الأدوات
- مقصات
- بالونات
- خيط أو صوف
- حلقة بلاستيكية للعبة الرمي أو إطار تطريز
- مؤقِّت
- قلم وورقة
- شيء لرسم الخطوط (اختياري)
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- تأكدوا أن كل الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيف يشاركون بأمان.
لماذا نتعلم عن الأديان والمعتقدات في الحركة الكشفية؟
الحركة الكشفية مفتوحة للجميع. لا ننتمي إلى دين واحد فقط، ونرحّب بأتباع كل الأديان وبمن لا دين لهم.
نعرف أن من المهم أن يتعرّف الناس على بعضهم، ومن ذلك فهم الأديان والمعتقدات المختلفة. والحركة الكشفية تحترم دائماً معتقدات الناس وأديانهم وثقافاتهم، ويجب أن يكون الجميع منفتحين على التعلّم.
بصفتنا حركة تشمل الجميع وتقوم على القيم، ندعم أعضاءنا ليتفاعلوا مع الأديان والمعتقدات المختلفة ويتعلموا عنها بطريقة مثيرة وذات معنى، حتى لو لم يكن لهم دين.
الاحتفاء بالاختلافات وفهمها، ومنها الاختلافات في الأديان والمعتقدات، جزء مهم من القيم الكشفية، وهي:
- النزاهة: نتصرف بنزاهة؛ فنحن صادقون وموثوقون وأوفياء.
- الاحترام: نحترم أنفسنا ونحترم الآخرين.
- الرعاية: ندعم الآخرين ونعتني بالعالم الذي نعيش فيه.
- الإيمان: نستكشف أدياننا ومعتقداتنا ومواقفنا.
- التعاون: نصنع فرقاً إيجابياً؛ نتعاون مع الآخرين ونكوّن صداقات.
قيمة الإيمان واستكشافها تساعد الكشافة على التعلّم من الأديان والمعتقدات الأخرى. وهذا يشجعهم على تطوير معتقداتهم الشخصية وبنائها، وفهم القيم المشتركة بينهم، سواء كانت قائمة على الدين أم لا.
نعرف أن التعلّم عن الأديان والمعتقدات والمواقف المختلفة يساعد على إزالة الحواجز، ويساعدنا جميعاً على رؤية ما نشترك فيه، ويعلّمنا تقدير الآخرين واحترامهم. كما يساعدنا على بناء الاحترام والقبول والمعرفة ببعضنا، فيقودنا إلى مجتمع أكثر تعاوناً وشمولاً للجميع.
في مجتمعنا المتنوع، قد يشعر الناس أحياناً بالحذر عند الحديث عن هذا الموضوع الحساس. لكن من المهم أن تقدّم الحركة الكشفية للأعضاء الصغار أماكن آمنة ومثيرة ومنفتحة لاستكشاف الأديان والمعتقدات. ويجب أن يتمكنوا من التأمل الشخصي، وهم يطرحون الأسئلة ويطوّرون آراءهم وفهمهم للعالم من حولهم.
تخصيص وقت للتأمل الشخصي وتطوير معتقداتنا يعني استكشاف الأماكن والأشخاص والمجتمعات والاحتفالات أو القصص التي لها معنى عندنا، وقد لا يعني بالضرورة استكشاف دين.
على سبيل المثال، قد تكون القيم المشتركة لشخص ما هي القيم الكشفية، فيختار أن يتأمل فيها في أوقات مهمة، مثل وقت أداء وعده. وقد يختار آخرون التأمل في أوقات معينة من السنة، مثل الأعياد الدينية أو المناسبات العائلية أو المناسبات ذات المعنى أو بداية السنة الجديدة. وقد يحتفل بعض الناس برمضان وعيد الفطر، ويجعلونهما وقتاً للعائلة والأصدقاء والأحبة، وللعمل الخيري والعطاء.
اكتشفوا المزيد عن الأديان والمعتقدات في الحركة الكشفية.
تعرف على الكعبة
- الكعبة (وتكتب أيضاً كَعْبَة) واحدة من أهم المواقع في الإسلام.
