اصنعوه حتى تنجحوا

قبل أن تبدؤوا

• أعدوا قائمة بجميع المعدات المتاحة لمساعدة المجموعات في التخطيط للمشاريع التي يمكنهم إنجازها. قرروا ما ستفعلونه إذا أراد الناس استخدام أشياء لا تملكونها (أو إذا أراد الكثير من الأشخاص استخدام المعدات المتوفرة لديكم). هل ستشترون معدات، أم تطلبون إعارتها (على سبيل المثال، من مدرسة محلية)، أم تساعدون الأشخاص في تعديل مشاريعهم للعمل بما هو متوفر؟
• يستغرق إنشاء مشروع رائع وقتاً. يمكنكم تنفيذ هذا النشاط عبر عدة اجتماعات أو خلال رحلة، أو يمكن للأشخاص العمل على أفكارهم في المنزل.
• إذا كنتم ذاهبين إلى حدث لعرض مشاريعكم المكتملة، لا تنسوا إجراء تقييم للمخاطر وإبلاغ الأهل ومقدمو الرعاية بجميع التفاصيل. هل يمكنكم دعوتهم للزيارة؟

إعداد المشروع

1. يجب على الجميع تشكيل أزواج أو مجموعات صغيرة.
2. يجب على كل مجموعة الحصول على بعض الأوراق الممزقة وأقلام أو أقلام رصاص.
3. يجب على كل مجموعة إنشاء خريطة ذهنية كبيرة لأكبر عدد ممكن من أنشطة الكشّاف. يجب عليهم ترك بعض المساحة حول الحواف حتى يتمكنوا من إضافة المزيد إلى خريطتهم الذهنية لاحقاً.

4. يجب على الجميع المرور بالأنشطة في خريطة الأفكار الخاصة بهم وتقسيمها إلى أجزاء مختلفة. ما الذي يتضمنه الأمر

5. يجب على الجميع التفكير في كيفية مساعدة مشروع التكنولوجيا الرقمية لبعض أجزاء الأنشطة. يجب أن يضيفوا أفكارهم إلى خريطة الأفكار الخاصة بهم. يمكن أن تكون أفكارهم بسيطة، مثل بناء لوحة نقاط رقمية للعبة يلعبونها بالفعل، أو يمكن أن تكون أكثر تحدياً، مثل بناء لعبة تفاعلية كاملة.
6. بمجرد حصول الجميع على بعض الأفكار، يجب عليهم اختيار المفضلة لديهم وكتابتها على ورقة منفصلة.
7. يجب على الجميع التأكد من أن أفكارهم واقعية. هل يمكنهم الحصول على كل ما يحتاجون إليه لتحويلها إلى واقع؟

8. يجب على الجميع اختيار المشروع الذي يرغبون في العمل عليه.

9. يجب على الجميع التخطيط لمشروعهم. ما المكونات التي يحتاجونها؟ وكيف سيبرمجونه؟ هل يحتاجون أي مساعدة؟

10. يجب على الجميع البدء في تنفيذ مشروعه. من الجيد البدء ببروتوتايب حتى يتمكن الناس من الحصول على تعليقات قبل أن يكرسوا الكثير من الوقت والطاقة للبناء النهائي.

معرض صانعي الرقمي

1. بعد أن يصنع الجميع أجهزتهم أو برامجهم الرقمية، يجب أن يخططوا كيف سيستخدمونها في نشاط مع مجموعاتهم. يمكنهم أن يتركوا لشخص آخر تنفيذ النشاط أو أن يتولوا المسؤولية بأنفسهم.
2. يجب أن يجرب الجميع تنفيذ النشاط قبل تنفيذه فعلياً.
3. بعد اختبار المشاريع، يمكن للناس التفكير في إيجاد حدث لحضوره لعرض ما صنعوه. يمكنهم تقديم مشاريعهم إلى حدث مثل أبرز المشاريع أو مشروع التوت الأزرق أو مشاركتها كجزء من جامبوري على الإنترنت (جوتي).
4. بعد اختبار المشاريع، يمكن للناس أيضاً التفكير في مشاركتها مع مرحلة أصغر سناً. يمكنهم حتى تخطيط وتنفيذ أنشطة لمساعدتهم على العمل نحو مستوى مبكر من وسام الصانع الرقمي.

كان هذا النشاط يتعلق بحل المشكلات. كيف كان الشعور باستخدام المهارات لحل مشكلة حقيقية؟ كيف توصل الناس إلى الحل الأفضل لحل مشكلتهم؟ هل تعلم أي شخص شيئًا جديدًا عن أفضل طريقة لحل مشكلة ما؟ كيف يمكن أن يكون هذا مفيدًا لمشروع أو موقف آخر؟

كان هذا النشاط أيضًا فرصة لتطوير المهارات. هل استمتع الناس بهذا المشروع؟ هل كان تحديًا؟ كيف ساعدهم التخطيط والنماذج الأولية في تطوير المشروع النهائي؟ هل يرغب أي شخص في القيام بمزيد من العمل مع مشروعه؟ ما المهارات التي يحتاجون إلى تطويرها ليكونوا قادرين على المضي قدمًا؟

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

يجب أن يختار الجميع تحدّيهم الخاص هنا. من المفيد التأكد من أن خيارات الجميع واقعية وقابلة للتحقيق ولكنها لا تزال تقدم مستوى معينًا من التحدي.

• يجب أن تدعم الفرق بعضها لإكمال مشاريعها. إذا وجد شخص ما جانبًا معينًا (مثل القراءة أو الكتابة) صعبًا، يجب على شخص آخر التدخل. ربما يبرعون في تصميم الرسوم البيانية، على سبيل المثال.
• تحتوي الأوراق على الكثير من النصوص. يمكنكم استخدامها كما تريدون، على سبيل المثال، ربما تقرؤونها بصوت عالٍ.