تعرّفوا على الوعد الكشفي من خلال الحكايات

قبل أن تبدؤوا

التخطيط للنشاط وتجهيزه

• قد ترغبون في استخدام هذا النشاط كجزء من حفل التنصيب أو تجديد الوعد.

تنفيذ النشاط

تحدثوا عن القصص والحكايات

1. اجمعوا الجميع معاً واسألوا الناس عن التفكير في قصتهم المفضلة.
2. اذهبوا حول الدائرة، واسألوا أي شخص يرغب في مشاركة قصته المفضلة وشاركوا الجميع شيئاً عنها، مثل ما يحدث، وأين تدور، وكيف جعلتهم يشعرون أو الشخصيات. يمكن أن تكون أيضاً من القصص الشعبية، والأساطير، والخرافات، مثل روبن هود، وكذلك الكتب.
3. أخبروا الجميع أن القصص غالباً ما يكون لها غرض. اطلبوا منهم التفكير في الغرض من قصتهم. قد لا يكون هناك غرض وهذا أمر جيد. يمكن أن يكون الغرض هو جعلنا نضحك، نشعر بالسعادة، نشعر بالحزن، نستلهم، أو نتعلم شيئاً.
4. اسألوا إن كان أحد يعرف ما هي «الحكاية». اشرحوا أن «الحكاية» نوع من القصص القصيرة. وغالباً ما تكون شخصياتها حيوانات. كان هناك كاتب حكايات يدعى إيسوب. عاش قبل أكثر من 2000 عام، وكانت قصته الأشهر «السلحفاة والأرنب».
5. كثير من الحكايات لها الغرض لتعليم الأخلاق. تعني الأخلاق درس أو رسالة يمكن أخذها من قصة أو تجربة، مثل عدم الجشع، قول الحقيقة، وعدم الحكم على شخص ما بناءً على مظهره.
6. اسألوا إن كان أحد يعرف ما هي الحكمة من القصة «السلحفاة والأرنب». الحكمة من القصة هي أنك قد تنجح أكثر إذا فعلت الأشياء ببطء وثبات، بدلاً من التصرف بسرعة وتهور. ربما سمعتم بالعبارة «البطء والثبات يفوزان بالسباق». يمكن لهذه القصة أيضاً أن تعلّمونا أن الصبر والعمل الجاد وعدم الاستسلام يمكن أن تؤدي إلى النجاح.

ممارسة الحكايات

1. يجب على الجميع اختيار نسخة الوعد المناسبة لهم، ثم يقولها أو يوقعها أو يفكر فيها الجميع في نفس الوقت. لا يهم إذا تداخلت النسخ المختلفة.
2. سواء في مجموعات صغيرة أو كمجموعة كبيرة واحدة، حسب ما يناسبكم، اقرأوا حكاية. إذا كنتم في مجموعات صغيرة، يمكن لكل مجموعة استخدام حكاية مختلفة.
3. يمكنكم أيضاً تمثيلها. يمكن لشخص واحد قراءة القصة، بينما يقوم الآخرون بأدائها. يمكنكم أيضاً استخدام الدمى واللعب لتمثيلها.
4. عند قراءة القصة، يجب على المجموعة مناقشة معناها. يمكن أن تكون الأسئلة:

• • ماذا يفعل الشخصيات؟
  • الغرض من الحكايات هو تعليم شيء ما. ماذا تعتقدون أن هذه القصة تعلمنا؟ ما هي الأخلاق (الرسالة أو الدرس) المستفادة من القصة؟

وعد الكشّاف الخاص بك

1. اسألوا الجميع عن رأيهم في رسالة وعد الكشافة. إنها أن نكون لطفاء، ومساعدين للآخرين، وأن نحاول دائماً بجد ونبذل قصارى جهدنا، وأن نهتم بالعالم من حولنا.
2. الآن، اطلبوا من الجميع التفكير في الحكايات الخيالية. ما الجزء من وعد الكشافة الذي يمكن أن يرتبط بالقصة؟ هل أظهرت القصة أن نكون لطفاء، ومساعدين، ومحبين لعالم، ونبذل قصارى جهدنا؟
3. تأكدوا أن أحداً ما يستطيع التفكير في أي طرق حافظوا بها على وعد الكشافة هذا الأسبوع من خلال أن يكون لطيفاً، أو مساعداً، أو بذل قصارى جهدهم.
4. الآن، اطلبوا من الجميع إنشاء شيء، مثل قصيدة، أو قطعة فنية لعرض حكايتهم الخيالية المفضلة التي ستساعدهم على تذكر وعد الكشافة.

قد ترغب كل مجموعة في تذكير الجميع بما كانت قصتها عنه، وكيف ارتبطت بالوعد الكشفي. علّمنا القصص أن نكون لطفاء، ومساعدين، ونحب عالمنا، وأن نبذل قصارى جهدنا.

ساعد هذا النشاط أيضاً في احترام الآخرين والعالم من حولكم. هل تعتقدون أن احترام الآخرين جزء من الوعد الكشفي؟ كيف يمكنكم إظهار احترامكم للآخرين؟

هل تعرفون أي قصص أخرى (كتب، أفلام، مسرحيات، أو موسيقا) حيث تعلم الناس احترام الآخرين؟ هل لديكم مثال على عندما أوفيتمو وعدكم أو احترمتمو الآخرين؟

كان هذا النشاط أيضاً فرصة لبناء الصداقات. كيف عامل الأصدقاء المختلفون بعضهم البعض في القصص؟ كيف تعتقدون أن ذلك جعل الشخصيات تشعر؟ هل أعطاكم هذا النشاط فرصة للصداقة مع أشخاص آخرين؟

يمكن للجميع أيضاً تخمين الجزء من الوعد الذي يتعلق بقصة المجموعة.

يمكن أن تكون المجموعات مبدعة قدر ما تريد—قد ترغب في تغيير بعض الحوار في مسرحية، أو إضافة أفعال إضافية.

لا يتعين على أحد مشاركة مثال لقصة إن لم يرغب في ذلك.

يمكن للناس أن يأخذوا أي دور يناسبهم. إذا لم يرغب أحد في الأداء، يمكنه لعب دور في ثنائي، أو ربما يمكنه التمثيل كمدير بدلاً من ذلك.