اصنعوا حبلاً منزلقاً صغيراً

اكتشاف الحبال المتدلية

1. اجمعوا الجميع في مجموعة واحدة.
2. اسألوا إذا كان هناك من رآها أو جربها، أو إذا كان هناك من يعرف ما هي. دعوا عددًا قليلًا من الأشخاص يجيبون.
3. أخبروا الجميع أن الحبل المتدلي، في أبسط أشكاله، يتكون عادةً من حبل مشدود بين نقطتين مختلفتي الارتفاع. ويستخدم لنقل الأشخاص أو الأشياء على طول الحبل باستخدام عجلة.
4. اسألوا إن كان أحد يعرف لماذا يستخدم البشر الحبال المتدلية. اشرحوا أن الحبال المتدلية كانت تُستخدم في الماضي، ولا تزال، لأغراض عملية. فقد ساعدت الناس على نقل أنفسهم والبضائع عبر التضاريس الصعبة أو الأنهار. ففي بعض البلدان، كانت الحبال المتدلية تُستخدم لنقل الضروريات إلى الناس عبر الوديان بأكملها.
5. أخبروا الناس أنهم يستخدمون اليوم، في أماكن جبلية كثيرة في العالم، نظاماً من الحبال المتدلية لنقل المحاصيل التي تم حصادها عبر الوديان الواسعة الشاسعة.
6. أخبروا الجميع أن بعض الحبال المتدلية أُنشئت للترفيه واستكشاف الأماكن الجديدة أيضاً. فقد أنشأ أحد العلماء حبلاً متدلياً للاستكشاف، سمح له بالسفر عبر قمم الأشجار في غابة مطيرة في السبعينيات. ولا يزال موجوداً حتى اليوم. وهناك أيضاً حبال متدلية لاستكشاف قمم الجبال المغطاة بالثلوج وجبال شهيرة أخرى حول العالم.

العلم وراء الحبال المتدلية

1. اسألوا المجموعة إن كان أحد يعرف كيف أو لماذا تعمل الحبال المشدودة. دعوا بعض الأشخاص يجيبون.
2. اشرحوا أن الجاذبية هي العامل الرئيسي في كيفية ولماذا تعمل الحبال المشدودة. تساعد الجاذبية ووزن الأشياء التي تسافر على جذبها من نقطة عالية إلى نقطة منخفضة. الجاذبية هي القوة الخفية نفسها التي تبقينا على الأرض.
3. تأكدوا إن كان أحد يعرف ما الذي قد يحتاج إلى مراعاة عند بناء حبل مشدود جديد.
4. أخبروا الجميع أنه عند إنشاء حبل مشدود، يجب أن نأخذ في الاعتبار ما يلي: مدى سرعته، وكيفية تثبيت الأشياء بالحبل، والمسار الذي سيسلكه الحبل المشدود، وكيفية تأمين الكابلات.
5. اشرحوا أننا نعلم أن الجاذبية تلعب دورًا كبيرًا في جعل الحبال المشدودة تعمل، لكن اسألوا ما العوامل الأخرى التي قد تكون عاملاً رئيسياً. دعوا بعض الأشخاص يشاركون أفكارهم.
6. اشرحوا أن كتلة الشيء، ومقاومة الهواء، ومنحدر الخط، وطول الخط، والاحتكاك تؤثر جميعها على مدى جودة عمل الحبل المشدود.
7. أخبروا الجميع أن كتلة العنصر على السلك (وزن الأجسام) يؤثر على السلك المشدود حيث كلما زاد وزنه، زادت سرعته. مقاومة الهواء عامل مهم، فكلما زاد حجم الجسم، زادت مقاومة الهواء. ميل السلك مهم أيضاً، فكلما زاد انحداره، زادت السرعة وزادت سرعته. طول السلك مهم أيضاً، لأن كلما زاد طوله، زاد الوقت الذي ستحققون فيه السرعة القصوى. وأخيراً، الاحتكاك، هو المفتاح، خاصة بالنسبة للرافعة، فكلما كانت رافعتك أفضل، قل الاحتكاك الذي تخلقه وزادت سرعته.

