التدريب يصنع الإتقان (وخاصة مع الأصدقاء)

قبل أن تبدؤوا

• ربما يحتاج الموسيقيون إلى إحضار آلاتهم الموسيقية للمشاركة في هذا النشاط. إذا كنتم تقومون أيضاً بعرض مسرحي، فقد ترغبون في دمج هذا النشاط مع البروفات لتوفير الوقت الذي يقضيه الأشخاص في إحضار آلاتهم مرتين.
• يجب أن يفكر الموسيقيون فيما إذا كانوا راضين عن استخدام الآخرين لآلاتهم الموسيقية. قد يكونون سعداء إذا كان الأشخاص حريصين على عدم الإضرار بآلاتهم، أو قد لا يرغبون حتى في أن يلمسها أحد. الأمر متروك للموسيقي - فهم من يضع القواعد ويجب على الجميع احترامها.
• من المحتمل ألا يعمل الجميع على الحصول على وسام نشاط الموسيقي المتدرج - فالموسيقى ليست شغف الجميع، وهذا أمر طبيعي. قد يستمتع الأشخاص ما زالوا بالاشتراك في هذه الأنشطة وتعلم شيء جديد من الموسيقيين، أو قد يرغبون في القيام بشيء مختلف. يمكنهم ممارسة بعض تمارين الغناء للمبتدئين، أو العمل على الحصول على وسام آخر، أو حتى العمل على دورهم غير الموسيقي في أي عرض قادم (إذا كنتم تقومون بتنظيمه).

مارسوا التمارين

الأمر متروك لكم حول كيفية القيام بذلك - كل ما هو مطلوب للحصول على وسام نشاط الموسيقي المتدرج هو أن "يُظهر الموسيقي بعض التمارين الموسيقية التي يستخدمها لممارسة مهاراته". لقد قمنا بتجميع بعض الأفكار لإشراك الجميع.

1. يجب على كل عازف أن يُظهر لجمهوره بعض التمارين التي يستخدمها لممارسة مهاراته. قد تكون هذه التمارين مثل المقامات أو تمارين الصوت.
2. يجب على العازفين شرح سبب أهمية التمارين. ليست ممتعة دائماً للاستماع إليها (أو الأكثر متعة للعبها)، لكنها مهمة لبناء المهارات ومساعدة الناس على التعلم.
3. إذا كان هناك وقت، يمكن لبعض العازفين (يفضل أن يكونوا بعزف آلات مختلفة) مقارنة تمارينهم. هل هناك الكثير من أوجه التشابه؟ ما هي الاختلافات الرئيسية؟ يمكن للجمهور المساعدة في ملاحظة ما هو مختلف أيضاً.
4. إذا أرادوا، يمكن لعازفين اثنين إجراء «مسابقة تمارين». يجب أن يتناوبوا على إظهار تمرين للاعب الآخر، مع زيادة التعقيد في كل مرة. عندما ينفد أحد اللاعبين من الأفكار، تنتهي اللعبة. يمكن للجمهور تشجيع العازفين وتحفيزهم على تحدي أنفسهم.
5. يجب على الجميع الدخول في دائرة. يجب على الشخص الأول تعليم الشخص الموجود على يمينه إيقاع بسيط. يجب تمريره إلى الشخص الموجود على يمينه، وهكذا، حتى يتحرك حول الدائرة ويعود إلى الشخص الأول. إذا كان لا يزال كما هو، يجب على الشخص الأول إضافة عبارة إضافية في النهاية قبل إرساله مرة أخرى. كم من الوقت يمكن أن يستغرق الإيقاع قبل أن يتغير في منتصف الدائرة؟

قد تتمكنوا من إشراك الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع باستخدام صندوق أو طبل أو كاجون (آلة إيقاعية على شكل صندوق). قد يتمكنون من الشعور بالاهتزازات. بدلاً من ذلك، يمكنهم تمرير الإيقاع الذي يضربه شخص ما على ظهر يدهم.

أرونا ما لديكم

يمكنكم اختيار كيفية القيام بذلك - كل ما هو مطلوب للحصول على وسام نشاط الموسيقي هو أن "يتكلم الموسيقي عن آله الموسيقية ولماذا يستمتع بالعزف عليها" (سنتحدث عن المغنيين في الجزء التالي). لقد قمنا بتجميع بعض الأفكار لإشراك الجميع.

1. يجب أن يُعد الموسيقيون قائمة قصيرة بأجزاء مختلفة من آلاتهم. يجب أن تشمل بعض الأجزاء التي يسهل تخمينها (على سبيل المثال، العنق في الكمان أو الشفاه في الترومبيت) وبعض الأجزاء التي يصعب تخمينها (على سبيل المثال، الأواني في الجيتار أو القدم في الفلوت).

