الأدوات
- جهاز متصل بالإنترنت
- ورق أبيض
- أقلام حبر أو رصاص
- أقلام ملونة أو أقلام تلوين
- بطاقات «التكنولوجيا عبر الزمن»
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الآباء ومقدمي الرعاية للمساعدة إذا كان عدد المساعدين غير كافٍ.
التخطيط للنشاط
- تأكدوا من طباعة عدد كافٍ من مجموعات بطاقات «التكنولوجيا عبر الزمن» لمجموعتكم، يمكنهم القيام بذلك في فرق أو أزواج. يجب قص البطاقات وخلطها.
- قد ترغبون في الحصول على نسخة من نصائحنا للسلامة على الإنترنت من السلامة على الإنترنت لمشاركة النصائح مع الأعضاء الصغار أو الأشخاص الذين يعيشون معهم.
تنفيذ النشاط
- اجمعوا الجميع في مجموعة واسألوا عن التكنولوجيا التي يستخدمها الناس يومياً. كيف استخدموها، الإنترنت أو جهاز رقمي اليوم؟ ما الذي يجعلها مفيدة؟ هل هناك أي مشاكل بها؟ هل يعتقدون أنها متاحة للجميع؟
- اسألوا إذا كان أحد يعرف كيف تغيرت التكنولوجيا مع الوقت. غالباً ما يتم إعادة اختراع الأشياء لإعطاء شيء ما ميزات أكثر، أو جعله أكثر ضغطاً أو أخف وزناً، أو استخدام مواد مختلفة، أو جعله أكثر سهولة في الاستخدام، أو لجعلها متاحة للكثير من الناس.
- اشرحوا أنكم جميعاً ستسافرون عبر الزمن، باستخدام البطاقات، لرؤية كيف كانت التكنولوجيا في الماضي وكيف هي الآن.
- اطلبوا من الجميع الانضمام إلى مجموعات صغيرة أو أزواج وأعطوا كل مجموعة مجموعة من بطاقات "التكنولوجيا عبر الزمن".
- اطلبوا من المجموعات والأزواج ترتيب البطاقات في الفئات الأربع، وهي الحواسيب، الهواتف، الألعاب، والموسيقى، مع التفكير في أي جهاز ينتمي إلى كل فئة.
- بعد ذلك، يجب على الجميع وضع الأجهزة في كل فئة من الأقدم إلى الأحدث.
- اجمعوا الجميع مرة أخرى وتحدثوا عن كل جهاز. كيف يبدو؟ كيف تعتقدون أنه يعمل؟ هل تعرفونه أو تعرفون أي حقائق عنه؟ كيف هو مختلف عن الجهاز الآخر في نفس الفئة؟
- اسألوا الجميع عن سبب اختيارهم للأجهزة التي ينتمى كل منها إلى أي فئة وكيف وجدوا ترتيبها حسب العمر. هل حصل الجميع على نفس الإجابات؟ كيف تمكنوا من ترتيب الأجهزة من الأقدم إلى الأحدث؟ هل كانت هناك أي أدلة؟ هل تعرفون أيًا من الأجهزة وهل ساعدكم ذلك؟
- الآن، أعطوا الجميع ورقة. اطلبوا منهم رسم الجهاز المفضل لديهم، مع اختيار واحد من البطاقات. يجب أن يلوّنوه ويُزينوهم.
- عندما يكون الجميع جاهزين، اجتمعوا كمجموعة وشاركوا هذه الرسومات. اسألوا الناس عن سبب اختيارهم للجهاز الذي رسموه، وما الذي يجعله مختلفًا أو فريدًا، وما الذي جعله يبرز في نظرهم.
- اطلبوا من الجميع التفكير في كيفية ظهور الجهاز بعد 20 عامًا. الآن، خذوا ورقة جديدة ورسموا ما تعتقدون أنه سيكون عليه. كيف يعمل؟ ما الميزات التي سيحتويها؟ هل هو مستوحى من أجهزة أخرى سابقة مماثلة؟ هل سيكون أكبر أو أصغر؟ ماذا سيكون قادرًا على فعله الآن وهو غير قادر على فعله من قبل؟ ماذا سيكون مصنوعًا منه؟ كيف يمكن أن يساعد في جعل حياة الناس أسهل أو أفضل؟ كيف سيُساعد الناس، ويكون في متناولهم، وآمنًا للمستخدمين؟
التأمل والنقاش
كان هذا النشاط يتعلق بالتكنولوجيا وكيف تغيرت عبر الزمن. هل يتذكر أحد الأجهزة القديمة؟ كيف كانت تبدو؟ هل تعتقد أنها ستكون مفيدة أو عملية؟ ما الذي أعجبك فيها؟ وما الذي لم يعجبك فيها؟ كيف كانت مقارنة بالإصدارات الجديدة؟ أيها تفضل ولماذا؟
عادةً ما تجعل التكنولوجيا والأجهزة المختلفة الحياة أسهل لنا أو تحل مشكلة ما. هل فعلت ذلك جميع الأجهزة؟ أيها كان له أكبر قدر من الفوائد أو سيكون الأكثر فائدة ولماذا؟ أيها تعتقد أنه سيخلق صعوبات أو يكون أقل سهولة أو عملية؟
التكنولوجيا تتغير دائماً. لماذا تعتقد أن التكنولوجيا تتطور وتتغير؟ فكّر في جهاز، مثل جهاز تستخدمه يومياً أو جهاز تحدثنا عنه. على سبيل المثال، ما هو جهازك المفضل الذي تستخدمه حالياً؟ ماذا ترغب أن يحدث له بعد ذلك؟ كيف يمكن تحسينه، أو جعله أسهل في الاستخدام أو أكثر عملية؟
تكييف النشاط
- لجعل هذا النشاط أسهل، تأكدوا من وجود قائد متطوع أو عضو صغير لدعم كل مجموعة.
- لجعل هذا النشاط أصعب، أظهروا للناس عناوين البطاقات فقط، مما يعني أن الأعضاء الصغار بحاجة إلى رسم القطعة المطابقة للتكنولوجيا.
لكل المشاركين
- يمكن أن يكون الناس مبدعين بطرق مختلفة كثيرة. بدلاً من الرسم، قد يكتبوا كلمات، أو ينشئوا كولاج، أو يلصقوا الصور، أو يستخدمون ملصقات. يمكنهم أيضاً العمل مع أحد أعضاء الفريق، الذي قد يرسم بالنيابة عن الفريق.
- قد يحتاج بعض الأشخاص نسخاً مطبوعة بالحجم الكبير من البطاقات، مثل إذا كانوا يعانون من ضعف بصري. يمكنكم جعل البطاقات أكبر واستخدام ورق بلون فاتح، مثل الأبيض، لجعلها أسهل في القراءة.
- تذكروا، ليس كل الأعضاء الصغار سيكون لديهم نفس الخبرة أو القدرة على الوصول إلى التكنولوجيا أو نفس المعرفة. قد يكون لدى كل شخص بالغين لديهم قواعد مختلفة حول استخدام العضو الصغير للتكنولوجيا. تأكدوا من أن الجميع يفهمون معنى كل شيء وما هو.
- قد يتضمن هذا النشاط الكثير من الجلوس والاستماع. تأكدوا من أخذ فترات راحة للحركة بين الأسئلة واتركوا الأشخاص يجلسون بالطريقة التي يشعرون فيها براحة أكبر، بما في ذلك الاستلقاء.