الثلج والجليد

قبل أن تبدؤوا

• نظراً لأن الفرق ستقوم بالتخطيط لرحلة شتوية، فمن المحتمل أن تحتاج إلى الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة لمساعدتهم في العثور على المعلومات التي يحتاجونها للاستعداد.

إذا لم يكن هناك اتصال بالإنترنت، أو لا يمكن الحصول على أي أجهزة كمبيوتر أو أجهزة، فاحصلوا على مواد تخطيط أخرى (مكتوبة) للفرق لاستخدامها في التخطيط لمغامرتهم في الرياضات الشتوية، مثل الكتيبات وأدلة الجبال.

تنفيذ النشاط

1. قسّموا أنفسكم إلى مجموعات من ثلاثة أو أربعة أفراد. أعطوا كل مجموعة مواد كتابية، وورقًا، وحاسوبًا أو جهازًا بإمكانه الوصول إلى الإنترنت.
2. يجب على كل مجموعة تقسيم ورقها إلى أربع مراحل متساوية. وسمّوا المراحل: ‘النشاط والمعدات’، ‘المكان’، ‘حجم المجموعة وقدراتها’، و‘خطة بديلة’.
3. يجب على المجموعات ملء المعلومات ذات الصلة في كل مرحلة لتخطيط رحلتها، باستخدام الخطوات التالية كدليل.

قد تكون هذه رحلة حلم ترغب المجموعة في القيام بها في المستقبل، أو رحلة قادمة تشكل جزءًا من البرنامج.

4. بالنسبة إلى ‘النشاط والمعدات’، يجب على المجموعات الاتفاق على ما ترغب في القيام به خلال الرحلة وما تحتاج إلى القيام به. قد يتضمن ذلك دروسًا محددة أو أيامًا خارج المسار. وجهوا الجميع إلى قائمة المعدات، التي يجب أن تشمل كل ما ستحتاجونه.
5. بالنسبة إلى ‘المكان’، فكروا في المكان الذي ستذهب إليه مجموعتكم، وكيف ستصلون إليه، ولماذا اخترتم هذا المكان.
6. بالنسبة إلى ‘حجم المجموعة وقدراتها’، فكروا في عدد الأشخاص الذين سيأتون معكم ومستويات قدراتهم. بناءً على مكانكم المخطط له وأنشطتكم، قد تحتاجون إلى إجراء بعض التعديلات المتعلقة بالوصول.

يجب أن يتحرك القادة بين المجموعات ويهتموا بهذه المرحلة عن كثب، للتأكد من أن المجموعات تتوصل إلى أفكار شاملة تأخذ في الاعتبار احتياجات الوصول. اسألوا أي أفكار قد لا تلبي جميع احتياجات المجموعة بهذه الطريقة.

7. بالنسبة لـ “خطة احتياطية”، اقترحوا خطة بديلة في حال تعذر تنفيذ الرحلة المفضلة بسبب الطقس أو عوامل أخرى. فكروا في التخطيط لحالات الطوارئ وكيف ستنتقلون من موقعكم إلى المستشفى أو المنزل. تعلموا المزيد عن إدارة الحوادث بتجربة “مكتشفو المنحدرات” [رابط].

من المحتمل أن تكون لدى المجموعات آراء مختلفة حول التخطيط للرحلات. تأكدوا من أن الجميع لديهم الفرصة لتقديم أفكارهم وآرائهم للنظر فيها كجزء من مناقشة المجموعة، قبل أن تتوصل المجموعات إلى خطة.

8. يمكن للمجموعات الآن تقديم فكرتها لرحلة رياضات الثلوج إلى الشخص الذي يقود النشاط أو إلى المجموعات الأخرى. اشرحوا الخيارات التي تم اتخاذها كجزء من عملية التخطيط. يجب أن يطرح الجمهور أسئلة للتأكد من أن كل طرف مسؤول عن تخطيط المسارات قد فكر في كل شيء.

يمكن للمجموعات أيضاً تحميل أنشطتها إلى أداة تخطيط البرنامج لإضافتها بسهولة إلى تقويم برنامجهم. يمكن بعد ذلك ربط الأوسمة والمتطلبات ذات الصلة بالرحلة لتتبع تقدم الجميع بسهولة.

عند التخطيط لشيء مثل رحلة رياضات ثلجية، من المهم أن تكون قادرًا على العمل كفريق. سيتم طرح العديد من الأفكار والأفكار المختلفة، وهناك احتمال أن يرغب الجميع في الحصول على شيء مختلف من الرحلة. خلال عملية التخطيط، يجب على الجميع التأكد من تذكير أنفسهم بالتعبير عن آرائهم، على الأقل عدة مرات، ومنح الآخرين فرصة للقيام بنفس الشيء. أفكار الجميع مهمة، لذلك الاستماع مهم بنفس أهمية التحدث عند العمل في فريق.

ابحثوا عن فرص لمساعدة الجميع على الاستماع إلى شخص آخر يعبر عن رأيه في المستقبل. يجب أن يلهم هذا الدعم الآخرين للمساعدة في بناء بيئة أكثر شمولاً ودعمًا.

يمكن تحدي المجموعات الأكثر معرفة وخبرة لتصميم خطتهم دون أي معلومات أو مساعدة خارجية، بحيث يجب أن تعتمد على كل ما تعلمته لتغطية جميع محطاتها. قد تحتاج المجموعات الأقل خبرة إلى مزيد من الدعم والوصول إلى الموارد المرتبطة للمساعدة في التفكير في كل شيء.

• يجب على المجموعات مراعاة أي احتياجات إضافية لأفراد مجموعاتهم عند التخطيط لأنشطتهم ورحلاتهم.
• يمكن للمجموعات التي تفضل عدم الكتابة كتابة خطتها أو تسجيلها بصوتها.