العبوا لعبة «محققو التسريب»

التخطيط للنشاط وتجهيزه

• تأكدوا أن الطرف السفلي من الأنبوب المقطر محكم الإغلاق.
• احفروا بعض الثقوب في كل أنبوب مقطر. يجب أن تكون هذه الثقوب على طول الأنبوب وبفترات متفاوتة. يجب أن تكون الثقوب بأحجام مختلفة، وإذا أمكن، بأشكال مختلفة. يجب أن يقوم شخص بالغ بذلك قبل بدء اللقاء.
• ضعوا كل أنبوب مع الطرف المحكم الإغلاق مواجهًا للأسفل في وعاء غسل الصحون على الأرض. ضعوا المناشف أيضًا.
• ألقوا جسمًا عائمًا، مثل كرة تنس أو دجاجة مطاطية، في الأنبوب، مع التأكد من وصوله إلى القاع.
• ضعوا بعض الأشياء أو المواد التي يمكن أن تساعد في سد الثقوب. يمكنكم استخدام الورق، والحجارة، والشرائط اللاصقة، وورق المطبخ، والقصدير، والجوارب، والصلصال، والشرائط، والبالونات، وأسطوانات ورق المرحاض، وغيرها من مواد الحرف اليدوية المتوفرة.

تنفيذ النشاط

1. اجمعوا الجميع معاً وشرحوا لهم أنكم ستختبرونهم لمعرفة أي مادة تعمل بشكل أفضل لمنع تسرب الأنبوب.
2. اطلبوا من الجميع تشكيل مجموعات صغيرة من خمسة أفراد كحد أقصى. عينوا كل فريق لأنبوب، وعاء غسيل ومناشف.
3. شرحوا للجميع أنهم بحاجة إلى إنقاذ العنصر الموجود في أسفل الأنبوب. عليهم سد الفتحات بالمواد المتاحة، ثم ملء الأنبوب بالماء للمساعدة في إنقاذ ما هو في أسفله.
4. يجب أن تأخذ كل مجموعة بعض الوقت لفحص المواد التي يمكن استخدامها.
5. بدلاً من ذلك، يمكنك تعيين كل مجموعة مادة مختلفة لمعرفة أيها يعمل بشكل أفضل.
6. أعطوا المجموعات 10 دقائق للعمل معاً لسد الفتحات. القرار يعود لكم حول ما إذا كان مسموحاً للفرق وضع العناصر على أو داخل الفتحات، أو إذا كان يجب أن يكون مستقلاً.
7. بعد 10 دقائق، يجب على شخص ما صب الماء من دلو في كل أنبوب لمعرفة ما إذا كانت السدادات ثابتة.
8. إذا ارتفع الطافية، مثل كرة تنس الطاولة أو دجاجة مطاطية، إلى الأعلى، يجب على الفريق محاولة الإمساك بها.
9. إذا لم ينجح أحد ولم تثبت السدادات، يجب على الجميع المحاولة مرة أخرى.
10. أخيراً، أظهروا كيفية إصلاح الأنبوب باستخدام شريط لاصق، والذي من شأنه أن يوفر حلاً أكثر ديمومة للتسريبات. يمكنك أيضاً إظهار كيفية استخدام أقفال إصلاح الأنابيب والوصلات المتوافقة لتصحيح الفتحات.
11. يمكنكم محاولة إيجاد طريقة لإعادة استخدام الأنبوب الذي استعملتموه. قد يكون ميزة جميلة في حديقة الزهور أو الأعشاب، مثل دعم النباتات أو زراعة الفراولة فيها.

كان هذا النشاط يتعلق بالتعلم كيفية إصلاح الأنابيب المتسربة وما الذي قد يكون الأفضل. كان على الجميع التفكير في المواد المتاحة وكيف يمكن استخدامها بفعالية. ما هي المواد التي عملت بشكل أفضل، وما هي التي لم تعمل على الإطلاق؟ هل هناك أي شيء يعمل جيداً بما يكفي لاستخدامه مؤقتاً لإصلاح الأنبوب؟ ما الذي تحتاجون إلى فعله بعد ذلك؟

احذروا عند تحريك الأعمدة أو الأشياء الطويلة. احرصوا إذا كانت نهاياتها حادة. يجب أن يكون هناك إشراف مناسب لهذا النشاط.

