مستعدون للاستجابة

قبل أن تبدؤوا

• قرروا ما إذا كنتم ستستخدمون ورقة «قالب الحقيبة»، أو أن تطلبوا من الأشخاص رسم حقيبتهم على ورقة عادية.
• إذا كان لديكم إمكانية الوصول إلى جهاز، قم بتنزيل تطبيق الهلال الأحمر للطوارئ. لا يحتاج إلى الإنترنت بعد تنزيله. لا تقلقوا إذا لم تتمكنوا من ذلك - إنه اختياري وستكونون بخير بدون.

ضع نفسك في مكانهم

1. على الشخص الذي يقود النشاط أن يقرأ قصة «الفيضان». عندما غمرت مياه الفيضان إحدى البلدات في عام 2019، ساعد الهلال الأحمر الناس.
2. على الجميع أن يناقشوا ما فعله الهلال الأحمر لدعم الناس. كيف ساعدهم؟ وعليهم أيضاً أن يفكروا فيما يمكن فعله للاستعداد للفيضان، وكيف يمكن لكشافة مثلكم أن يدعموا الناس في حالات الطوارئ.

ماذا ستفعل؟

1. يجب أن يتخيل الجميع حدوث فيضان في منطقتهم المحلية. أغلقت الطرق، لذا هم عالقون حيث هم دون أساسيات مثل الكهرباء والماء.
2. على الشخص الذي يقود النشاط أن يشرح أن الهلال الأحمر أو الصليب الأحمر ينصح الناس بتجهيز حقيبة طوارئ، لتكون جاهزة دائماً عند الحاجة إليها. تحتوي حقيبة الطوارئ على مستلزمات ومعلومات قد يحتاجها الناس إذا علقوا في حالة طوارئ.
3. يجب أن يستخدم الجميع ورقة «نموذج حقيبة الطوارئ» (أو رسمها بأنفسهم) لإدراج كل الأشياء التي سيدخلونها. يعود لهم القرار ما إذا كانوا سيصممون حقيبة طوارئ لمنازلهم أو سياراتهم.

هناك المزيد من المعلومات في النموذج. يمكنك أيضاً استخدام مشروع غطاء الوسادة لمساعدتك في شرح وتفكير الأفكار.

4. يجب أن يعود الجميع معاً ويتبادلوا القوائم. هل جميع أفكارهم تناسب الحقيبة؟ أي العناصر هي الأكثر أهمية؟ إذا تم إجلاؤهم إلى مركز إيواء، ما الذي يريدون وجوده في حقائبهم؟
5. يجب أن يساعد الشخص الذي يقود النشاط الجميع على التفكير في الأوقات التي تكون فيها حقيبة الإسعافات مفيدة. هل هناك أي مواقف لا تكون فيها مناسبة؟ في بعض حالات الطوارئ، مثل حريق المنزل، من الأهم التصرف بسرعة والخروج فقط.
6. يجب أن يفكر الجميع في كيفية تشجيع الآخرين على صنع حقيبة الإسعافات
7. يجب أن يقسموا إلى مجموعات
8. يجب أن يعطي الشخص الذي يقود النشاط كل مجموعة نسخة من ورقة ‘حالات الطوارئ في مجتمعنا’. يجب على كل مجموعة وضع حالات الطوارئ حسب ترتيب احتمالية تأثرهم بها. على سبيل المثال، إذا كانوا يعيشون بالقرب من نهر، قد يكون الفيضان أقرب إلى قمة قائمتها.

يمكنك أيضاً استخدام تطبيق الطوارئ لاتخاذ قرار بشأن حالات الطوارئ الأكثر احتمالاً. يمكن لكل مجموعة اختيار حالة طارئة واحدة للنظر فيها.

9. يجب أن يقرر الجميع ما الذي سيفعلونه قبل، وأثناء، وبعد حالة الطوارئ الموجودة في قمة قائمتها.

إذا كان لديك تطبيق حالات الطوارئ، يمكنك التحقق من اقتراحاتهم أيضاً.

