أرى بعيني شيئاً يطير

قبل أن تبدؤوا

التخطيط للنشاط وتجهيزه

• لحصد وسام راصد الطائرات، يجب على المشاركين التعرف على 38 طائرة من أصل 50 بشكل صحيح.
• بالنسبة إلى أنشطة الطيران - المستوى 1، يكفي التعرف على أربع طائرات فقط.
• تضم قائمة التعرف على الطائرات 50 صورة، بما في ذلك مزيج من طائرات الشحن والركاب والطائرات العسكرية - بعضها تاريخية وبعضها لا يزال قيد الاستخدام.
• عرضوا الصور إما بطباعة نسختين من كل منها، وقصها، وتجميعها في مجموعات من 10 حول الغرفة، أو عن طريق عرضها من الحاسوب لتوفير الورق والحبر.
• يمكنكم استخدام ورق إضافي لإنشاء جدول درجات مع مساحة لتتبع كل فريق وتقدمهم في التعرف على جميع الطائرات الـ 50.

تنفيذ النشاط

1. اشرحوا أن الجميع سيتطلع إلى بعض الصور للطائرات واختبار معرفتهم بالميزات التي تساعدهم على التعرف عليها.
2. أعطوا 10 دقائق للجميع لمراجعة الصور.
   • أخبروهم أنهم يجب أن يركزوا على الميزات الرئيسية التي قد تساعدهم على التعرف عليها.
   • اطلبوا منهم مشاركة شيء تعرفوا عليه أو شيء جديد رأوه.
   • ناقشوا الأنواع المختلفة من الطائرات، واستخداماتها، وما قد تحمل من حمولات.
   • ذكّروا الجميع أنه إذا كانوا يعرفون أسماء الطائرات، عليهم عدم نطقها بصوت عالٍ في هذه المرحلة.
3. انقسموا إلى خمس مجموعات وأعطوا كل مجموعة 10 صور لدراستها معاً.
4. مهمتهم هي تصنيف الطائرات العشر إلى واحدة من المجموعات التالية:
   • طائرات القتال: عادة ما تكون أصغر، ولديها أنظمة أسلحة أو ميزات عسكرية مميزة.
   • الطائرات العسكرية الكبيرة: طائرات كبيرة، غالباً ما تحتوي على مساحات شحن كبيرة أو قدرة على نقل الجنود.
   • الطائرات الخفيفة والتنفيذية: طائرات أصغر، غالباً ما تكون طائرات خاصة أو طائرات خفيفة.
   • الطائرات العمودية: طائرات ذات أجنحة دوارة، وليست أجنحة.
   • الطائرات التجارية: طائرات ركاب تجارية.
   • الطائرات التراثية: طائرات قديمة أو تاريخية.
5. شجعوا الفرق أثناء التصنيف على البحث عن مناقشة الميزات الرئيسية لكل طائرة للمساعدة في التصنيف:
   • شكل الجناح
   • شكل الأنف
   • اللون
   • التعليقات
   • نوع/حجم المحرك
   • المحركات/ألواح الدوار
   • الحجم النسبي
   • أي ميزات مثيرة للاهتمام يلاحظونها
6. الآن، اجلسوا شخصًا من كل فريق على طاولة مختلفة، لتشكيل خمسة فرق جديدة
7. اجمعوا صور الطائرات أو عرضوها في مكان يمكن رؤيتها للجميع.
8. اشرحوا أنكم ستعرضون صورة واحدة في كل مرة، وسيكون لكل فريق دقيقة واحدة لكل صورة لكتابة اسمها. يجب على الفرق استخدام قائمة الطائرات كمرجع.
9. ابدأوا بعرض الصور بالترتيب المذكور في ورقة الإجابة. بعد دقيقة واحدة، عندما يكون الجميع مستعدًا، يجب عليهم رفع إجابتهم.
10. شجعوا الجميع على العمل معًا عن كثب للتأكد من تضمين الجميع. تذكروا، كلما زاد عدد العقول، كان ذلك أفضل!
11. في كل جولة، سجلوا درجات كل فريق وكل طائرة على جدول الدرجات. استمروا حتى يتم عرض جميع الصور الخمسين.
12. بينما يتم تجميع الدرجات، أعيدوا توزيع صور الطائرات على المجموعات. اطلبوا من كل مجموعة التأمل في إجاباتها بمقارنتها بالصور التي رأتها للتو:
    
    • هل فاجأتهم أي من إجاباتهم؟
    • ما الميزات التي قادتهم لاختيار الأسماء التي اختاروها؟
    • هل كانت هناك أي طائرات قاموا بتحديدها بشكل خاطئ، وما الذي جعلهم يعيدون النظر؟
13. أخيراً، كشفوا نتائج اختبار تحديد الصور واحتفلوا بجهود الجميع!

هناك العديد من الطائرات المختلفة ذات الأغراض المتنوعة، لذا قد يكون من الصعب التعرف على جميعها. القدرة على تحديد الملامح والتفاصيل المميزة يمكن أن تكون مفيدة للغاية. ما هي الملامح بالتحديد التي ساعدتكم على التعرف على الطائرات بشكل صحيح؟ هل هناك أي شيء مشابه في جميع الطائرات أو معظمها؟ هل كانت هناك أي أدلة في قائمة أسماء الطائرات الخاصة بكم؟

كان على الجميع العمل معاً بشكل وثيق للحصول على 38/50 على الأقل. احتاجت المجموعات إلى قوة التفكير الجماعي لتحليل الصور، وتذكر التفاصيل المألوفة، واقتراح أسماء منطقية. كيف أعطيتم الجميع فرصة للتعبير عن رأيهم في إجابتكم لكل صورة؟ هل كلفتم شخصاً ما بالنظر إلى القائمة، وشخصاً آخر للنظر إلى الأجنحة، وشخصاً ثالثاً للألوان/العلامات، وهكذا، أم اتبعتم التدفق الطبيعي؟ هل يمكنك التفكير في طريقة أخرى قد تساعدكم على التعرف بشكل أفضل على الطائرات؟ تذكروا أنه يمكنكم دائماً محاولة ذلك مرة أخرى في المنزل، أو في لقاء آخر.

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

قد يفضل أسياد مراقبة الطائرات تنفيذ هذا النشاط بشكل فردي أو على شكل أزواج لإظهار ما تعلموه.

• اجعلوا صوركم كبيرة وواضحة قدر الإمكان حتى يتمكن الجميع من فحصها دون إجهاد أعينهم.
• لا تتعبوا أنفسكم في فحص ألوان أو علامات الطائرات إن لم تكن واضحة، أو إذا لم يكن الجميع قادرين على تحديد الألوان.
• إذا كان أي شخص غير مرتاح لتقديم معلومات عن ملامح الطائرات، يمكنه رفع الصور التي يصفها شخص آخر.