افهموا مشكلة النفايات

قبل أن تبدؤوا

• تذكّروا كل ما فعله الناس لحماية البيئة: كيف حددوا الحاجة، خططوا للعمل، واتخذوا الإجراءات؟
• إذا كان لديك موارد صنعها الناس، أو صور وفيديوهات لهم أثناء اتخاذهم للإجراءات، أحضروها لعرضها على الجميع. يمكنك طلب من الناس إحضار صور وموارد خاصة بهم أيضاً.
• اكتبوا "الأسئلة التي يجب طرحها" أدناه على ستة قطع من الورق وعرضوها حول مكان الاجتماع.
• استخدموا ورقة "بطاقات الصور" لرسم علامات الوقت على ورق معاد تدويره ولصقها في مكان ما يمكن للجميع رؤيتها. ستحتاجون إلى خط زمني لكل مجموعة.

تذكّروا، تذكّروا

1. يجب أن يساعد الشخص الذي يقود النشاط الجميع على تذكّر التفاصيل الرئيسية لمشروعهم حتى الآن، مستخدماً أي موارد أو صور أو مقاطع فيديو لتنشيط ذاكرتهم.
   
2. يجب أن ينقسم الجميع إلى ست مجموعات، وتذهب كل مجموعة إلى ورقة مختلفة عليها سؤال.
   
3. يجب أن تقضي كل مجموعة دقيقتين أو ثلاث دقائق في التفكير في كل سؤال، والحديث مع أصدقائها، وتدوين أفكارها.

من المهم خاصة كتابة إجابات السؤال الأخير.

4. يجب أن ينتبه الشخص الذي يقود النشاط إلى الوقت. وبعد بضع دقائق، يطلب من الجميع الانتقال إلى الورقة التالية. ويستمر الجميع في التنقل حتى تتاح لهم فرصة التأمل في كل سؤال من الأسئلة الستة.
   
5. يجب أن يشارك الجميع أفكارهم.

هذه فرصة رائعة لتهنئة الجميع مرة أخرى، فخذوا لحظة للاحتفال بالنجاحات وبالجهد الكبير الذي بذله الجميع.

تعرف على النفايات

1. يجب أن يتحدث الجميع عن مكان ذهاب النفايات بعد جمعها. يجب أن يشرح الشخص الذي يقود النشاط أن القمامة التي لا يتم فرزها في صناديق إعادة التدوير تذهب إلى مدافن النفايات، حيث يتم دفنها أو حرقها لإنتاج الطاقة.
   
2. يجب أن يقسّموا الجميع إلى مجموعتين.
   
3. يجب أن يعطي الشخص الذي يقود النشاط كل مجموعة مجموعة من البطاقات التي تحتوي على الصور.
   
4. يجب أن تحاول كل مجموعة مطابقة المنتجات مع عدد السنوات التي تعتقد أنها تستغرقها للتحلل إذا انتهت بها الحال في مدفن النفايات أو تم التخلص منها في مكان ما.
   
5. عندما تكون الفرق جاهزة، يجب أن يحمل كل شخص منتجًا. يجب أن يقفوا على طول المؤشرات الزمنية على الجدار، اعتمادًا على الوقت الذي يستغرقه منتجهم للتحلل.
   
6. يجب أن يقرأ الشخص الذي يقود النشاط الإجابات. هل فوجئ أحد بكم الوقت الذي استغرقه منتج معين؟

يساهم هذا النشاط في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. تعرّفوا أكثر على أهداف التنمية المستدامة، وكيف يشارك فيها الكشافة حول العالم.

كان هذا النشاط يتعلق بالتأمل في مشروع وكيف ساعد مجتمع الناس وشجعهم على أن يكونوا مواطنين. كيف أحدث المشروع فرقًا؟ هل حاول الناس أي شيء جديد في هذا المشروع أو طوروا مهارات جديدة؟

هل فوجئ أحدهم بمدى الوقت الذي يستغرقه بعض النفايات للتحلل والتفكك؟ ما هي الطرق المفضلة لدى الناس لتخفيض كمية القمامة التي ينتجونها؟ هل لديهم أي أفكار حول كيفية تشجيع الناس على تقليل النفايات؟

• بناءً على المجموعة، قد يكون من المفيد وجود شخص بالغ بجانب كل ورقة لمساعدة الأشخاص في كتابة أفكارهم.
• ستكون المجموعات المختلفة جاهزة للتأمل بطرق مختلفة. تعرفون مجموعتكم أفضل: قوموا بتعديل التأمل ليتناسب مع احتياجاتهم.
• بناءً على ما تعلموه، يمكن للأشخاص إنشاء بيان يحدد الطرق التي سيقومون بها باتخاذ إجراءات لتقليل وإعادة استخدام وإعادة تدوير الأشياء في المنزل والمدرسة والكشافة.

يمكن للناس تسجيل أفكارهم على الأوراق الكبيرة بكل طريقة تناسبهم، بما في ذلك الرسم وكتابة الأفكار.