إلى الأعلى وبعيداً

التخطيط للنشاط وتجهيزه

• ابحثوا عن شخص طار في طائرة ليكون راوٍ للقصة. يمكن أن يكون الراوي من المجموعة، أو أحد الوالدين أو مقدمي الرعاية، أو أي شخص آخر تعرفه المجموعة.
• اطلبوا من الراوي التفكير في الرحلة التي قام بها، حتى يكون مستعداً لمشاركتها مع الجميع. إلى أين ذهب؟ وكيف كانت الرحلة؟
• استخدموا الشريط اللاصق أو الكراسي لرسم شكل الطائرة في مكان الاجتماع. على سبيل المثال، هل كانت بالون هواء ساخن دائري؟ أم طائرة طويلة مستطيلة ذات جناحين؟ يمكنكم استخدام الكراسي لرسم مقاعد الركاب.

تنفيذ النشاط

1. سيأخذ السارد المجموعة في رحلة وهمية، من الصعود إلى الطائرة إلى الهبوط.
2. يرحب السارد بكل شخص على متن الطائرة، ويوجههم إلى مقاعدهم، ويخبرهم أين يضعون أي (حقائب) (وهمية).
3. يجب على الجميع أخذ مقاعدهم والاستماع بعناية لأي إعلانات.
4. يجلس السارد في مقعد الطيار، ويجب أن يخبر الجميع إلى أين سيذهبون بالطائرة اليوم. لماذا تعتقدون أن الناس قد يطيرون هناك؟
5. يجب أن يعطي السارد الجميع إحاطة سلامة - لا يحتاج هذا أن يكون دقيقاً تماماً، طالما أنه يغطي الأساسيات مثل أحزمة المقاعد ومخارج الطوارئ.
6. يجب على الجميع ربط أحزمة (السلامة) الوهمية، والاستعداد للإقلاع.
7. يجب على الجميع إصدار أصوات طائرة معاً والانحناء للخلف في مقاعدهم كما لو أن الطائرة ترتفع في الهواء.

في رحلة الطيران

1. بمجرد أن تبدأ الطائرة في الإقلاع، يمكن للطيار أو السارد أن يعلن للركاب أنهم يمكنهم رفع أحزمة الأمان إذا أرادوا.
2. يجب أن يخبر السارد الجميع كيف يشعرون أثناء الطيران، وما الذي يمكن رؤيته من النوافذ. يجب على الجميع التظاهر بالنظر إلى الخارج - ماذا يمكنهم رؤية؟ هل يطيرون فوق المدن والقرى، أو الحقول، أو الجبال، أو البحر؟ كيف هو الشعور بالارتفاع عالياً؟ هل هو يوم غائم؟ هل هم فوق أي سحب أم داخلها؟
3. يجب أن يخبر السارد الجميع عن الأشياء الأخرى التي حدثت خلال رحلتهم - هل كانت هناك وجبات خفيفة، أو وجبات، أو مجلات للقراءة، أو طاقم جوي يبيع أشياء مثل العطور واللعب؟
4. إذا أرادوا، يمكن للسارد أن يخبر الجميع كيف تشعر الاضطرابات. هل واجهوا أي مناطق وعرة أثناء رحلتهم؟ إذا فعلوا ذلك، يجب على الجميع التحرك في مقاعدهم كما لو كانت رحلة وعرة. قد يحتاج السارد إلى إخبار الجميع بإعادة أحزمة الأمان.

الهبوط

1. عندما يقترب وقت الهبوط، يجب على السارد إبلاغ الجميع حتى يجدوا فرصة لوضع أمتعتهم، وتأمين أحزمة المقاعد.
2. يجب على الجميع إصدار صوت طائرة، وتحريك أجسادهم للأمام قليلاً أثناء الهبوط. هل هناك ارتطام كبير عندما تلامس العجلات الأرض؟ كم يستغرق الأمر للتباطؤ والتوقف؟
3. يجب أن يخبر السارد الجميع عندما يمكنهم إزالة أحزمة المقاعد، والخروج من الطائرة.
4. إذا كان لدى أي شخص أسئلة أخرى للسارد، يجب أن يسألها الآن.

كان هذا النشاط فرصة لتجربة أشياء جديدة. هل حلقت في طائرة من قبل؟ إذا فعلت ذلك، كيف شعرت قبل الحادثة؟ هل كان كما توقعت؟ وكيف شعرت بعدها؟ إذا لم تفعل ذلك، هل ترغب في ذلك؟ هل تشعر بالثقة تجاه الفكرة الآن بعد أن لديك فكرة عما يمكن توقعه؟ هل من الأسهل تجربة أشياء جديدة إذا تمكنت من التدريب أولاً، أو إذا تمكنت من طرح أسئلة حول ما سيكون عليه الأمر؟ إذا كان بإمكانك الطيران إلى أي مكان، إلى أين ستذهب؟ إذا كان بإمكانك اختيار نوع أي طائرة، ما الذي ستطير فيه؟

سمح لك هذا النشاط أيضاً بالتواصل. هل كان من السهل الاستماع للقاص، حتى عندما بدأت الأمور تثير الحماس؟ كيف أظهرتم جميعاً للقاص أنكم تستمعون، وأنكم تقدرون حديثه لكم عن قصته؟ هل فهمت القاص؟ هل طرحت أي أسئلة؟ كيف أخبر الناس القاص بأن لديهم أسئلة؟ متى سألوا أسئلتهم؟ هل فهم القاص ما كانوا يسألون عنه، أم أنهم بحاجة إلى محادثة لتوضيح الأمر؟

تذكروا التحقق من الحساسية، مشاكل الأكل، الصيام أو المتطلبات الغذائية وتعديل الوصفة حسب الحاجة. تأكدوا من وجود مناطق مناسبة لتخزين وإعداد الطعام وتجنبوا التلوث المتبادل بين الأطعمة المختلفة. راجعوا إرشاداتنا حول سلامة ونظافة الطعام.

• يمكن للقاص أن يكون قد حلق بأي نوع من الطائرات - ستكون قصته (وأفعال الجميع) مختلفة إذا حلق ببالون هواء ساخن أو مروحية مقارنة بحالته إذا حلق بطائرة كبيرة. قد تحتاج إلى وضع علامات على عدة طائرات أصغر، وتقسيم الجميع إلى مجموعات.
• يمكن للجميع صنع نموذج طائرة قبل القيام بهذا النشاط. يمكن أن تصنع من الورق المقوى.
• إذا لم تجد أي شخص حلق بطائرة، فابحث عن فيديو أو مقابلة عبر الإنترنت، أو اسأل مطارًا أو مهبطًا محليًا إذا كان هناك أي شخص قادر على المساعدة.
• يمكن للناس لعب أدوار أخرى، على سبيل المثال، طاقم الطيران. يمكنك إضافة أي تفاصيل إضافية تفضلها، على سبيل المثال، طلب من الناس جلب الأمتعة، أو تقديم وجبات خفيفة حقيقية، أو لعب أو تعلم إحاطة سلامة كاملة.

• قد يواجه بعض الأشخاص صعوبة في تخيل هذا النشاط. يمكنكم أولاً مشاهدة بعض الفيديوهات معاً، وشرح ما سيحدث، وتذكيرهم بطرح الأسئلة إذا احتاجوا.
• إذا كان أي شخص لا يحب الأصوات العالية، ذكّروا الجميع بأن يصنعوا أصوات الطائرات بهدوء، أو تخطوا الأصوات المطلوبة. يمكنكم دائماً وصفها بدلاً من ذلك.