شاركوا العلوم

قبل أن تبدؤوا

• قبل هذا اللقاء، يجب أن يكون الجميع قد شاركوا في بعض الأنشطة التي استكشفت العلوم وراء بعض الأنشطتكم المعتادة. هذا مهم لأن أحد هذه الأنشطة سيكون أساس هذا اللقاء.
• قد يستغرق التخطيط لهذا المشروع وإنجازه عدداً من الأسابيع. يمكن تنفيذ هذا النشاط خلال مخيم، عبر لقاءات عديدة أو بعيداً عن اجتماعاتكم (في المنزل مثلاً).
• إذا كان أي شخص يعمل على وسام نشاط العالِم لا يرغب في تنفيذ هذا المشروع، يمكنه القيام بمشروع بديل يتمثل في التخطيط وتنفيذ تجربة خاصة به للتحقيق في نشاط قام به.

تنفيذ النشاط

1. قسّموا إلى أزواج أو مجموعات صغيرة للعمل على المشروع معاً. يحتاج الجميع إلى ورق وأقلام أو مُرَقّمات ومساحة للعمل.

2. يجب على المجموعات التفكير في الأنشطة والمشاريع والتحقيقات التي أكملوها واختيار مفضل للحديث عنه. قد يكون من المفيد أكثر التفكير في العلوم التي يرغبون في مناقشتها أولاً ثم اختيار نشاط لتوضيحها.

3. يجب على المجموعات الاتفاق على كيفية عرض المعلومات للنشاط أو التحقيق أو التجربة التي حددوها.

4. طريقة لبدء العمل على العرض التقديمي هي إنشاء قصة مصورة. فكروا في الجوانب العلمية التي يرغبون في التركيز عليها ورسموا بعض الرسومات الأولية لكيفية عرضها. يجب أن يُكلف كل جزء من هذه الأجزاء لشخص في المجموعة.
5. استخدموا القصة المصورة المكتملة لبدء العمل على الموارد والمرور عبر العرض التقديمي. يجب أن يضعوا قائمة بأي معدات أو مواد أو موارد يحتاجونها.

6. اختبروا أي تجارب أو أنشطة حية يستخدمها الفريق في إحدى جلساتكم. يجب أن تقوم المجموعات التي تقوم بذلك بتجربة تجاربها وأنشطتها مع أعضاء آخرين من المجموعة كأعضاء الجمهور/المشاركين. يجب أن تحصل المجموعات على تعليقات حول عرضها التقديمي لمعرفة كيف تم استقباله وما الذي قد يحتاجون لتغييره قبل الأداء الحقيقي.
7. فكروا في كيفية مشاركة الموارد مع الجمهور حتى يتمكنوا من تجربتها بأنفسهم. قد يحتاج هذا إلى تقييم المخاطر بعناية.

التواصل الواضح والمشوق مهم جداً، خاصة عندما تُعلّمون الناس شيئًا جديدًا. كان هذا النشاط يتعلق بمشاركة العلم وراء نشاط تحبونه - هل وجد أحدكم سهولة أو صعوبة في الحديث عن شيء يحبونه؟ كان على الجميع التفكير بطريقة إبداعية لمشاركة ما تعلموه. هل كانت هناك الكثير من الأفكار أم واجهوا صعوبة في التفكير بطريقة ممتعة لمشاركة المعلومات؟ اسألوا المجموعات كيف شعروا بمشاركة علمهم مع الآخرين، هل كان هناك متحمس أو متوتر؟

تأكدوا من تهنئة كل من تحدث أمام الآخرين أو قام بتوضيح التجارب. يجد بعض الأشخاص صعوبة كبيرة في الوقوف والتحدث أمام الآخرين لكن مشاركة نشاط تحبونه مع بعض الأصدقاء طريقة رائعة للحصول على بعض الممارسة. وكما يقولون، الممارسة تجعل الأمور مثالية.

أشرفوا على الأعضاء الصغار، ولا تنفذوا أنشطة علمية إلا إذا كانت موصى بها ومناسبة لعمر المرحلة التي تديرونها. اختبروا الأنشطة أولاً، للتأكد من ثقتكم بقدرتكم على قيادة هذه الأنشطة بأمان. ارتدوا ملابس واقية عند الضرورة.

• ستكون التجارب الأكثر تفصيلاً، واستكشاف المزيد من المتغيرات، والميزات، والأنشطة، أكثر تحدياً لتنفيذها.
• إذا أكملت المجموعات تجارب مشابهة أو بحثت في نشاط مماثل، تحدّوهم لإيجاد طريقة مثيرة وخلاقة لمشاركة ما تعلموه.

• ضعوا في الاعتبار أساليب التعلم المختلفة عند إعداد العروض التقديمية.
• يجب على الفرق التي ستقدم العروض أيضاً أن تضع في اعتبارها تفضيلاتها الخاصة في تقديم العرض. قد يفضل البعض تسجيل أنفسهم مسبقاً، بدلاً من تقديم العرض مباشرة. قد يفضل البعض كتابة التعليمات أو تصوير الفيديو، بدلاً من الظهور في الفيديو.