لا ترفعوا أو تتحركوا أشياء ثقيلة أو غير مريحة بمفردكم. اطلبوا المساعدة أو قسّموا الأشياء إلى أجزاء أصغر إذا أمكن.

قوموا دائماً بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم للصمغ ومنتجات المذيبات. تأكدوا من وجود تهوية جيدة. احذروا من أي حالات طبية قد تتأثر باستخدام الصمغ أو المذيبات وقوموا بالتعديلات اللازمة.

كونوا حذرين عند تنفيذ الأنشطة في الماء أو فيه أو بالقرب منه. تفقدوا الأسطح وقللوا من خطر الانزلاق حيثما أمكن. تأكدوا من وجود إشراف مناسب لهذا النشاط.

• لجعل هذا النشاط أسهل، يمكنكم تقليل عدد الثقوب في الأنابيب.
• لجعل هذا النشاط أصعب، يمكنكم زيادة عدد الثقوب في الأنبوب أو استخدام أنبوب أطول.

• تأكدوا من توفر المعدات والطرق المناسبة، مثل الأدوات المخصصة للأشخاص الذين يستخدمون اليد اليسرى، أو تمزيق الورق بدلاً من قصه، أو استخدام مواد أكثر سماكة لتسهيل الإمساك بها، أو استخدام أشياء تصدر أصواتاً للأشخاص الذين يعانون من ضعف البصر.
• تأكدوا من ترتيب المعدات بطريقة يسهل الوصول إليها للجميع. يجب أن يكون هناك مساحة أو إمكانية للجميع للتحرك والوصول إلى أي شيء يحتاجونه. على سبيل المثال، يمكن وضع الأشياء على طاولة بدلاً من الأرض إذا كان الأشخاص يواجهون صعوبة في الانحناء.
• تأكدوا من وجود وقت كافٍ للجميع لتجربة النشاط عدة مرات، وتوفر عدد كافٍ من البالغين لتقديم الدعم. يمكن تنفيذ النشاط على عدة جلسات، مع توفير أنشطة بديلة للأشخاص الذين ينتهون مبكراً، بحيث يتمكن الجميع من العمل وفق وتيرتهم الخاصة.
• قد لا يحب بعض الأشخاص الشعور باللمس لبعض الأشياء أو النسيج، أو قد لا يحبون التلوث. لا يجب إجبار أي شخص على لمس شيء يشعر بعدم الارتياح تجاهه. يمكنهم ارتداء القفازات، أو استخدام جسم آخر للتفاعل مع العنصر، أو إيجاد طريقة أخرى لإنجاز النشاط. يمكنهم أيضاً العمل في أزواج أو مجموعات، بحيث يقوم شخص آخر بإنجاز ذلك الجزء من المهمة.
• يمكن للناس التحرك بسرعتهم الخاصة، لذا لا داعي لجعلها تنافسية ما لم يعمل ذلك لصالح الجميع. يمكنك أيضاً مكافأة التواصل الجيد أو الإبداع أو العمل الجماعي، بدلاً من السرعة أو كون الشخص الأول. ذكّروا الناس بتشجيع بعضهم البعض وأن الأمر لا يتعلق بالفوز، بل بالمشاركة والعمل الجيد كفريق واحد والاستمتاع.
• يمكن للناس العمل في أزواج أو مجموعات صغيرة، حسب الحاجة. إذا لزم الأمر، دعوا الناس يكونون في أحجام مجموعات أكبر للتأكد من دعم الجميع في المشاركة في النشاط. يمكن للجميع أيضاً العمل معاً كمجموعة واحدة كبيرة، حسب ما سيعمل بشكل أفضل لمجموعتكم. يجب أن يكون هناك دائماً قائد شاب أو بالغ متاح لمساعدة ودعم الناس.