خطط لمشروع

1. يجب أن يقرر الجميع ما إذا كان مشروعهم سيساعد مكان اجتماعهم، أو عائلاتهم وأصدقائهم، أو مجتمعهم بأكمله على الاستعداد لأكثر حالات الطوارئ احتمالاً.
2. يجب أن يقرر الجميع ما الذي سيفعلونه - يمكنهم استخدام ورقة "أفكار المشروع" للحصول على الإلهام.
3. يجب أن يفكر الجميع في ما يحتاجون إلى تنظيمه لتنفيذ مشروعهم. ربما يحتاجون إلى إيجاد مكان وتخطيط الأنشطة لفعاليات، أو إنشاء الكثير من المحتوى لجدولة حملة على وسائل التواصل الاجتماعي.
4. يجب أن يستخدم الجميع "قائمة مراجعة تخطيط الفعاليات" للتأكد من أنهم فكروا في كل شيء. حتى لو لم يكنوا يخططون لإقامة فعالية، فقد تذكرهم بأشياء مهمة مثل تقييم المخاطر.

تنفيذ المشروع

1. بمجرد أن يكونوا مستعدين، يجب أن يبدأ الجميع مشروعهم وأن يتبعوا خطتهم لجعلها ناجحة.
2. عند الانتهاء من المشروع، يجب أن يخصص الجميع بعض الوقت لشكر أي مساعدين وللتأمل في الفرق الذي أحدثوه. هل يرغبون في مشاركة الأخبار، على سبيل المثال، على وسائل التواصل الاجتماعي أو من خلال الصحف المحلية؟

يساهم هذا النشاط في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. تعرّفوا أكثر على أهداف التنمية المستدامة، وكيف يشارك فيها الكشافة حول العالم.

كان هذا النشاط عن رعاية الآخرين. كيف يتخيل الناس شعورهم لو علقوا في حالة طوارئ؟ ماذا يمكن للناس أن يفعلوا للاستعداد لحالات الطوارئ؟ ماذا يمكن للآخرين أن يفعلوا للمساعدة في حالات الطوارئ؟ هل يمكن لأفعال الناس أن تحدث فرقاً؟ كيف يساعد الهلال الأحمر الناس في حالات الطوارئ؟ كيف تظنون أن مساعدة الهلال الأحمر والصليب الأحمر تجعل الناس يشعرون؟

كان هذا النشاط أيضاً فرصة للناس لمساعدة مجتمعهم. من ساعد الجميع من خلال مشاريعه؟ ربما كان هناك مجموعة محددة، أو ربما ساعدوا الكثير من الناس. ما الفرق الذي أحدثه مشروعهم؟ ماذا أعطى الناس للآخرين من خلال مشاريعهم؟ ربما كان ذلك المعرفة، أو المهارات، أو المعلومات. ماذا يمكن للناس أن يفعلوه لبناء نجاح حدثهم؟

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

يجب الحصول على إذن لاستخدام الموقع. تحققوا دائماً من توقعات الطقس، وأبلغوا الأهل ومقدمو الرعاية بأي تغيير في المكان.

إدارة المجموعات بحذر عندما تكون بالقرب من الطرق أو عليها. ضعوا في اعتباركم الإشراف البالغ والإجهزة الإضافية (مثل الأضواء والملابس المرئية) في تقييم المخاطر.

يمكنكم إعطاء الفرق مجموعة من حالات الطوارئ أو تركها تختار.

قد يكون هذا النشاط صعباً للأشخاص الذين لديهم خبرة بحالة طارئة. تحدث معهم (وأولياء أمورهم أو من يرعاهم) مسبقاً، حتى تتمكن من وضع خطة لكيفية جعلها قابلة للإدارة. على سبيل المثال، هل يفضلون مشاركة تجربتهم أم لا؟ هل هناك أي أمثلة أو مواقف محددة يجب تجنب ذكرها؟

يهدف هذا النشاط إلى تعلم المهارات اللازمة لضمان السلامة في حالة الطوارئ. يجب أن يشعر الأشخاص بالتمكين والثقة، وليس القلق أو الخوف. تأكدوا من وجود وقت للتحدث في النهاية. قد ترغبون في إزالة مواقف طارئة محددة إذا شعرتم أن مجموعتكم غير مستعدة للتفكير فيها (على سبيل المثال، قد ترغبون في تجنب التحدث عن الإرهاب مع المجموعات الأصغر سناً).

يمكنك البحث عبر الإنترنت عن صور لفيضانات دونكاستر عام 2019 لاستخدامها إلى جانب القصة، على سبيل المثال، إذا كان ذلك سيجعل من السهل على الأشخاص التركيز أو الفهم.

مهما فعلتم، تأكدوا أن مشروعكم مناسب للجميع. فكّروا في أشياء مثل سهولة الوصول الجسدي (لمستخدمي الكراسي المتحركة مثلاً)، وفي جعل المكان مناسباً للأشخاص المصابين بالتوحد، وفي توفير طرق مختلفة للمشاركة.