صنع حبل التلفاز

1. اجمعوا الجميع في دائرة، إن لم يكونوا في دائرة بالفعل، وشرحوا لهم أنهم سيصنعون، ويجربون، ويختبرون حبل التسلق الخاص بهم.
2. يجب على الجميع تشكيل أزواج أو مجموعات صغيرة.
3. قطّع قطعة من الحبل، بطول عدة أمتار. يمكنك صنع حبل تسلق للمجموعة بأكملها أو بضع حبال تسلق لمشاركتها بين المجموعات. يجب أن يقوم شخص بالغ مسؤول بتأمين طرف الحبل بشيء مرتفع نسبياً وطرفه الآخر بشكل أقل ارتفاعاً لصنع حبل التسلق. يجب عليكم التفكير بعناية في ما ستستخدمونه، مثل طاولتين بارتفاعات مختلفة، والتخطيط لكيفية القيام بذلك. تذكروا أن الأعضاء الصغار سيحتاجون لاستخدام حبال التسلق لاختبار إبداعاتهم، ويجب تذكير الجميع بالحبل كخطر للسقوط أو الاصطدام.
4. سيحتاج الناس إلى تمرير العجلة على الحبل، لذا يمكن ربط الطرف السفلي من حبل التسلق بشكل فضفاض، للسماح للناس بإزالة الحبل بسهولة وإضافة عجلتهم.

صنع العجلة

1. يجب على كل مجموعة أخذ عود قطني وقطعه إلى حوالي 10 سم في الطول.
2. بعد ذلك، يجب على كل مجموعة قص دائرتين من البطاقات بحذر، بحوالي 3 سم في القطر.
3. يجب على الجميع عمل فتحة في وسط كل دائرة بطاقة، أصغر قليلاً من قطر العود القطني.
4. ثم يجب تمرير هذه قطع البطاقات عبر العود القطني وترك فجوة بينها أوسع بقليل من عرض الحبل الذي تستخدمه كخط أفقي.
5. هذه هي العجلة!

إنشاء نظام السفر

1. اخدوا بحذر ثقبين في جانبي الكوب، على بعد ثلث المسافة تقريباً من الأسفل.
2. بعد ذلك، أدخلوا خيطاً في الثقبين. يجب أن يمر الخيط عبر القش المستخدم في العجلة.
3. اربطوا طرفي الخيط معاً، بحيث يكون القش بالقرب من أعلى الكوب. هذا سيمنع الخيط من السقوط لاحقاً.

حان وقت الاختبار!

1. الآن بعد أن صنع الجميع خط الزحف، يجب أن يختبروه.
2. يجب على المجموعة أن تُحرر بحذر طرف خط الزحف، ثم تمرير نظام العجلة والكوب عبر الخيط. تذكروا، سيحتاج الأشخاص إلى تمرير العجلة عبر الخيط بعد صنعه، لذا يمكن ربط الطرف السفلي من خط الزحف بشكل فضفاض، للسماح للناس بإزالة الخيط بسهولة وإضافة عجلتهم.
3. عند الانتهاء، يجب على شخص بالغ مسؤول، اعتماداً على ارتفاع وموقع خط الزحف، أن يأخذ عجلته وكوبه إلى أعلى خط الزحف.
4. سيحتاجون إلى تسجيل المدة التي يستغرقها العنصر للوصول إلى أسفل خط الزحف، باستخدام ساعة توقيت أو موقّت. يمكنهم تدوين ذلك على قطعة من الورق كمحاولة أولى.
5. عندما يكونوا جاهزين، يجب أن يطلقوا سراح إبداعهم ويراقبوه وهو يحلق! بعد المحاولة الأولى، دعوا الناس يجرون التجارب لمحاولة جعل كوبهم يتحرك بسرعة أكبر. بعض الاقتراحات هي:

• تعديل الزاوية، عن طريق رفع أو خفض الطرف السفلي للحبل
• تعديل الوزن، عن طريق إضافة أو إزالة أشياء من الكوب
• ضبط الطول، عن طريق زيادة أو تقليل طول الحبل
• ضبط التوتر، عن طريق شد الحبل أو تخفيفه
• ضبط مقاومة الهواء، عن طريق لصق بعض الأشرعة الورقية بالكووب باستخدام الغراء اللاصق

يمكنكم أيضاً السماح للأشخاص بتجربة أنواع مختلفة من العجلات. يمكنهم القيام بذلك باستخدام أشياء أخرى، مثل المظلة ذات مقبض مشبك ووضع أشياء بداخلها، أو استخدام حامل المعاطف بمقبض مشبك، أو استخدام دبابيس الورق. ربما يمكنكم إعطاء مجموعات مختلفة، أشياء مختلفة لتجربتها.

