع اللسان فوق نهاية الفم. يجب استخدامها فقط حيث تكون هناك حاجة إلى نهاية حادة وليس بين الزفيرين.
- الزئير. يتم ذلك بوضع اللسان في مقدمة الفم مع ثني نهايته خلف الأسنان، ثم "تدوير" الحروف الراء. قد يكون من الأسهل تجربته بدون النفخ في البداية.
- الهمس. يشبه الزئير، لكنه ليس سريعاً. يتم صنعه عن طريق تلويع اللسان لأعلى ولأسفل أو من جانب إلى آخر في الفم أثناء النفخ.
- تدربوا على التقنيات قبل تجربة الأدوات المختلفة.
تعلم الأنغام
«قفوا»
- كيف؟ ابدأ بيدك في الوضع المغلق، نفخ النغمة الأعلى التي تستطيع لمدة ثمانية ثوانٍ، ثم ضع لسانك فوق المخرج الصوتي للتوقف الحاد.
- لماذا؟ هذه الأنغام تدعو جميع الأيدي للانتباه كعلامة احترام في ‘الألوان’ و‘ألوان المساء’ (رفع أو خفض العلم)، أو لزائر لا يحق له أن يُنغّم على الجانب (انظر النغم على الجانب)، للحصول على الصمت لإعطاء تعليمات شفهية أو تجنب حادث.
- بعد انتهاء سبب النغمة «قفوا»، تأتي نغمة «واصلوا».
«واصلوا»
- كيف؟ ابدأ بيدك في الوضع المغلق، نفخ النغمة العالية لمدة ثانية واحدة ثم افتح يدك إلى الوضع المرفوع لتسقط على النغمة المنخفضة لمدة ثانية واحدة. أنهِ بوضع لسانك فوق المخرج الصوتي للتوقف الحاد.
- لماذا؟ تُستخدم هذه النغمة بعد أي أوامر شفهية، أو بعد احتفال استُخدمت فيه نغمة «قفوا». تشير إلى أن على الجميع مواصلة ما كانوا يفعلونه من قبل، أو تنفيذ الأوامر التي تلقوها للتو.
«النداء»
- كيف؟ ابدأوا بيد في الوضع المغلق، نفخوا بين خمسة وسبعة نغمات قصيرة حادة عالية، أو حتى يعترف الشخص الذي تبحثون عنه بالبوق.
- لماذا؟ يُستخدم هذا البوق لنداء مساعد القائد، أو القائد، أو غيرهم من الموظفين أو ضابط اليوم. عادةً ما يتوقع الشخص الذي سيتم استدعاؤه بواسطة هذا البوق ذلك مسبقًا، حتى لا يشعر الآخرون بالارتباك.
«استقبال الضيف بالصفارة»
- كيف؟ ابدأوا بيد مرفوعة، ابدأوا بنغمة منخفضة ثم ارفعوا النغمة تدريجيًا عن طريق إغلاق يدكم، استمروا في النغمة العالية لمدة أربع ثوانٍ ثم افتحوا يدكم ببطء إلى الوضع المرفوع مرة أخرى وانتهوا بنغمة منخفضة.
- لماذا؟ تقليديًا، كان يُستخدم هذا البوق لنداء فريق لمساعدة زائر خاص، مثل ضابط أو قبطان كبير، للصعود إلى السفينة على كرسي متصل برافعة. كان يُعرف هذا باسم ‘كرسي القائد’. تحمل معظم السفن الحديثة الآن ممرات الآن، لذلك لا تُستخدم الرافعة، ولكن قد يُستخدم هذا البوق لا يزال كطريقة تقليدية لاستقبال زائر خاص.
«اسحبوا أو ارفعوا»
- كيف؟ بيد مرفوعة، ابدأ بنغمة منخفضة لمدة ثلاث ثوانٍ، ثم انتقل إلى نغمة عالية بلمسة حادة بعد ثلاث ثوانٍ أخرى.
- لماذا؟ استُخدم هذا في الأصل لإبقاء البحارة يجرون معًا في نفس الوقت. النغمة المنخفضة هي حالة الانتظار والنغمة العالية هي الإشارة للسحب. يتكرر هذا طالما لزم الأمر.
التأمل والنقاش
يأتي أول استخدام مسجل لنداء البوق في البحر من حوالي عام 1248. لفترة مئات السنين بعد ذلك، استخدم البحارة في كل مكان الوضع المغلق (للعزف على النغمات العالية) والوضع المرتفع (للعزف على النغمات المنخفضة) لإعطاء الأوامر فوق أصوات البحر، حيث قد يضيع الصراخ. لا يعتمد هذا الأسلوب الفريد من التواصل على أولئك الذين يستخدمونه لمشاركة نفس اللغة، بل فقط فهم النغمات المختلفة. ما هي أساليب التواصل الأخرى التي يمكنك التفكير فيها والتي لا تستخدم الكلمات أو الصوت؟ يمكن إرسال الرموز المورسية بالصوت أو بنبضات ذات أطوال مختلفة. تستخدم أنظمة أخرى مثل الإشارات الرمزية الأعلام لإرسال الرسائل. ما هي الأنظمة الأخرى التي يمكنك التفكير فيها؟ هل يمكنك اختراع نظام جديد؟
قرب الماء
إدارة المجموعات بحذر عندما تكون بالقرب من الماء. سيساعدك التوجيه الخاص بالأنشطة القريبة من الماء على الحفاظ على سلامة مجموعتك.
تكييف النشاط
زدوا من مستوى التحدي بمحاولة بعض الأنابيب الأصعب، مثل نداء العشاء! إذا كان أي شخص يواجه صعوبة في ضبط توقيتات الأنابيب، استمروا في ممارسة التقنيات والأصوات المطلوبة لكل أنبوب، حيث أن إتقان هذه الأمور سيجعل تعلم الأنابيب أسهل.
لكل المشاركين
- يمكن للأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع استخدام صندوق يرتديه المتحدث لنقل الإشارات إلى أجهزة السمع، ولكن يجب الانتباه إلى أن النغمات العالية قد تكون مزعجة.
- يستخدم الأفراد الصم بشكل عميق في بعض الأحيان الاهتزازات كوسيلة للتواصل، لذا يمكن ابتكار سلسلة من ضربات القدم المرتبطة بالأنابيب، أو يمكن لمترجم الإشارة أن يقوم بذلك.