اصنعوا محطات أرصاد جوية منزلية

قبل أن تبدؤوا

• تأكدوا أن كل الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيف يشاركون بأمان.

التخطيط للنشاط وتجهيزه

• يعمل هذا النشاط بشكل أفضل مع خمس محطات.
• ربما يكون من الأسهل إعداد المحطات قبل وصول الأشخاص. أدرجنا قائمة بما ستحتاجونه في كل محطة، وكم تحتاجون منه لكل مجموعة.
• قد ترغبون بطباعة المعلومات عن كل حرفة تترك في كل محطة أو قد ترغبون بوجود شخص بالغ في كل واحدة لإظهار للأشخاص ما عليهم فعله.
• نعتقد أن كل مجموعة ستحتاج حوالي 10 دقائق في كل محطة، ولكن يمكنكم تعديل ذلك بما يناسب مجموعتكم. قد تحتاجون لتذكير المجموعات بالانتقال.

تنفيذ النشاط

1. اجمعوا الجميع معاً. أخبروا الجميع أن الطقس هو وصف لظروف مكان معين.
2. اسألوا إن كان أحد يعرف ما هو أداة الطقس.
3. اشرحوا أن أداة الطقس تساعدنا على قياس الطقس. على سبيل المثال، مقياس الرياح يقيس سرعة الرياح، ومقياس الحرارة يقيس درجة الحرارة. وعلامة الريح تُظهر من أي اتجاه يأتي الهواء، ومقياس هطول الأمطار يقيس هطول الأمطار (المطر).
4. أخبروا الجميع أنهم سيصنعون أدوات الطقس الخاصة بهم في مجموعات. ستقوم كل مجموعة بجمع أدوات الطقس معاً لصنع محطة طقس خاصة بها.
5. اطلبوا من الجميع تشكيل خمس مجموعات. يجب على المجموعات التحرك حول المحطات حتى تنتهي من جميع أجزاء محطات الطقس الخاصة بها.
6. في النهاية، اجمعوا الجميع معاً مرة أخرى. اسألوا إن كان أحد يعرف ما هو المناخ. اشرحوا أن المناخ هو وصف لظروف الطقس المتوسطة في مكان معين خلال 30 سنة تقريباً. تختلف المناطق المختلفة من العالم في مناخها. نسمي هذه المناطق مناطق المناخ. يمكن أن تتأثر درجة حرارة منطقة ما بالمناظر الطبيعية، والتضاريس والأنشطة التي تتم (سواء كانت بشرية أو طبيعية). يمكن أن يتغير المناخ مع مرور الوقت والمساحة.
7. اسألوا إن كان أحد يعرف ما هو المناخ الصغير. أخبروا الجميع أن المناخ الصغير هو مناخ منطقة صغيرة أو مقيدة جداً، خاصة عندما يكون مختلفاً عن مناخ المنطقة المحيطة. على سبيل المثال، قد يختلف المناخ من مكان إلى آخر في التل، مثل قمة التل، الجانب المشمس من التل، الجانب المظلل من التل، وقاع التل. هذه المناطق لها اختلافات صغيرة في مناخها على مسافة قصيرة بسبب عوامل محيطة، مثل الأشجار، الماء أو الطرق.
8. إذا أردتم، يمكنكم استخدام محطات الطقس لاختبار المناخ الصغير لمكان النشاط. يمكن لكل مجموعة وضع محطة طقس في منطقة مختلفة من مكان النشاط، ثم جمعها مرة أخرى في الأسبوع التالي لمعرفة مدى تشابه أو اختلاف النتائج.

اصنع مقياس الرياح

اصنع مقياس الحرارة

اصنع بارومتر

اصنع هيدروجرف

اصنع مقياس أمطار

كان هذا النشاط يتعلق بتطوير المهارات. استخدم الناس مهارات عملية لصنع محطة الطقس، وكذلك للعمل معاً كفريق واحد. كيف تساعد محطات الطقس الطيارين على الاستعداد للإقلاع أو الهبوط؟ في أي وقت آخر قد يكون من المفيد معرفة ظروف الطقس مسبقاً؟ قد يفكر الناس في وضع خطط مع الأصدقاء (إذا كان يوماً ممطراً، فقد ترغب في القيام بشيء داخل المنزل) أو الذهاب في رحلة مشي (ستحتاج إلى معرفة ما ترتديه وما تحزم). هل يستطيع أي شخص التفكير في وقت آخر يكون فيه الاستعداد مفيداً؟ قد يفكر الناس في الدراسة، وممارسة المهارات مثل الرياضة أو العزف على الآلات الموسيقية، أو حتى التفكير في مستقبلهم.

كان هذا النشاط أيضاً فرصة لتقدير الهواء الطلق. كيف يؤثر الطقس على كيفية تفاعل الناس مع الهواء الطلق؟ هل القدرة على التنبؤ بالطقس تجعل من السهل الاستمتاع بالتواجد في الخارج؟ هل ساعد تعلم المزيد عن كيفية عمل التنبؤ بالطقس الناس على الشعور بالارتباط بالبيئة الطبيعية؟

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

قوموا دائماً بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم للصمغ ومنتجات المذيبات. تأكدوا من وجود تهوية جيدة. احذروا من أي حالات طبية قد تتأثر باستخدام الصمغ أو المذيبات وقوموا بالتعديلات اللازمة.

يمكنكم زيادة مستوى التحدي عن طريق محاولة معايرة المعدات بدقة. ستحتاجون إلى الانتباه للتفاصيل والعودة إلى معداتكم في ظروف جوية مختلفة، باستخدام توقعات الطقس لإضافة درجات حرارة أو ضغوط مختلفة.

• يجب أن تعمل الفرق معاً وأن تدعم بعضها – إذا وجد شخص ما استخدام المقص صعباً، على سبيل المثال، يمكنهم التركيز على مهمة أخرى.
• إذا واجه الكثير من الأشخاص صعوبة في المهام الدقيقة مثل قص شرائط الورق، يمكنكم تنفيذها قبل البدء.