نتمنى أن يكون هذا النشاط قد ساعدكم على تعلم استخدام الحبال المشدودة وكيف تؤثر العوامل المختلفة على سرعة حبلك المشدود.

كيف كانت تجربة الجميع في صنع العجلة والحبل المشدود؟ كيف كانت محاولتكم الأولى، وكيف جعلتم الحبل المشدود أسرع؟

هل يتذكر أحدكم العوامل التي تؤثر على سرعة الحبل المشدود؟

هي الجاذبية، الاحتكاك، مقاومة الهواء، الكتلة (أو الوزن)، المنحدر، وطول الحبل.

هل وجدتم أن تغيير أي من هذه العوامل ساعد في جعل الحبل المشدود أسرع؟ هل هناك شيء ما جعل الحبل المشدود أبطأ من محاولتكم الأولى؟ ما هو أسرع وقت حققتموه؟

إذا كنتم ستقومون بهذا النشاط مرة أخرى، ماذا ستفعلون بشكل مختلف؟ وكيف عملتم معًا في أزواج أو كفريق، بحيث كان لدى الجميع فرصة لبناء العجلة، وإطلاق الكوب على الحبل المشدود، وقياس أو تسجيل المحاولة، وتفكير الأفكار لجعلها أسرع؟ هل تمكن كل شخص من التعبير عن رأيه والمساهمة؟

إذا جربتم أشياء مختلفة كنظام العجلة، هل هناك أي أشياء عملت بشكل أفضل كنظام عجلة؟ لماذا تعتقدون أن بعض الأشياء عملت بشكل أفضل، أو حتى عملت بشكل أسوأ؟

الآن تعرفون مبادئ بناء حبل مشدود، لذا عند حصولكم على فرصة للقيام بحبل مشدود فكر في كيفية أو سبب تمكنك من الذهاب أسرع.

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

قوموا دائماً بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم للصمغ ومنتجات المذيبات. تأكدوا من وجود تهوية جيدة. احذروا من أي حالات طبية قد تتأثر باستخدام الصمغ أو المذيبات وقوموا بالتعديلات اللازمة.

لجعل هذا النشاط أسهل، يمكن قياس القطع الورقية والحلقات الورقية وقطعها مسبقاً.

• إذا كان أي شخص يواجه صعوبة في المهارات الحركية الدقيقة، أعطوه الفرصة للعمل في أزواج مع عضو صغير آخر، أو مع قائد شاب أو قائد متطوع بالغ. يمكنهم أيضاً استخدام مواد أكبر، مثل أعواد أكبر. يمكنكم استبدال العناصر بشيء أسهل في المناولة. يمكن استخدام الغراء للمساعدة في لصق الخيط أو دوائر البطاقات، ولكن استخدم كمية صغيرة جداً.
• إذا لزم الأمر، دعوا الناس يعملون في مجموعات أكبر للتأكد من أن الجميع مدعوم في المشاركة في النشاط. يمكن للقائد الشاب أيضاً الانضمام إلى مجموعة لمساعدة الأشخاص على المشاركة.
• يمكن للناس التحرك بسرعتهم الخاصة، لذلك لا تحتاجون لجعلها تنافسية ما لم يعمل ذلك لصالح الجميع.
• يجب أن يشارك الناس الأفكار بأي طريقة تعمل لهم، سواء كانت الكتابة أو الرسم أو التحدث أو شيء آخر. تذكروا، يجب ألا يقدم الأشخاص عروضاً للمجموعات الأخرى إلا إذا كانوا سعداء ومرتاحين لذلك.
• فكروا في المكان الذي ستكونون فيه والمعدات التي تستخدمونها مسبقاً للتأكد من أنها في متناول الجميع في المجموعة. على سبيل المثال، تأكدوا من أن جميع المواد على مستوى يمكن للأشخاص الذين يستخدمون الكراسي المتحركة العمل عليه بسهولة. إذا لم يتمكن الأشخاص من الوصول إلى أعلى الحبل المتأرجح، هل يمكنهم قياس المحاولة بدلاً من ذلك أو هل يمكن لقائد بالغ مسؤول تشغيل العناصر من أعلى الحبل المتأرجح للجميع؟