
الأدوات
- أوراق بيضاء
- أقلام حبر أو رصاص
- ألواح كتابة بمشبك (اختياري)
- عدسات مكبرة ومناظير (اختياري)
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- قرروا كيف ستنفذون هذا النشاط، واصنعوا خطة، وقوموا بتقييم المخاطر. يمكنكم التخطيط للمشي ورصد الحيوانات أثناء الذهاب، أو اختيار منطقة لاستكشافها.
- اختاروا منطقة مناسبة (أو مسار) بعيدة عن الطرق، وتذكروا أن هناك اعتبارات سلامة إضافية إذا كنتم ذاهبين بالقرب من الماء. مهما كان أسلوب تنفيذ هذا النشاط، لا تحتاجون الذهاب بعيداً – ستتمكنون من العثور على الحيوانات في حديقة محلية أو حتى في المساحة المحيطة بمكان الاجتماع.
- إذا كان من الصعب الخروج، يمكنكم تنفيذ النشاط داخل المنزل وإخفاء صور الحيوانات حول مكان الاجتماع ليجدها الناس.
- تأكدوا من وجود عدد كافٍ من البالغين لدعم النشاط.
- إذا كنتم تلتقون في مكان مختلف عن المعتاد، تأكدوا أن الأهل ومقدمو الرعاية يعرفون بالضبط أين ستكونون، ومتى ينبغي ترك الأشخاص، ومتى يجب استعادتهم مرة أخرى.
- تأكدوا من معرفة الجميع بضرورة الحضور مرتدين ملابس مناسبة للطقس. لا تنسوا التحقق من توقعات الطقس – وكونوا مستعدين لتغيره.
- إذا أردتم استخدام صحائف الرصد، يمكنكم استخدام صحائف رصد الحيوانات من إحدى جمعيات حماية الطبيعة، أو إنشاء الخاصة بكم.

وقت القصة
- يجب أن يجلس الجميع في دائرة.
- يجب أن يقرأ شخص ما قصة أنوك ومحيط الأطلسي لجيس كونيت.
- بعد قراءة القصة، يجب أن يأخذ الجميع بعض الوقت للتفكير فيها كمجموعة. لقد أدرجنا بعض الأسئلة لمساعدتكم في التفكير في المربع الوردي أدناه.
أنوك والمحيط الأطلسي
كانت أنوك سباحة بارعة.
كانت أمها بالتبني تمزح قائلة: «أعتقد أنكِ نصف دلفين!» كلما ذهبوا إلى حمام السباحة.
كانت أنوك تأخذ نفسًا عميقًا وتنغمس في القاع لالتقاط لعبة، مُدَفعة ساقيها بقوة كضفدع.
كانت تحب البقاء تحت الماء. كانت تُحاكي أنها سمكة في بحر دافئ ضحل، تتنفس عبر زعانفها، وعيناها واسعتان خلف نظارتها المائية.
في أحد الأيام، ألقت كاثي اللعبة وانغمسات أنوك.
لكن بدلاً من رؤية بلاط حمام السباحة الأبيض السلس، رأت أنوك الماء وهو يبتعد، أعمق وأكثر ظلمة. كانت اللعبة تسقط عبر زرقة المحيط بلا نهاية. دَفعت بقوة وتبعته.
سبحت أنوك تحت حمام السباحة وخارجه، وتحت موقف سيارات مركز الترفيه، وكل طريق خارج المدينة. سبحت تحت البلاد بأكملها وخرجت إلى البحر الكبير، في منتصف الطريق إلى بلاد بعيدة.
كان أول حيوان قابلته سمكة قُدّ (أطلسية). كان بني اللون وبقع، مع الكثير من الزعانف على ظهره التي تتأرجح في الماء أثناء سباحته.
قال السمك: «مرحبًا يا فتاة صغيرة، هل قابلتِ بقية قطيعي؟» أومأ بزعنفته وأنظرت أنوك خلفها.
كان هناك مئات من الأسماك، تسبح ببطء مع أفواهها مفتوحة. كانوا يأكلون الجمبري الصغير العائم في الماء.
“مرحباً، أنوك،” قالت واحدة من الجمبري. كانت رمادية، بعيون سوداء كبيرة وشاربين طويلين. هزت أرجلها العشرة وسبحت بعيداً.
من الأسفل جاء صوت صرير، ثم ظهر الدلفين! سبح الدلفين تحتها. توقفت أنوك. توقف الدلفين. كان الدلفين يلعب لعبة!
“مرحباً! ما اسمك؟” قالت أنوك.
