شبكة الأمان

قبل أن تبدؤوا

1. يجب على الشخص الذي يقود النشاط استخدام المقص لقطع الألوان الفردية من ورقة “لعبة شبكة الأمان”.
2. يجب على الشخص الذي يقود النشاط استخدام المقص لقطع السيناريوهات الفردية من ورقة “لعبة شبكة الأمان”.
3. طوي الألوان المقطوعة ووضعها في وعاء واحد، وطوي السيناريوهات المقطوعة ووضعها في الوعاء الآخر.
4. خذ الورق المتبقي من ورقة “لعبة شبكة الأمان” وكتابة “شبكة أمان” ست مرات بلون محايد. قطع هذه، ثم طويها وإضافتها إلى وعاء السيناريوهات. تأكدوا أن محتويات كل وعاء مختلطة جيداً قبل بدء اللعبة.

تنفيذ النشاط

1. يجب على الشخص الذي يقود النشاط وضع دلو في وسط غرفة كبيرة. يجب أن يقف الجميع في دائرة حول الدلو. يجب أن يكون لدى كل شخص متر واحد على الأقل من المساحة بين الدلو والنقطة التي يقف فيها.
2. يجب على الشخص الذي يقود النشاط إعطاء ورقة وقلم ملون لكل شخص في الدائرة. يجب على الجميع رسم عشرة دوائر صغيرة على ورقهم بالقلم الملون. يمكن لكل لاعب اختيار أي عدد من الألوان الستة التي يحبونها - على سبيل المثال، قد يرسم شخص واحد ست دوائر حمراء، ودائرتين أصفرتين، ودائرة خضراء ودائرة زرقاء.
   
   
3. يجب على الشخص الذي يقود النشاط بعد ذلك اختيار سيناريو ولون من الأوعية لبدء اللعبة. يجب أن يقرأ هذه بصوت عالٍ للمجموعة. يجب على أي شخص لديه اللون في دائرة أو أكثر اتباع التعليمات المحددة. على سبيل المثال، قد يقول الشخص الذي يقود النشاط: "الأحمر. لقد حصلت للتو على زيادة في الراتب - خذ خطوة إلى الأمام".
   
   
4. مع قراءة المزيد من السيناريوهات والألوان، يجب أن ينتهي اللاعبون إلى مسافات مختلفة من الدلو. عندما يعلن الشخص الذي يقود النشاط عن "شبكة الأمان" ولون معين، يمكن للاعبين الذين لديهم دائرة أو أكثر من ذلك اللون محاولة إدخال كرة القدم الخاصة بهم في الدلو من مكان وقوفهم. أي شخص يتمكن من إدخال الكرة في الدلو يفوز ويكون "آمنًا". يمكن لأي شخص يفشل في ذلك استرجاع الكرة، والعودة إلى مكان وقوفه، والاستمرار في اللعب.
   
   
5. عندما لا تتبقى أي ألوان، يفقد أي شخص غير آمن اللعبة ويصبح بلا مأوى.

يساهم هذا النشاط في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. تعرّفوا أكثر على أهداف التنمية المستدامة، وكيف يشارك فيها الكشافة حول العالم.

لعبت المجموعة لعبة حيث أن السيناريوهات الإيجابية جعلت وضعهم أفضل والسيناريوهات السلبية جعلت وضعهم أسوأ. هل كان محبطاً أن يضطروا للتراجع خطوات من الدلو؟ ما اللون الذي كان يحتوي على أكبر عدد من السيناريوهات السلبية ومن كان لديه أصعب مهمة لوضع كراته في الدلو؟

في اللعبة، ساعد اختيار الألوان من قبل اللاعبين في تحديد مدى نجاحهم. في الحياة الواقعية، لا يجب أن تحدد مصائرنا الصدفة. كيف أثرت خيارات الألوان التي اتخذتها المجموعة على أدائها في اللعبة؟ كيف سيكون الأمر لو انتهينا إلى هذه السيناريوهات في الحياة الواقعية، ببساطة عن طريق "الصدفة"؟

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

يجب أن تكون منطقة اللعب خالية من المخاطر. اشرحوا قواعد اللعبة بوضوح وكونوا على تواصل واضح بأن اللعبة يجب أن تتوقف عند الحاجة. راجعوا إرشاداتنا حول تنفيذ الألعاب النشطة بأمان.

لزيادة صعوبة اللعبة، يمكنكم زيادة عدد السيناريوهات السلبية، مما يجعل من الصعب على اللاعبين الاقتراب من الدلو. يمكن أيضاً مطالبة اللاعبين بوضع كراتهم في الدلو عدة مرات حتى يكونوا "آمنين."

لجعل اللعبة أسهل، زيدوا عدد السيناريوهات الإيجابية أو قللوا عدد السيناريوهات السلبية.

يمكن للأشخاص الذين يواجهون صعوبة في رمي الكرة في الدلو جعل أنفسهم «آمنين» عن طريق مطابقة «شبكة السلامة» مع لون يظهر في اثنين أو أكثر من الدوائر على ورقتهم.