لنكن واقعيين

قبل أن تبدؤوا

• اصنعوا قائمة بكل المعدات المتاحة لمساعدة المجموعات في تخطيط المشاريع التي يمكنهم إنجازها. قرروا ما ستفعلونه إذا أراد الناس استخدام أشياء لا تملكونها (أو إذا أراد الكثير من الأشخاص استخدام المعدات المتوفرة لديكم). هل ستشترون معدات، أم تطلبون استعارتها (على سبيل المثال، من مدرسة محلية)، أم تساعدون الأشخاص في تعديل مشاريعهم للعمل بما هو متوفر؟
• يستغرق إنشاء مشروع رائع وقتاً. يمكنكم تنفيذ هذا النشاط خلال عدة اجتماعات أو أثناء رحلة، أو يمكن للأشخاص العمل على أفكارهم في المنزل.
• قد تقررون ربط هذا النشاط بـوسام نشاط خدمة المجتمع المتدرج. هل يمكن للمجموعات إنشاء مشروع رقمي يساعد في إحداث فرق إيجابي في مجتمعاتهم؟

التحضير والنماذج الأولية

1. ينبغي على الجميع الانقسام إلى مجموعات. يجب أن تحصل كل مجموعة على بعض الأقلام أو الممحاة وورق مقطوع.
2. يجب على الجميع التفكير في بعض الأشياء المهمة. يجب عليهم التفكير في الأشياء المهمة شخصياً لمجتمعهم المحلي، والعالم بأسره (على سبيل المثال، مشكلة بيئية عالمية). يجب على الجميع تسجيل بعض الأفكار لكل فئة.
3. يجب على الجميع النظر إلى أفكارهم وإيجاد مواضيع مشتركة ومشاكل يمكنهم محاولة حلها.

قد تساعد أهداف التنمية المستدامة الأشخاص في تحديد مواضيع لمشاريعهم. هناك الكثير من المعلومات (والأفكار) على صفحة المرشدون لهدف التنمية المستدامة.

4. يجب أن يختار الجميع بعض المواضيع والمشاكل. كيف يمكنهم استخدام التكنولوجيا للمساعدة في حل المشاكل؟
5. يجب على كل مجموعة النظر في جميع أفكارها واختيار واحدة للتركيز عليها في هذا المشروع. يجب أن يستخدموا النشاط الموزع للحصول على الإشارات والنصائح.

من المهم أن يختار الناس مشاريع واقعية توازن بين اهتماماتهم والمهارات التي يمتلكونها. على سبيل المثال، قد يكون نظام لحساب بصمات الكربون من بيانات معينة واقعياً. تطبيق يستخدم الرؤية الحاسوبية لحساب بصمة الكربون من صورة ما متقدم قليلاً!

6. يجب أن يخطط الجميع لمشروعهم. يجب أن يستخدموا النشاط الموزع لمساعدتهم في التخطيط.
7. يجب على الجميع التخطيط وبناء نموذج أولي لإظهار فكرتهم. يجب أن يحصلوا على تعليقات على نموذجهم الأولي قبل مواصلة البناء. يجب أن يحتفظوا بنماذجهم الأولية وتصاميمهم كدليل.

التصميم والاختبار والتحسين ليست دائماً ثلاث مراحل منفصلة. يحدث التصميم أثناء بناء النموذج الأولي أيضاً، ويجب أن يجري الاختبار والتحسين عبر كل ما تقوم به المجموعة.

إنشاء ومشاركة

1. يجب على الجميع اتخاذ قرار بشأن كيفية صنع مورد حتى يتمكن الآخرون من تكرار مشروعهم. يجب أن يختاروا تنسيقاً، على سبيل المثال، تعليمات مكتوبة، أو اجتماع وجهًا لوجه، أو مقاطع فيديو، أو مزيج منها!

يجب أن يفكروا في كيفية جعل مواردهم متاحة ومفيدة لأكبر عدد ممكن من الناس. على سبيل المثال، قد يجد بعض الأشخاص صعوبة في التركيز على الكثير من المعلومات المكتوبة، لذا يمكنهم تضمين الصور (طالما لديهم الإذن المناسب).

2. يجب أن يخطط الجميع لكيفية صنع مواردهم. يجب أن يفكروا في المعدات والموارد والوقت والأماكن.

قد يرغب الأشخاص في العمل على مواردهم خارج أوقات الاجتماع.

3. يجب أن يكون الجميع مبدعين وصنع مواردهم.
4. يشارك الجميع مواردهم. بناءً على ما صنعوه، يمكنهم مشاركتها كملف قابل للطباعة، أو تحميلها إلى موقع تعليمي، أو مشاركة فيديو على منصة فيديو.

تذكروا التحقق من متطلبات العمر لأي مواقع. قد يحتاج شخص بالغ إلى إعداد حساب جماعي. هناك جهات لحماية الأطفال لديها نصائح حول الحفاظ على سلامة الجميع على المنصات عبر الإنترنت مثل منصات الفيديو.

كان هذا النشاط يتعلق باستخدام مهارات التصنيع الرقمي لحل مشكلة حقيقية. كيف كان الشعور باستخدام المهارات لحل مشكلة حقيقية، بدلاً من القيام بها لمجرد المتعة؟ كيف اكتشف الناس أي حل كان أفضل طريقة لحل مشكلتهم؟ هل استمتع الناس بإكمال هذا المشروع؟

كان هذا النشاط يتعلق أيضاً بتطوير المهارات. بحلول الوقت الذي يكونون فيه مستعدين لتجربة هذا النشاط، يكون لدى الناس على الأرجح مهارات جيدة في التصنيع الرقمي. يحاول الكشافة إحداث تأثير إيجابي وترك العالم أفضل مما وجدوه. أي مهارات تصنيع رقمي استخدمها الناس في هذا المشروع؟ كيف ساعدت مهاراتهم أشخاصاً آخرين؟ ما المهارات الأخرى التي استخدمها الناس - على سبيل المثال، هل تضمنت معلومات عن القضايا أو المشكلات التي ساعد إبداعهم في حلها؟ كيف يمكن للناس مساعدة الآخرين على فهم سبب أهمية القضية أو المشكلة التي اختاروها؟

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

يجب أن يختار الجميع تحدّيهم الخاص هنا. من المفيد التأكد من أن خيارات الجميع واقعية وقابلة للتحقيق ولكنها لا تزال تقدم مستوى معينًا من التحدي.

• يجب أن تدعم الفرق بعضها لإكمال مشروعاتها. إذا وجد شخص ما جانب معين (مثل القراءة أو الكتابة) صعباً، يجب أن يتدخل شخص آخر. ربما يبرع أحدهم في تصميم الرسوم البيانية، على سبيل المثال.
• تحتوي الملاحظات على الكثير من النصوص. يمكنكم استخدامها كما تريدون، على سبيل المثال، ربما تقرؤونها بصوت عالٍ.