“دولان،” قال الدلفين.
سبحا معاً لفترة، ثم بدأ دولان السباحة بسرعة نحو سطح الماء. قفز إلى الهواء ودار حول نفسه قبل أن يعود إلى الماء بزقزقة.
“كان ذلك مذهلاً، دولان! أريد البقاء في المحيط إلى الأبد وتعلم كيفية فعل ذلك.” قالت أنوك.
زقزق دولان وصفر ومزق بحماس.
“سنكون أصدقاء، أنوك! وهناك العديد من الحيوانات الأخرى في البحر التي تريد مقابلتك.” قال دولان.
بقلم جيس كونيت
كل شيء عن الحيوانات
- يجب أن يشرح الشخص الذي يقود النشاط أن الجميع سيخرجون لمحاولة إيجاد بعض الحيوانات.
- يجب أن يتحدث الجميع عن الحيوانات التي يعتقدون أنها قد توجد، وأين قد يجدوها.
لا تقلق إذا اقترح شخص ما شيئاً من غير المرجح رؤيته، مثل البطريق أو الأسد – إنه فرصة جيدة للتعلم! يمكنك التحدث عن كيفية عيش بعض الحيوانات بعيداً – المكان الوحيد الذي قد تجدها فيه بالقرب هو حديقة الحيوان أو حديقة السفاري.
أصبح محققاً في شؤون الحيوانات
- يجب أن يجتمع الجميع في المكان المتفق عليه. يجب أن يساعد الشخص الذي يقود النشاط الجميع على الشعور بالإثارة من خلال شرح أنه توجد العديد من الحيوانات المختلفة التي تنتظر الاكتشاف، حتى لو لم يتمكن الناس من رؤيتها مباشرة.
- يجب أن يظل الجميع في مكانهم وأن يغلقوا أو يغطوا أعينهم. ماذا يمكنهم سماعه؟ قد يتمكن الناس من سماع صوت أوراق الأشجار أو الشجيرات، أو طيور تغرد.
تأكد من أنك في منطقة آمنة. يجب أن يراقب شخص بالغ ما يحدث حولك.
- يجب أن يشرح الشخص الذي يقود النشاط أن الأصوات قد تكون دليلاً يستخدمه الناس لإيجاد الحيوانات.
- يجب أن يفكر الجميع في أدلة أخرى يمكنهم البحث عنها ومشاركة أفكارهم.
قد يقترح الناس أشياء مثل الأقدام، أو الأوراق المقطوعة، أو فضلات الحيوانات، أو الأعشاش.
اذهبوا واستكشفوا
- يجب أن يضع الشخص الذي يقود النشاط بعض القواعد الأولية لضمان عدم إزعاج الحيوانات أو الإضرار بالبيئة (ولضمان سلامة الجميع).
قد ترغبون في تضمين أشياء مثل الهدوء والسكينة (لأن ذلك لن يزعج الحياة البرية)، وعدم لمس الحيوانات، وإعادة الأشياء مثل الحجارة إلى أماكنها التي وجدتها فيها الناس.
- قسّموا الجميع إلى مجموعات أصغر. يجب أن يكون هناك شخص بالغ مناسب لدعم كل مجموعة.
- يجب على كل مجموعة البدء في البحث عن الحيوانات. هل يمكنهم إيجاد خمسة حيوانات مختلفة؟
شجعوا الجميع على النظر عالياً ودنياً، والبحث عن أي أدلة على وجود حيوانات في الجوار. يمكن للناس تحريك الأشياء بحذر مثل الحجارة أو الأوراق لمعرفة ما إذا كان بإمكانهم إيجاد أي شيء مخبأ تحتها.
- كلما وجد شخص ما حيواناً، يجب على كل فرد في مجموعته رسمه (أو كتابة عنه). يجب عليهم أيضاً التحدث عن كل حيوان يجدونه مع مجموعتهم. ما لون الحيوان؟ هل يصدر ضوضاء؟ ما الذي قد يأكله؟ أين يعيش؟
هذه فرصة رائعة لممارسة بعض العد. كم عدد الأرجل التي يمتلكها الحيوان؟ كم عدد الحيوانات الموجودة؟
- يجب على الجميع العودة معاً. يجب على كل مجموعة أن تتناوب في إخبار الجميع عن حيوان أو اثنين من الحيوانات التي وجدوها.
التأمل والنقاش
ساعد هذا النشاط الجميع على التواصل مع الطبيعة واستكشاف الحيوانات المختلفة التي تعيش بالقرب منهم.
