اصنعوا فوهات قمر صغيرة

قبل أن تبدؤوا

• تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الآهل ومقدمو الرعاية للمساعدة إذا كنتم تفتقرون إلى المساعدين.
• فكروا في عدد الأعضاء الصغار الذين يحضرون اللقاء وكم عدد كل عنصر تحتاجونه، مثل الحاويات أو صواني الخبز. ستحتاجون أيضاً إلى مجموعة إضافية من المعدات لإظهارها.
• يعمل هذا النشاط بشكل أفضل في المجموعات الصغيرة، بحيث يمكن للجميع رؤية والانخراط فيه. إذا لم يكن لديكم عدد كافٍ من صواني الكعك، يمكنكم استخدام نوع آخر من الحاويات.
• قد ترغبون في تنفيذ هذا النشاط في الهواء الطلق أو وضع شيء ما للمساعدة في احتواء الفوضى.

تجهيز النشاط

• أضيفوا طبقة من الدقيق أو الرمل إلى قاع كل وعاء. بعد ذلك، رُشّوا طبقة رقيقة من مسحوق الكاكاو على الدقيق أو الرمل. قد تجدون أن استخدام المصفاة مفيد لهذه الخطوة. يمكنكم أيضاً إضافة حفنة من الحلوى على القمة.

تحدثوا عن شكل القمر

1. اجمعوا الجميع في دائرة.
2. اسألوا الجميع عن شكل القمر كما يتصورونه. قد تحتاجون إلى النظر في صورة أو كتاب يوضح شكل القمر من قريب.
3. اشرحوا أن القمر يبدو مضيئاً دائماً، لكن القمر لا يصنع ضوءه؛ فهو يعكس الضوء فقط. نرى الضوء المنعكس من سطح القمر الأبيض من الشمس.
4. اسألوا الجميع عن سبب اختلاف شكل القمر كل ليلة.
5. مع دوران القمر حول الأرض، يتغير شكله. في بعض الأحيان قد يكون كبيراً ومدوراً، وهذا ما نسميه القمر الكامل. في أوقات أخرى، يبدو القمر مثل الحرف C أو شكل الكرواسان، ويسمى هذا القمر الهلالي. قد يبدو القمر أيضاً أنه يختفي تماماً كل شهر، ويسمى هذا القمر الجديد. لا يزال القمر موجوداً، لكن لا يمكن للضوء من الشمس أن يصل إليه ليعكس ضوءه على سطحه.
6. اسألوا إن كان أحد يعرف اسم الدوائر الموجودة على سطح القمر. إنها حفر وتسمى الحفر. يمكن رؤيتها عند النظر عن قرب إلى القمر. للقمر سطح صخري جداً، مع الكثير من الجبال والأودية، مثلما هو الحال هنا على الأرض. لا يوجد أي نباتات أو مياه على سطح القمر، لكنه مليء بالحفر أو الحفر.
7. اسألوا إن كان أحد يعرف، أو يستطيع تخمين، كيف تتشكل الحفر. تتكون عندما تصطدم صخور كبيرة عائمة في الفضاء، وتسمى النيازك، بالقمر.
8. أخبروا الجميع أنهم سيستكشفون كيفية تشكل الحفر.

اصنع فوهات قمرية

1. أظهروا لهم حاويتكم واخبروا أن مسحوق الكاكاو البني يشبه سطح القمر.
2. التقطوا حصاة وشرحوا أنها تشبه الصخور الفضائية، المعروفة باسم النيازك. اسألوا الجميع عما يعتقدون أنه سيحدث عندما تسقط الحصاة.
3. اسقطوا الحصاة في الرمل وتحدثوا عما حدث. هل لا يزال مسحوق الكاكاو يبدو بنفس الشكل؟ ما الذي تحرك وتغير؟ ماذا يعتقدون أنه يحدث عندما تصطدم صخور فضائية كبيرة بسطح القمر؟ تذكروا، تتشكل الحفر عندما تصطدم أجسام، مثل النيازك، بسطح القمر.
4. قسّموا الجميع إلى مجموعات صغيرة وأعطوا كل مجموعة حاوية وبضع حصوات.
5. يجب أن يتناوب الجميع على محاولة إنشاء حفر القمر. شجعوا على التحدث مع بعضهم البعض عما يمكنهم رؤيته.
6. يمكنك استخدام المساطر لقياس أحجام الدوائر أو الحفر المختلفة التي تشكلتها حصواتكم، ثم اطلبوا من الجميع إجراء تنبؤات حول حجم الحفرة التي ستشكلها كل حصاة. يمكنك أيضاً معرفة ما إذا كانت الحصوات التي تسقط أقرب أو أبعد من الدقيق/الرمل ستشكل حفرة أصغر أو أكبر.

كان هذا النشاط يتعلق بالتعلم عن حفر القمر. هل يتذكر أحد كيف تتكون الحفرة وما الذي يسببها؟

كان علينا إسقاط حصى لإنشاء حفر قمرية صغيرة. كيف كانت تجربة إسقاط الحصى؟ أي الحصى جعل الحفر أكبر وأيها جعل الحفر أصغر؟ هل كان هناك أي شيء آخر يؤثر على حجم الحفرة؟

كان نيل أرمسترونغ أول شخص يمشي على القمر. ما الذي تعتقدون أنه يشبه المشي على القمر؟ إلى أين ستسافرون في الفضاء؟ ماذا ستأخذون معكم إذا سافرت إلى الفضاء أو ذهبت إلى القمر؟ هل هناك أي شيء آخر ترغبون في معرفته عن القمر؟ هل هناك أي شيء آخر ترغبون في معرفته عن الفضاء؟

تذكروا التحقق من الحساسية، مشاكل الأكل، الصيام أو المتطلبات الغذائية وتعديل الوصفة حسب الحاجة. تأكدوا من وجود مناطق مناسبة لتخزين وإعداد الطعام وتجنبوا التلوث المتبادل بين الأطعمة المختلفة. راجعوا إرشاداتنا حول سلامة ونظافة الطعام.

• تذكروا التحقق من الحساسية والمتطلبات الغذائية، وتعديل المواد حسب الحاجة. يمكنكم استخدام دقيق خالٍ من الغلوتين، مثل دقيق الذرة أو مزيج دقيق خالٍ من الغلوتين محدد.
• تحققوا مما إذا كانت هناك أي أطعمة لا يستطيع الأشخاص لمسها أو إذا كانت هناك مواد قد لا يشعر الأشخاص بالراحة عند استخدامها في النشاط. على سبيل المثال، قد لا يحب بعض الأشخاص ملمس الدقيق أو شعوره، لذا قد يرغبون في ارتداء قفازات أو استخدام مادة أخرى.
• إذا لم يرغب شخص ما في إسقاط الحصى، يمكنه وضع الحصى، أو اختيار الحصى الذي سيستخدمه، أو التنبؤ بحجم الخندق. يمكنه أيضًا الحصول على شريك أو شخص بالغ للمساعدة.