هل هناك حياة في الخارج؟

قبل أن تبدؤوا

• تأكدوا من عدم وجود حساسية أو عدم تحمل للسكر، التربة، الأسبرين أو الخميرة. احتفظوا ببعض القفازات في متناول اليد في حال رغب أي شخص بتغطية يديه.
• جمعوا عدد كافٍ من الزجاجات المُنظفة لكل مجموعة بحيث يكون لديها ثلاث زجاجات. لا يحتاجون إلى أغطية. إذا تمكن أي من أفراد مجموعتكم، أو المساعدين أو الآباء/ مقدمي الرعاية من إحضار بعضها معهم ليكمل العدد، فهذا أفضل.
• سمّوا كل مجموعة من ثلاث زجاجات أ، ب، وج، واطلقوا التجربة:
  • املأوا كل زجاجة حتى الثلث بالتربة.
  • في الزجاجة أ، أضيفوا كمية صغيرة من السكر.
  • في الزجاجة ب، أضيفوا الخميرة الجافة الفورية (محتوى كيس 15 مل كافٍ) والسكر حتى يملأ ثلث الزجاجة.
  • في الزجاجة ج، أضيفوا مسحوق ألكا سيلتزر (كبسولة واحدة مطحونة كافية) وكمية صغيرة من السكر.
• ضعوا مجموعات الزجاجات في مكان مناسب لإجراء التجربة في مجموعات صغيرة.

تنفيذ النشاط

1. قدم موضوع البحث عن الحياة على كواكب أخرى. اسألوا إن كان لدى أحد معلومات عن بحث وكالات الفضاء العالمية عن أشكال حياة غريبة.
2. قسّموا الجميع إلى فرق صغيرة واطلبوا من كل فريق الوقوف بجانب مجموعة من ثلاثة براميل. أعطوا كل فريق عدسة مكبرة.
3. يجب على الجميع تخيل أن البراميل تحتوي على عينات تراب جلبت من كواكب أخرى. اشرحوا أنهم سيبحثون عن علامات للحياة في العينات. يجب على الجميع التفكير فيما تحتاجه الكائنات الحية للبقاء.

4. يجب على شخص من كل فريق أخذ ملعقة وملء كمية صغيرة من عينة التراب من أحد البراميل. يجب على شخص آخر رفع العدسة المكبرة حتى يتمكن الجميع من رؤية العينة. احرصوا ألا تلمسوا أي محتوى. يجب على أي شخص يلمس أي مادة غسل يديه.
5. أعطوا كل فريق بعض الماء الساخن في دلو، مع التأكد من أن درجة حرارته لا تتجاوز 40 درجة مئوية لتجنب قتل الخميرة.

6. يجب على كل فريق صب بعض الماء في كل برميل، ثم مراقبة ما يحدث.

7. أعطوا كل مجموعة أقلام رصاص وورق. يجب عليهم التفكير في الأسئلة التالية وتدوين أي أفكار لديهم لمناقشتها لاحقاً:

• • كيف قد تبدو الحياة على كوكب آخر؟ هل يمكن أن توجد أنواع أخرى تشبه البشر أو أننا سنعثر على كائنات وحيدة الخلية أكثر؟
  • كيف ستكون ردة فعلنا عند العثور على حياة في مكان آخر؟
  • كيف سيتمكن البشر من البقاء على كوكب آخر مثل المريخ؟ ما هي التحديات التي قد نواجهها؟ يمكن أن تكون الأمثلة توفير إمدادات من الطعام ومياه الشرب الآمنة وبناء ملاجئ.

8. أعطوا الجميع 10 دقائق للإجابة على الأسئلة. عندما تنتهي هذه المدة، اطلبوا من الجميع مراجعة زجاجاتهم مرة أخرى.

9. تأكدوا مما إذا كان لدى أي شخص نظريات حول عينات التربة الغريبة في الزجاجات. اسألوا ما إذا كان أي شخص يعتقد أن أي من الزجاجات تحتوي على حياة. عندما تنتهي المناقشة، كشفوا عن:

• • تحتوي الزجاجة ب على الخميرة، وهي كائن حي. هذا يعني أن ردة الفعل عند إضافة الماء تخلق عملية حياة.
  • تحتوي الزجاجة ج على أقراص ألكا-سلتزر، التي تسبب تفاعل كيميائي مع الماء، بدلاً من تفاعل يعتمد على الحياة.
  • تحتوي الزجاجة أ على السكر، لذا فإن إضافة الماء ستؤدي إلى تغيير فيزيائي بسيط عندما يذوب السكر، بدلاً من التفاعلات الكيميائية أو الحيوية.

10. اجمعوا و ناقشوا الأسئلة التي طرحت من قبل مع الملاحظات التي دوّنتها الفرق. يجب أن تتشارك كل مجموعة فكرة أو رأي حول كل سؤال. شاهدوا ما يؤمن به الجميع عن الحياة على كواكب أخرى، وما إذا كان لدى أي شخص آراء متشابهة أو مختلفة.

خلال هذا النشاط، قمتوا باختبار عينات التربة بحثاً عن علامات الحياة. قادنا هذا إلى التفكير في احتمالات وجود حياة على كوكب آخر. لدى الكثير من الناس آراء متحمسة حول هذا الموضوع ومن المهم أن نعبر عن وجهات نظرنا وآرائنا بطريقة مفيدة وأن نستمع لآراء الآخرين. لا بأس إذا لم يكن لدى الجميع نفس الرأي الذي لديك.

خذ لحظة للتفكير – قبل النقاش، هل أتيحت الفرصة لأعضاء مجموعتك الصغيرة للتعبير عن آرائهم؟ أثناء النقاش، كيف عبر أنت أو مجموعتك عن آرائكم وأفكاركم؟ هل أظهر الجميع الاحترام من خلال التوقف والاستماع لآراء المجموعات الأخرى؟ هل تعلمت شيئاً جديداً من الاستماع للآخرين؟

أشرفوا على الأعضاء الصغار، ولا تنفذوا أنشطة علمية إلا إذا كانت موصى بها ومناسبة لعمر المرحلة التي تديرونها. اختبروا الأنشطة أولاً، للتأكد من ثقتكم بقدرتكم على قيادة هذه الأنشطة بأمان. ارتدوا ملابس واقية عند الضرورة.

يجب أن تكون جميع الأدوات نظيفة ومناسبة لهذا النشاط.

تذكروا التحقق من الحساسية، مشاكل الأكل، الصيام أو المتطلبات الغذائية وتعديل الوصفة حسب الحاجة. تأكدوا من وجود مناطق مناسبة لتخزين وإعداد الطعام وتجنبوا التلوث المتبادل بين الأطعمة المختلفة. راجعوا إرشاداتنا حول سلامة ونظافة الطعام.

كونوا حذرين عند تنفيذ الأنشطة في الماء أو فيه أو بالقرب منه. تفقدوا الأسطح وقللوا من خطر الانزلاق حيثما أمكن. تأكدوا من وجود إشراف مناسب لهذا النشاط.

• تأكدوا أن الجميع لديهم كل ما يحتاجون لإكمال المهام في هذا النشاط. قوموا بتشكيل أزواج أو اطلبوا من مساعد أن يساعد في الأجزاء التي تتطلب مهارة.
• قوموا بتوفير القفازات لمن لا يرغب في وضع أي من المواد على يديه.
• يمكن لأي شخص غير مرتاح لمشاركة أفكاره وآرائه مع الآخرين خلال المناقشة أن يشارك أفكاره مع أحد أعضاء فريقه الذي يشعر بالراحة في الحديث عنها.