صور البطاقات البريدية

قبل أن تبدؤوا

• يجب على الشخص الذي يقود النشاط جمع بعض البطاقات البريدية القديمة. ابحثوا عن أمثلة تظهر المعالم الشهيرة.
• يجب على الشخص الذي يقود النشاط طي كل ورقة من ورق A4 مرتين ثم مرة أخرى. بعد ذلك، يجب فتح كل ورقة، واستخدام قلم لرسم الخطوط على كل طية ثم قطع كل ورقة إلى أربعة مربعات. يجب أن تكون كل مربع بحجم وشكل مماثل للبطاقات البريدية.
• يجب على الشخص الذي يقود النشاط اختيار معلم محلي قريب من مكان الاجتماع. يجب أن يكون بإمكان المجموعة السير إلى المعلم والجلوس في مكان ما لرسم. سيكون المكان المثالي منطقة بها مقاعد نزهة أو جدران حجرية منخفضة، مع إطلالة على الحياة البرية.

تنفيذ النشاط

1. يجب على الشخص الذي يقود النشاط قيادة المجموعة إلى المعلم المحلي الذي اختاروه. ابحثوا عن مكان للجلوس للجميع.
2. يجب أن يلقي الجميع نظرة على بطاقات المعايدة النموذجية. يجب على الشخص الذي يقود النشاط أن يسأل عما تظهره البطاقات. تحقق مما إذا كان أي شخص يعرف مكان المعلم أو سبب شعبيته إلى الحد الذي جعل شخصًا ما يصنع بطاقة معايدة عنه. اسأل أيضًا إذا كان أي شخص قد تلقى بطاقة معايدة من صديق أو أحد أفراد الأسرة، واكتشف ما كان موجودًا عليها.
3. يجب على الشخص الذي يقود النشاط أن يخبر المجموعة بإلقاء نظرة على المعلم الذي زاروه. اكتشف ما يستطيع الجميع رؤيته في المناظر الطبيعية المحيطة. تحقق مما يمكن للمجموعة رؤيته من النباتات والحيوانات. اسأل إذا كان أي شخص يعرف سبب تسمية المنطقة بـ "معلم".

4. يجب على الشخص الذي يقود النشاط توزيع قطع الكرتون والأدوات الفنية، بما في ذلك الأقلام الملونة. يجب أن يحاول الجميع رسم تخطيط للمعلم من مكان جلوسهم لصنع بطاقة معايدة خاصة بهم. يجب على الشخص الذي يقود النشاط التحرك بين المجموعة والتأكد من أن الجميع يتذكر التفكير في المناظر الطبيعية، والمواد الموجودة على أي مبانٍ، وكيفية التقاط ما يميز المعلم.

5. بعد 15 أو 20 دقيقة، يجب على الشخص الذي يقود النشاط التحقق من تقدم الجميع. يمكن لمن يحتاج المزيد من الوقت الاستمرار. عندما ينتهي الجميع، يجب أن يجتمعوا ويتحدثوا عن رسوماتهم. اسألوا إن كانوا راضين عن الرسومات. يجب على كل عضو في المجموعة أن ينظر إلى بطاقة شخص آخر ويشير إلى المكان الذي رسمه الشخص.

زارت المجموعة معلماً محلياً. هل كانوا قد زاروا هذا المكان من قبل، أم كان شيئاً لم يلاحظوه من قبل؟ ماذا تعلموا عن المعلم من زيارته ورسمه؟

ليس من السهل رسم تخطيط لمنطقة بارزة! يجب أن تفكروا بعمق في سبب كون شيء ما جميلاً أو مختلفاً. ما أجزاء المعلم التي كانت صعبة الرسم وما الأجزاء البسيطة؟ هل كان لديكم ألوان كافية؟ من تعرفون قد يحب بطاقتكم البريدية ويسعد بتلقيها بالبريد؟ لماذا قد يحبون هذا المعلم؟

يجب الحصول على إذن لاستخدام الموقع. تحققوا دائماً من توقعات الطقس، وأبلغوا الأهل ومقدمو الرعاية بأي تغيير في المكان.

اتبعوا الإرشادات الخاصة بالأنشطة في منطقة التضاريس الصفرية، أو إرشادات صفحات أنشطتنا المغامرة.

يمكن للفنانين الناشئين أن يحاولوا رسم شيء صغير وبعيد التفاصيل، ويتحدوا بقية المجموعة في تسمية ما رسموه.

ساعدوا أي شخص يواجه صعوبة في رسمه، بتشجيعه على محاولة رسم منطقة أصغر أو أبسط في وسط بطاقته. يمكنهم دائماً رسم ما حول تلك المنطقة إذا كان هناك وقت لاحق.

ساعِدوا من يصعب عليه الرسم بسبب الاختلافات الحسية أو سهو الانتباه، واختاروا علامات بارزة ومواد رسم مناسبة لهم.