- تقع في مكة، التي تكتب أحياناً مَكَّة، في المملكة العربية السعودية.
- هي مبنى على شكل مكعب في وسط المسجد الحرام، أكبر مسجد في العالم.
- يعتقد المسلمون أن النبي إبراهيم وابنه إسماعيل وضعا أساس أول كعبة.
- يعتقدون أن الحجر الأسود أعطاه الملاك جبريل للنبي إبراهيم، ليضع في ركن الكعبة.
- قال النبي محمد: «نزل الحجر الأسود من الجنة أبيض من اللبن، فسوّدت ذنوب بني آدم».
- الحجر الأسود يُعرف أيضاً بالحجر الأسود.
- الكعبة لا تزال مبنية من الطوب، لكنها مغطاة الآن بمادة حريرية سوداء مطرزة بالذهب.
- كل عام، يزور ملايين المسلمين الكعبة خلال الحج، رحلة إلى مكة. يقومون بطقوس تشمل المشي حول الكعبة سبع مرات، وقد يقبلون الحجر الأسود.
- وفقاً لعلماء الإسلام، الصلوات تقبل عند الحجر الأسود، وفي يوم الحساب، سيشهد الحجر على إيمان من قبله.
- المسلمون في جميع أنحاء العالم يصلون خمس مرات في اليوم باتجاه الكعبة.
- الحجر الأسود الخاص لا يزال في ركن الكعبة حتى اليوم. هو الآن في أجزاء منفصلة، ومثبت في إطار فضي.
تعلم قصة استبدال الحجر الأسود
من أكثر من 1000 عام، تعرضت الكعبة لفيضان تسبب في إلحاق الضرر بها. عملت بعض القبائل المعروفة جيداً في مكة معاً لإعادة بناء الكعبة.
قطعة مهمة من الكعبة سقطت من مكانها وهي الحجر الأسود – حجر خاص كان يجب أن يكون في ركن المبنى.
لم يتفق أحد على من يجب أن يحظى شرف وضع الحجر الخاص في مكانه مرة أخرى. اعتقدت كل القبائل الأربع أنها هي التي يجب أن تقوم بذلك.
تجادلوا حتى جاء أحدهم بفكرة. بدلاً من القتال، قرروا الانتظار والتحقق من من يدخل المسجد أولاً وتركهم يقررون.
انتظروا، وكان محمد هو أول من وصل. كان شخصاً محترماً للغاية ومعروفاً بكونه جديراً بالثقة. حتى أنه كان يلقب بـ'الصادق الأمين' أي الأكثر صدقاً وأمانة. لذا، ثقوا به لاتخاذ قرار جيد.
استمع محمد لمشكلتهم ووافق على الاستماع لحالة كل قائد من قادة القبائل. ثم، فكر بعناية بينما كان الجميع ينتظرون، آملين أن قبيلتهم ستختار.
لكن، بدلاً من اختيار قبيلة، طلب محمد قطعة قماش كبيرة. نشر القماش على الأرض ووضع الحجر الأسود بعناية في وسطه.
طلب محمد من قادة القبائل أن يأخذ كل منهم ركناً من القماش. عملوا جميعاً معاً لرفع الحجر الأسود ووضعه مرة أخرى في مكانه في الكعبة.
شعر الجميع بالارتياح والسعادة لأن محمد وجد حلاً سلمياً، حيث يمكن لجميع القبائل المشاركة.
التخطيط للنشاط وتجهيزه
- هدف هذه اللعبة هو أن تعمل الفرق، المؤلفة من أربعة أشخاص، معًا لنقل بالون من جانب إلى آخر في مكان الاجتماع، دون إسقاطه.
- يتم تعليق البالون على حلقة/دائرة، والتي تم ربط أربعة خيوط بها.
- ستحتاج إلى إعداد مجموعة واحدة من المعدات لكل فريق، أو يمكن للفرق مشاركة المعدات مع بعضها وتوقيت كل فريق.
- لإعداد مجموعة من المعدات، تحتاج إلى:
- قص أربعة خيوط، كل منها حوالي متر في الطول.