أنوك والمحيط الأطلسي
- ما الحيوانات التي التقت بها أنوك في المحيط؟
- ما الحيوانات الأخرى التي تعيش في محيطاتنا وبحارنا؟
كل شيء عن الحيوانات
- ما الحيوانات التي وجدتمها؟
- أين وجدتموها؟ هل تعتقدون أنها تعيش في هذا المكان؟
أن تكون محققاً في مجال الحيوان
- كيف كانت الحياة في الهواء الطلق؟ كيف أثرت على الناس؟
- كيف شعروا الناس عندما أغمضوا أعينهم واستمعوا؟
ابدأ الاستكشاف
- كيف كانت الحياة في الهواء الطلق؟ كيف أثرت على الناس؟
- هل كان لدى الناس حيوان مفضل؟ لماذا كان مفضلاً لديهم؟
- كم كانت صعوبة إيجاد الحيوانات؟ هل كانت هناك حيوانات أصعب في الإيجاد من غيرها؟
الزيارات خارج مكان الاجتماع
قوموا بإجراء تقييم المخاطر الشامل وضمّنوا المخاطر مثل الطرق، الغابات، النباتات، الحيوانات، وأجسام المياه (على سبيل المثال، الأنهار، البرك، البحيرات، والبحار). من المرجح أن تحتاجون إلى مساعدين بالغين أكثر من المعتاد. يجب أن يتضمن تقييم المخاطر عدد البالغين المطلوب. نسب الأعضاء الصغار إلى البالغين هي متطلب أساسي. عند إجراء تقييم المخاطر، قد تقررون أنكم بحاجة إلى المزيد من البالغين مما تحدده النسبة. فكروا في المعدات الإضافية التي قد تحتاجون إلى أخذها معكم، مثل الملابس المرئية، حقيبة الإسعافات الأولية، الماء، والملابس المقاومة للماء. طوال النشاط، انتبهوا للتغيرات في الطقس وقوموا بعمليات العد المنتظمة.
أنشطة الهواء الطلق
يجب الحصول على إذن لاستخدام الموقع. تحققوا دائماً من توقعات الطقس، وأبلغوا الأهل ومقدمو الرعاية بأي تغيير في المكان.
الحيوانات والحشرات
كونوا على دراية بالمخاطر قبل التفاعل مع الحيوانات. كنوا على دراية بأي شخص يعاني من الحساسية، واصنعوا ترتيبات بديلة له.
البستنة والطبيعة
يجب على الجميع غسل أيديهم بعد انتهاء النشاط. ارتدوا القفازات إذا لزم الأمر. اشرحوا كيفية استخدام المعدات بأمان وحددوا حدودًا واضحة حتى يعرف الجميع ما هو المسموح به.
قرب الماء
إدارة المجموعات بحذر عندما تكون بالقرب من الماء. سيساعدك التوجيه الخاص بالأنشطة القريبة من الماء على الحفاظ على سلامة مجموعتك.
تكييف النشاط
- لا يجب تحدي الأشخاص لإيجاد خمسة حيوانات. يمكن استخدام عدد مختلف، أو قد لا ترغبون في تحديد هدف على الإطلاق.
- يمكن تحدي الجميع لإيجاد حيوانات معينة. سيتعين عليهم التفكير بعناية في الأماكن التي قد يجدون فيها الحيوانات التي يبحثون عنها.
- يمكن أيضاً إضافة تحدٍ إضافي من خلال جعل الجميع يجدون حيوانات ذات خصائص معينة. على سبيل المثال، هل يمكنهم إيجاد شيء يحلق، شيء له أربع أرجل، شيء يبدو ناعماً، شيء يصدر ضوضاء، وشيء له اللون الأحمر؟
لكل المشاركين
- فكروا في التضاريس والبيئة في المكان الذي ترغبون باستكشافه (أو مساركم) – هل يناسب الجميع؟
- تأكدوا من وجود عدد كافٍ من البالغين لتقديم الدعم لكل عضو صغير. يعتمد عدد البالغين المطلوب على مجموعتكم.
- لا يجب أن تعتمدوا على السمع للتواصل مع البيئة إذا لم يكن ذلك مناسباً للجميع في مجموعتكم. يمكن للناس ممارسة الهدوء واستخدام حواسهم. ما الذي يمكنهم شمّه؟ وما الذي يمكنهم الشعور به؟ على سبيل المثال، هل يمكنهم الشعور بأي نسيم على بشرتهم؟ وكيف تشعر الأرض تحت أقدامهم؟