ردود الفعل على التفاعلات

قبل أن تبدؤوا

• هذا النشاط يتعلق بالأفعال وردود الأفعال، وهو طريقة ممتعة لتذكير الجميع بأن أفعالنا يمكن أن يكون لها تأثير على من حولنا.
• يجب على الجميع الجلوس في دائرة، إذا كانت المجموعة كبيرة يمكن إنشاء دوائر أكثر من دائرة واحدة.

يا إلهي!

2. يجب أن يشرح الشخص الذي يقود النشاط أنه كلما قال أو فعل شخص ما شيئاً طيباً أو قاسياً، يمكن أن يبدأ ذلك سلسلة من ردود الأفعال عبر الإنترنت وخارجها. أولاً ستبدأ المجموعة بسلسلة من ردود الفعل السلبية، ثم الإيجابية.
3. يبدأ الشخص الذي يقود النشاط بمشهد: شخص ما علق تعليقاً قاسياً على صورة لي على الإنترنت. يصرخ الجميع: «يا إلهي!»
4. يتخيل الشخص التالي في الدائرة ما قد يحدث بعد ذلك، على سبيل المثال: «كنت حزيناً لذلك صرخت في أمي!» يصرخ الجميع: «يا إلهي!» وتنتقل اللعبة إلى الشخص التالي وهكذا حتى تدور السلسلة حول الدائرة. استمتعوا بالتفكير الإبداعي والمرح، لكن حافظوا على الأجواء خفيفة، ولا تموتوا أو تتعرضوا لإصابات خطيرة!
5. لجعل اللعبة أكثر نشاطاً، بمجرد أن يقول أحد اللاعبين سلسلة ردود أفعاله، يجب عليه القفز والجري حول الدائرة والجلوس مرة أخرى في مكانه.
6. يستمر بقية اللاعبين في ترديد «يا إلهي» بينما يركض اللاعب ويختتمون بالصرخة «لا!» عندما يجلس اللاعب مرة أخرى.
7. عندما تعود اللعبة إلى الشخص الأول، يقول: «كل ذلك بسبب شخص كان قاسياً في المقام الأول!»

تهانينا!

1. يجب أن يشرح الشخص الذي يقود اللعبة أننا بحاجة إلى تصحيح الأمور، لذا يجب إعادة اللعب ولكن هذه المرة، يجب أن تكون جميع ردود الفعل إيجابية حقاً ويمكن للمجموعة أن تصرخ، "تهانينا!" بعد كل فعل.
2. كما هو الحال في الجولة الأولى، لجعل اللعبة أكثر نشاطاً، يعطي اللاعب سلسلة ردود الفعل ويبدأ بالجري حول الدائرة.
3. بينما يجري، يشجع بقية اللاعبين ويهتفوا تهانينا حتى يجلس اللاعب مرة أخرى.
4. عندما تعود اللعبة إلى الشخص الأول، يقول ذلك الشخص، "وكل ذلك لأن شخصاً ما كان لطيفاً في المقام الأول!" شجعوا الجميع على المشاركة.

كسر السلسلة

1. كمجموعة، ناقشوا كيف وجد الجميع اللعبة. هل كان من السهل التفكير في ردود الفعل الإيجابية أو السلبية على العبارات؟ غالباً ما تؤدي الأفعال السلبية إلى ردود فعل أكثر سلبية.
2. بدلاً من رد الفعل السلبي، تحدوا الجميع لاقتراح بعض الأفكار حول كيفية الرد بشكل إيجابي عندما يتصرف شخص ما بطريقة غير لائقة أو غير صادقة. يتضمن ذلك الشعور بالانزعاج إذا كان شخص ما يجعل شعورك بعدم الارتياح.
3. لعبوا نسخة نهائية من اللعبة. هذه المرة ابدأوا بعبارة سلبية ولكن تحدوا الجميع للرد بطريقة إيجابية. يمكن للجميع استخدام بعض الأفكار من مناقشتكم.
4. كما في الجولة الأولى، لجعل اللعبة أكثر نشاطاً يمكن للاعب إعطاء سلسلة ردود أفعاله ثم الجري حول الدائرة.

ذكّر هذا النشاط الجميع بأن الفعل أو الكلمة السريعة التي يتم التخلص منها يمكن أن يكون لها تأثير متتابع على الآخرين قد لا نراه حتى. اسألوا المجموعة إن كانوا قد ألقوا حجراً في الماء ورأوا الأمواج. يمكن للشخص الذي يقود النشاط أن يُظهر ذلك عن طريق إسقاط حجر في دلو أو وعاء من الماء وتشجيع الجميع على مراقبة كيف تنتشر الأمواج إلى الخارج. تخلق أفعالنا وكلماتنا هذا التأثير المتتابع ويمكننا اختيار ما إذا كان جيداً (هيا! ) أو ليس جيداً (آه لا!). ناقشوا ما يعنيه ذلك بالنسبة لكيفية سلوكنا خارج الإنترنت وعلى الإنترنت وكيف أننا نتحمل مسؤولية كلماتنا وأفعالنا لمحاولة خلق لحظات هيا! بدلاً من آه لا!

لدينا في الكشافة البطاقة الصفراء حتى يعرف الجميع كيفية الحفاظ على سلامة بعضهم، وكيفية الرد إذا كان الناس يجعلونك تشعر بعدم الارتياح شخصياً أو على الإنترنت. يجب أن يذكّر الشخص الذي يقود النشاط الجميع بضرورة إخبار شخص بالغ موثوق به إذا شعروا بعدم الارتياح تجاه أي شيء على الإنترنت. اطلبوا من الجميع التفكير لثانية أو اثنتين في أي شخص بالغ موثوق به يمكنهم التحدث معه.

يجب أن تكون منطقة اللعب خالية من المخاطر. اشرحوا قواعد اللعبة بوضوح وكونوا على تواصل واضح بأن اللعبة يجب أن تتوقف عند الحاجة. راجعوا إرشاداتنا حول تنفيذ الألعاب النشطة بأمان.

ابدأوا اللعبة بمجموعات صغيرة من أربعة أو خمسة أعضاء حتى لا تنفد أفكار اللاعبين بسرعة. ادعوا بعض المساعدين لدعم كل مجموعة صغيرة.

يمكن للمجموعات الصغيرة تمثيل بعض السيناريوهات والتفاعلات المتسلسلة من اللعبة. عندما يصرخ الشخص الذي يقود النشاط قائلاً: «تجمّدوا!»، يجب على المجموعة التجمّد في مكانها. استمتعوا بمشاهدة الأشكال التي يشكلونها! صرخوا: «انفجروا!» واتركوا الحركة تستمر لبضع ثوانٍ.

يمكن للجميع العمل معاً لتقديم اقتراحات وأمثلة للأفكار للاعبين. يجب أن تكون اللعبة جهداً جماعياً حقيقياً ويمكن لعبها بوجود أو غياب عنصر الركض.