- ربط الخيوط الأربعة بالحلقة أو الحلقة. سيتم الإمساك بهذه الخيوط من قبل الأشخاص خلال اللعبة.
- إذا أردت، قم بتعليم خطين على أرضية مكان الاجتماع - واحد للبداية وواحد للنهاية.
- ضع الحلقة المعدة على جانب من مكان الاجتماع.
- نفخ بالون جاهز للعبة. من الجيد أن يكون لديك بعض البالونات الاحتياطية أيضًا، في حالة انفجار أحدها.
تنفيذ هذه اللعبة
- أخبروا الجميع أنكم ستتعلمون اليوم عن قصة استبدال الحجر الأسود في الإسلام من خلال لعبة. لقد شاركنا بعض المعلومات الإضافية على هذه الصفحة عن الكعبة وقصة استبدال الحجر الأسود
- اطلبوا من الجميع تشكيل فرق من أربعة أفراد.
- اشرحوا أن الهدف من اللعبة هو نقل البالون من جانب إلى آخر في مساحة اللقاء، بأسرع وقت ممكن، دون أن يسقط. اشرحوا أن هذا يمثل القبائل الأربعة من القصة تعمل معاً، حاملة الحجر الخاص على قطعة قماش.
- أعطوا الفريق الأول بالون لموازنة الحلقة. اشرحوا أن البالون يمثل الحجر الأسود.
- يجب على كل فريق العمل معاً، مع حمل كل منهم أحد أجزاء الخيط.
- اجعلوا الفريق الأول، أو جميع الفرق جاهزة في خط البداية.
- هتفوا: «جاهز، استعد، انطلق!» وابدأوا المؤقت.
- إذا سقط البالون في أي وقت، يجب على الفريق التوقف، التقاطه، ووضع البالون مرة أخرى على الحلقة، قبل المتابعة.
- عندما ينتهي الفريق الأول، سجلوا وقتهم، ما لم تكونوا جميعاً تتنافسون معاً، في هذه الحالة شاهدوا من يعبر خط النهاية أولاً.
- إذا كنتم تلعبون بالتناوب، الآن دور الفريق التالي. هل يمكنهم التغلب على الوقت؟
- في النهاية، شاهدوا من لديه أسرع وقت. يمكنكم أيضاً منح الفريق الذي عمل معاً جيداً أو تواصل بشكل جيد.
- يمكنكم اللعب مرة أخرى ومراقبة ما إذا كان بإمكان الفرق أن تسرع باستخدام التدريب أو تقنيات مختلفة.
التأمل والنقاش
أتاح هذا النشاط الفرصة للجميع للمرح أثناء العمل كفريق، مع التأمل أو التعلم عن قصة سلام من الإسلام. كما تطلب من الجميع المثابرة - الاستمرار حتى عندما كان الأمر صعباً.
يمكنكم استخدام هذه الأسئلة للتأمل في مفهوم السلام.
- كيف خلق محمد السلام في القصة؟
- ما معنى السلام بالنسبة لك؟ كيف يرتبط بدينك، أو معتقداتك أو قيمك؟
- كيف يمكنك المساعدة في تعزيز السلام في حياتك اليومية؟ في بعض الأحيان قد يكون الأمر بسيطاً مثل استخدام صوت هادئ وهادئ.
- لماذا يعتبر السلام مهماً في حياتك؟
يمكنكم استخدام هذه الأسئلة للتأمل في أهمية العمل الجماعي.
- ماذا كان سيحدث إذا حاول شخص واحد فقط تحريك البالون؟
- ماذا كان سيحدث إذا لم يعمل الفريق معاً، أو حاول كل شخص القيام بذلك بطريقته الخاصة؟
- كيف عمل الفريق معاً؟
- لماذا استمررتم في المحاولة عندما لم تنجح الأمور؟ كيف شعرتم عندما حققتم هدفكم؟
التأمل الإضافي للكشافة المسلمين
قد يرغب الكشافة المسلمون في استخدام المقطع التالي من القرآن، الكتاب المقدس للإسلام، للتأمل في أهمية العمل الجماعي.
''وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعًا وَلَا تَفَرَّقُوا ۚ وَاذْكُرُوا نِعْمَتَ اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُمْ بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَكُنْتُمْ عَلَىٰ شَفَا حُفْرَةٍ مِّنَ النَّارِ فَأَنقَذَكُم مِّنْهَا ۚ كَذَٰلِكَ يُبَيِّنُ اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لِتَهْتَدُوا ۚ وَإِن تَوَلَّوْا فَاعْلَمُوا أَنَّمَا عَلَىٰ اللَّهِ عَبْدُهُ ۖ وَكَفَىٰ بِاللَّهِ وَكِيلًا'' (القرآن 3:103، الترجمة)
الألعاب الحركية
يجب أن تكون منطقة اللعب خالية من المخاطر. اشرحوا قواعد اللعبة بوضوح وكونوا على تواصل واضح بأن اللعبة يجب أن تتوقف عند الحاجة. راجعوا إرشاداتنا حول تنفيذ الألعاب النشطة بأمان.
مقصات
قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.
تكييف النشاط
- لجعل هذا النشاط أسهل، يمكنكم التركيز فقط على موازنة البالون وعدم السماح له بالسقوط، دون عنصر الوقت. يمكنكم أيضاً السماح للأشخاص بشد الخيط بالقرب من الحلقة، حيث يعطي ذلك الحلقة توازناً أكبر.
- لجعل هذا النشاط أصعب، يمكنكم أيضاً إضافة قواعد إضافية، مثل استخدام الجميع لأيديهم غير المهيمنة، أو أن يتجول أحد أعضاء الفريق للخلف أو أن يكونوا مغمضي العينين، أو إضافة عقوبة زمنية إذا سقط البالون من الفريق.
- لجعل هذا النشاط أسهل أو أصعب، يمكنكم جعل المسافة بين خط البداية وخط النهاية أقصر أو أطول.
لكل المشاركين
- يمكن للناس التحرك بسرعتهم الخاصة، لذا لا داعي لجعلها تنافسية ما لم يعمل ذلك لصالح الجميع.
- قد لا يحب بعض الأشخاص الشعور باللمس لبعض المعدات. إذا كان لديك شخص في مجموعتك لن يكون مرتاحًا باستخدام البالونات أو لديه حساسية منها، يمكنك استخدام كرة بلاستيكية خفيفة أو كرة قدم من الفوم بدلاً منها. يمكن للناس أيضًا ارتداء القفازات، أو يمكن لشخص آخر تحريك أو لمس العنصر نيابة عنهم. يمكنهم أيضًا استخدام كائن أو أداة أخرى ليتمكنوا من استخدامه أو لمسه أو وضع شيء ما عليه أو تحريك العنصر. لا ينبغي إجبار أي شخص على لمس شيء يشعر بعدم الارتياح حيال القيام به، حيث قد يكون ذلك مزعجًا له.
- قد يكون التقاط أو حمل المواد تحديًا لبعض الأشخاص، لذا اطلبوا من الناس العمل في أزواج، مع قائد شاب أو قائد متطوع بالغ للمساعدة في جمعها.
- إذا كان المكان صاخبًا جدًا ولا يحب أي شخص الضجيج، يمكن للقائد الذي يقود النشاط تذكير الجميع بأن يكونوا أكثر هدوءًا. يمكنك أيضًا وضع نظام تنبيه لمستوى الضوضاء لمساعدة الجميع على تذكر مستويات الضوضاء. يمكن للشخص ارتداء واقيات الأذن، أو يمكنك تنفيذ النشاط في الخارج أو في مساحة أكبر لتقليل الضوضاء. يمكن أن يساعد إغلاق الأبواب والنوافذ أيضًا في تقليل الأصوات الخارجية.
- انظروا إلى إرشاداتنا حول الألعاب النشطة لمعرفة طرق يمكنك من خلالها تكييف الألعاب الواسعة لجعلها أكثر سهولة وشمولية.