شيفرة مورس تحت ضوء القمر

تجهيز النشاط

• اطلعوا على ورقة «شيفرة مورس بضوء المصباح»، حتى تفهموا الفكرة وتستطيعوا الإجابة عن أي أسئلة قد تطرحها المجموعة.

تعلم الرموز المورسية

1. قسّموا الجميع إلى مجموعات صغيرة. إذا أمكن، قد يكون من المفيد وجود شخص بالغ لمساعدة كل مجموعة.
2. يجب أن يحصل الجميع على نسخة من ورقة «شيفرة مورس بالمصابيح اليدوية» ويفحصوا الرموز. إذا كان الظلام شديداً، عليهم استخدام مصابيحهم اليدوية لمساعدتهم.
3. اشرحوا أن:
   1. نقطة = إضاءة الضوء لمدة 1 حساب
   2. شرطة = إضاءة الضوء لمدة 3 حسابات
   3. توقف بين أجزاء الحرف = 1 حساب
   4. توقف بين الحروف = 3 حسابات
   5. توقف بين الكلمات = 7 حسابات
4. يمكنك العد بصوت عالٍ لمساعدتك في قياس الوحدات.
5. يجب أن يُظهر الشخص البالغ في كل مجموعة كيفية استخدام مصباحهم اليدوي لتمثيل الشرطات والنقط. يجب أن يكتبوا كلمة بسيطة، مثل اسمهم، كمثال.
6. إذا كان من الصعب تشغيل المصباح اليدوي وإطفائه بسرعة، يمكنك فقط تغطية المصباح باستخدام يدك، أو منديلك الكشفي، أو قطعة من الورق.
7. يجب أن يمارس كل شخص إضاءة اسمه أو كلمة قصيرة باستخدام مصباحه اليدوي.

إرسال رموز الإشارات

1. يجب أن يشرح الشخص الذي يقود النشاط أنه في الطيران الحقيقي، ترسل أجهزة الإرشاد (البوصلات) ثلاث حروف مميزة بالشفرة المورسية.
2. تساعد إشارات هذه الأجهزة الطيارين على التحقق من أنهم متوافقون مع الموقع الصحيح أثناء الرحلة.
3. على سبيل المثال:
   1. LON = جهاز إرشاد بالقرب من مدينة كبيرة
   2. بي-إي-واي = جهاز إرشاد بالقرب من مطار بيروت الدولي
   3. دي-إكس-بي = دبي
   4. آر-يو-إتش = مطار الملك خالد الدولي، الرياض
   5. إيه-إم-إم = عمّان
   6. دي-أو-إتش = الدوحة
4. تُبث هذه الرموز المكونة من ثلاثة حروف مراراً وتكراراً بالشفرة المورسية، ويترجمها الطيارون باستخدام أجهزتهم اللاسلكية أو أدواتهم للتأكد من أنهم يسيرون على الطريق الصحيح.

التحقق من الإشارة

1. عينوا رمزاً من ثلاثة أحرف (مثل «LON») لكل شخص أو فريق - سيكون هذا هو هوية الإشارة الخاصة بهم.
2. اطلبوا من الفرق أن تتراص في صفوف واجهت بعضها، مع وجود مساحة كافية لرؤية أضواء بعضهم البعض ولكن دون التعرض للعمى.
3. سيقوم فريق واحد بدور "الجهاز الإرشادي"، ويرسل الرمز المكون من ثلاثة حروف المخصص له باستخدام الأضواء.
4. يقوم الفريق الآخر بدور الطيارين، ويراقب إشارات الضوء بعناية ويترجم الحروف بصوت عالٍ أثناء تقدمه.
5. عندما يتلقون ويفككون جميع الحروف الثلاثة، يصرخ فريق "الطيارين" الرمز الكامل (مثل "LON!") للتأكيد.
6. تبديل الأدوار حتى يتدرب الفريقان على الإرسال والترجمة

تحدي الملاحة (اختياري)

1. بعد أن يطمئن الجميع إلى إرسال واستقبال الرموز المورس، أضيفوا طبقة إضافية مع تحدٍّ لتحديد الإشارة. قد يكون من الأفضل القيام بذلك في مساحة أكبر لتجنب تقارب الأضواء كثيراً.
2. اختاروا فريقاً واحداً ليكون طائرة، يجب أن يبتعد أو يخرج من الغرفة بأمان في هذه اللحظة.
3. عيّنوا رمز الإشارة لبقية الفرق بهدوء، وهو رمز من ثلاثة أحرف (على سبيل المثال: LON).
4. أعطوا فريق الطائرة رمز إشارة الوجهة (مثل: «ابحثوا عن LON»).
5. ابدأ جميع فرق الإشارات في بث رموزهم المكونة من ثلاثة أحرف باستخدام المصابيح اليدوية.
6. يجب أن تتحرك طائرة الفريق حول المكان، مراقبة وفك تشفير الإشارات من كل فريق إشارة حتى تحدد الرمز الصحيح.
7. عندما يعتقدون أنهم وجدوا الإشارة الصحيحة، يجب أن ينطقوا الرمز بصوت عالٍ ويؤكدوا قرارهم.
8. إذا كان صحيحاً، فقد نجحوا في الملاحة باستخدام الرموز المورس - تماماً مثل الطيار الحقيقي الذي يستخدم إشارات الإشارة الأرضية!
9. يمكنكم تكرار التحدي مع فريق مختلف يتصرف كطائرة في كل مرة، أو حتى إضافة حدود زمنية أو طائرات متعددة لزيادة الصعوبة.

قدم هذا النشاط للجميع النظام الدولي لشفرة مورس، الذي يعود تاريخه إلى حوالي مائتي عام. كيف وجد الجميع تعلم شفرة مورس باستخدام مصابيحهم اليدوية؟ هل كانت هناك حروف صعبة التذكر أو الإرسال بشكل خاص؟

إن تعلم كيفية التواصل لمسافات بعيدة دون استخدام الكلمات أو التكنولوجيا الحديثة مهارة باقية – هنيئاً للجميع على محاولة شيء جديد. متى قد يستخدم الناس شفرة مورس؟ هل يتذكر أحد كيفية إرسال أي من الحروف في ‘حسناً فعلت’؟

قوموا بتوفير بعض الإضاءة، حتى لا يكون المكان مظلماً تماماً. يجب أن يتمكن الجميع من رؤية الآخرين والتحرك في المنطقة بأمان.

• إذا كان أي شخص يواجه صعوبة في تحديد الحروف التي يضيء عليها المصباح، يمكنه طلب المساعدة من أعضاء آخرين بالمجموعة طالما أنهم يحافظون على مسافة آمنة.
• إذا واجه أي شخص صعوبة في تحديد الفاصل الزمني بين النقاط والخطوط، يمكنه الصراخ مدى طول الفاصل (ثلاث أو سبع وحدات). يمكنك أيضاً الإشارة إلى تبديل كلمة جديدة.
• إذا كانت الفرق تواجه صعوبة في تجميع كلمة أو عبارة، يمكن لشخص ما تدوين الحروف أثناء صراخها.

• تأكدوا أن الجميع على نفس المستوى حتى يتمكنوا من رؤية بعضهم بسهولة - يمكنكم جميعاً الجلوس على الكراسي، على سبيل المثال.
• تأكدوا من تقديم الدعم في التهجئة إذا احتاج أي شخص لذلك. ساعدوا الجميع في الوصول إلى أماكنهم الصحيحة في الصف لتهجئة كلمتهم أو جملتهم - بعض الحروف صعبة الالتباس.