هل هناك صدى هنا؟

قبل أن تبدؤوا

• يجب تنفيذ هذا النشاط أثناء إنجاز مهمة أخرى لحل المشكلات تتطلب من الفرق الصغيرة العمل معاً. يمكن أن تشمل مهام الفريق صنع أو بناء شيء ما وفقاً للتعليمات أو حل ألغاز.
• الهدف هو مساعدة الناس على فهم طرق الاستجابة المختلفة عبر الإنترنت، بما في ذلك «غرف الصدى» حيث يتفاعل الأشخاص فقط مع من لديهم نفس المعتقدات والأفكار.

وقت التعليمات

1. يجب على الجميع الدخول في مجموعات من أربعة أفراد. لا بأس إذا كان هناك شخص إضافي في مجموعة أو اثنتين.
2. يجب أن ترشح كل مجموعة شخصاً ليكون قائد المجموعة. يجب أن يأخذ القائد النشاط المجموعة خارج الغرفة ويوضح لها المهمة.

3. بينما يكون القادة خارج الغرفة، يجب أن يشرح المساعد الإضافي المهمة السرية التالية للمجموعة.
4. في كل مجموعة سيكون هناك شخص يوافق بحماس على كل ما يقوله أو يفعله القائد، وشخص آخر يعارض كل ما يقوله أو يفعله القائد، والشخص الثالث يوافق أحياناً ويعارض أحياناً بناءً على اقتراحات القائد.

هل هناك صدى هنا؟

1. أعيدوا القادة إلى المجموعات واطلقوا الفرق في مهمتها مع شرح القائد لما يجب فعله.
2. يمكن للشخص الذي يقود النشاط أن يراقب دون تدخل ما لم تكن المجموعات عالقة حقاً.

3. ينتهي النشاط عندما تكتمل المهام أو عندما يمل القادة من مجموعاتهم الغريبة. يجب أن يقرر الشخص الذي يقود النشاط متى يتوقف عن المهمة.
4. اهنوا الجميع على توليهم أدوارهم، وعلى وجه الخصوص القادة للتعامل مع مجموعاتهم غير العادية!

التحقيق في التفاعلات

1. يجب أن يتحدث الجميع في مجموعاتهم عن كيفية إيجادهم للعبة. هل اكتشف قائد المجموعة أن بعض أعضاء الفريق تلقوا مهام سرية؟ اسألوا الأشخاص الذين تلقوا مهمة عن شعورهم حيال الاتفاق أو الاختلاف مع القائد دائماً.
2. يجب أن تفكروا في الأشخاص الذين تتفاعلون معهم أكثر على الإنترنت، هل تتفقون معهم بشكل عام أم تختلفون؟ يجب أن يصنع الجميع قائمة بالأشياء المتشابهة بينهم وبين من يتفاعلون معه.
3. قضوا بعض الوقت في مناقشة سبب تفاعلهم أكثر مع الأشخاص الذين يتشاركون معهم أشياءً مشتركة، وتأثير ذلك على آرائهم. شاركوا النقاط الرئيسية من مناقشتكم مع بقية المجموعة.

ساعد هذا النشاط الجميع على تذكر أن الآراء المفرطة في الإيجابية أو السلبية قد لا تكون مفيدة. يجب أن يسأل القائد القادة عن شعورهم عندما أدركوا أن أحد أعضاء مجموعتكم وافق على كل ما قالوه. هل شعرتم بالقوة أم بالإحباط؟ وكيف كان شعور الشخص الذي لم يوافق طوال الوقت؟ هل شعر بالاستياء أم بالضجر؟ وكيف كان شعور الشخص الذي كان لديه رأي متوازن؟ هل شعر القائد بأنه يستطيع الوثوق برأيه؟ سمحوا للأعضاء الصغار بمناقشة تجاربهم ومشاعرهم من النشاط. قد يكون الأمر ممتعاً عندما يوافقك شخص ما ويدعمك ولكن في مرحلة معينة، يصبح الأمر مزعجاً ويجعلك تشعر بأنك لا تستطيع الوثوق برأيه. هذا ما يسمى بغرفة الصدى والتي غالباً ما توجد على الإنترنت حتى يتمكن الأشخاص من التعبير عن آرائهم ومعرفة أن هناك دائماً شخصاً يوافقهم. ناقشوا الإيجابيات والسلبيات لهذا الأمر وما يعنيه لكل من يتفاعل على الإنترنت. أخبروا المجموعة أنه من الجيد أيضاً تغيير رأيك بناءً على المعلومات التي تتلقاها، حتى لو كنت تفكر بنفس الطريقة منذ فترة طويلة. هذا أكثر إيجابية بكثير من مجرد الجدال! ذكّروا الجميع بالبقاء آمنين وصحيّين على الإنترنت وبحجب وإبلاغ أي رسائل تنمر أو غير لطيفة.

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

بعد أن يكتشف القادة أدوار أعضاء مجموعاتهم، شجعوهم على أن يكونوا مرحين واقترحوا أشياء مثل: ‘يجب على الجميع أداء قفزات النجوم أثناء قيامنا بهذه المهمة’، بحيث يضطر الشخص الذي يوافق على القيام بها إلى فعل ذلك، أو: ‘يجب على كل من ينجز هذه المهمة الحصول على مكافأة’ بحيث يضطر الشخص الذي لا يوافق على القيام بها إلى عدم الموافقة.

تأكدوا أن الجميع يستطيع الوصول إلى النشاط بغض النظر عن طريقة تواصلهم.