من المحتمل أن تعتمد طول القائمة على عدد الموسيقيين. كلما زاد عدد الموسيقيين الذين يتناوبون، كلما كانت قائمتها أقصر.

2. يجب أن ينقسم الجميع إلى مجموعات. إذا كان أكثر من شخص يعزف على نفس الآلة، فمن الأفضل أن يكونوا في مجموعات مختلفة.
3. يجب أن يقرأ الموسيقيون جزءًا من قائمتها. يجب على بقية المجموعة تخمين الجزء الذي تعزفه الآلة.

اعتمادًا على القواعد التي وضعها الموسيقي، قد يحتاجون إلى الإشارة إلى جزء الآلة أو وصفه، بدلاً من لمسها.

4. يجب على الموسيقي إعلام الجميع إن كانوا على صواب أو خطأ، وشرح دور الجزء.
5. عند انتهائهم من قائمتهم، يجب على الموسيقي إخبار الجميع عن آلة موسيقية أخرى ولماذا يستمتع بالعزف عليها.

في المزيج

يمكنكم اختيار كيفية القيام بذلك. كل ما عليكم فعله للحصول على وسام نشاط متدرج للموسيقي هو إعطاء المغنين فرصة “للتكلم عن الأغاني التي يغنونها ولماذا يستمتعون بغنائها”. بالنسبة لبعض المراحل، يجب على جميع الموسيقيين التحدث عن “قطع موسيقية معروفة مرتبطة بآلاتهم” و”موسيقيين مرتبطين بآلاتهم”.

1. يجب على الجميع الانقسام إلى مجموعات صغيرة.
2. يجب على كل موسيقي كتابة بعض الموسيقيين المرتبطين بآلاتهم على قطع من الورق. وعلى قطع أخرى، يجب عليهم كتابة بعض الأغاني التي قام هؤلاء الفنانون بإنشائها – يجب أن يختاروا أغاني مشهورة مرتبطة بآلاتهم.

يجب على المغنين تضمين بعض الأغاني التي يغنونها والاستعداد للحديث عن سبب استمتاعهم بغنائها.

3. يجب على الموسيقيين خلط أوراقهم.
4. على بقية المجموعة محاولة مطابقة الفنان مع الأغنية. لا بأس إذا كان هذا الأمر صعباً بعض الشيء – يمكن للموسيقي الذي جاءت منه الأفكار تقديم تلميحات مفيدة.
5. بعد مطابقة الموسيقيين مع الأغاني، يخبر بقية المجموعة الموسيقيَّ بما يعرفونه عنه (أو بانطباعاتهم إذا لم يكونوا متأكدين). على سبيل المثال، بالنسبة لأغنية «أنت عمري» لأم كلثوم، قد يخمّن الناس أن أم كلثوم مطربة مصرية، لكنهم قد يرغبون في السؤال عن معنى كلمة «الطرب».
6. يجب على الموسيقيين مشاركة كل ما يعرفونه. قد يحتاجون إلى الابتعاد والتعلم أكثر إذا طرح الناس أسئلة لا يستطيعون الإجابة عنها بعد.

يجب على المغنيين إخبار الجميع عن سبب استمتاعهم بغناء الأغاني التي اختاروها.

كان هذا النشاط فرصة للتأمل في مهارات الموسيقيين. كيف يصبح الناس موسيقيين أفضل؟ عادةً ما يتطلب الأمر الكثير من الممارسة – المفتاح هو المثابرة حتى لو لم يكن الأمر ممتعاً. هل تتطلب المهارات الأخرى الكثير من الممارسة؟ هل يستطيع أي شخص أن يتذكر وقتاً استمر فيه في تعلم شيء جديد؟ كيف يقرر الناس ما الذي يجب ممارسته؟ هل يجدون من السهل إيجاد تمارين تساعدهم على العمل على مهارات محددة؟

من الجيد أن يظهر الأشخاص التمارين ويشاركوا المعرفة أياً كان مستواهم. لا تترددوا في السؤال عن خطواتهم وأهدافهم التالية – من الرائع أن يضع الأشخاص مثالاً على الاستعداد لتجربة أشياء جديدة والالتزام بها.

يمكن للأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع الاستمتاع بالموسيقى أيضاً - قد يرغبون في مشاركة كيفية استمتاعهم من خلال المترجمين الأدائيين، أو الشعور بالاهتزازات عبر مكبرات الصوت، أو قراءة الكلمات.

قد يصبح الأمر مزعجاً بعض الشيء إذا أظهر جميع الموسيقيين تمارينهم في نفس الوقت. إذا لم تتمكن من تجنب ذلك (على سبيل المثال، لأن هناك الكثير من الموسيقيين الذين يجب مرورهم)، قدم مساحة هادئة لأي شخص يشعر بالضجيج.