جرّبوا مسابقة السلامة في سكة القطار

إعداد النشاط

• إذا أردتم أن يكون نشاطاً حركياً، علّموا ثلاثة زوايا من المساحة إما ‘أ’، ‘ب’ و‘ج’ للتعريف بالخيارات الثلاثة التي سيكون لدى الأشخاص عند الإجابة على الأسئلة.
• إذا أردتم أن يكون نشاطاً مهدئاً، اجعلوا الأعضاء الصغار يجلسون في دائرة والإجابة بالإشارة.

وقت الاختبار!

1. اجمعوا المجموعة في دائرة وشرحوا لهم أنهم سيقومون باختبار قصير للتعرف على سلامة السكك الحديدية.
2. اشرحوا أن كل سؤال سيكون له ثلاثة خيارات، إما ‘أ’ أو ‘ب’ أو ‘ج’.
3. اقرأوا السؤال مع الإجابات الثلاثة الممكنة.
4. اطلبوا من الجميع التفكير في السؤال.
5. بعد أن يقرر الأشخاص، ينتقلوا إلى زاوية ‘أ’ أو ‘ب’ أو ‘ج’، حسب ما يعتقدون أنه الإجابة الصحيحة. يمكنهم أيضاً كتابة إجابتهم، أو التصويت على إجابتهم برفع الأيدي، أو رفع إجابتهم.
6. بعد أن يختار الجميع إجابة، كشفوا عن الإجابة الصحيحة.

كان هذا النشاط يتعلق بسلامة السكك الحديدية. هل كنتم تعرفون أيًا من هذه المعلومات قبل لعب اللعبة؟

من المهم تعلم القواعد وكيفية الحفاظ على سلامتكم أثناء وجودكم في محطات السكك الحديدية أو بالقرب من المسارات. ما الذي فاجأك أكثر؟

الآن بعد أن تعرفتم أكثر على سلامة السكك الحديدية، ما هي الإجراءات التي ستتخذونها لحماية أنفسكم؟ هل ستخبرون شخصًا عما تعلمتموه وكيف ستفعلون ذلك؟ ما الإجراءات التي ستتخذونها إذا رأيتم الآخرين يتصرفون بطريقة غير آمنة؟

يجب أن تكون منطقة اللعب خالية من المخاطر. اشرحوا قواعد اللعبة بوضوح وكونوا على تواصل واضح بأن اللعبة يجب أن تتوقف عند الحاجة. راجعوا إرشاداتنا حول تنفيذ الألعاب النشطة بأمان.

اسألوا الأسئلة التي تناسب عمر وقدرات مجموعتكم

• تأكدوا من وجود دور للجميع. إذا لم يرغب أي شخص في لعب اللعبة، يمكنه تولي دور آخر، مثل تسجيل النقاط أو قراءة الأسئلة.
• يمكن للناس العمل في أزواج إذا لم يرغب شخص ما في القيام بالنشاط بشكل مستقل أو إذا كان شخص ما يحتاج إلى مزيد من الدعم من خلال العمل معاً للمشاركة. إذا كان شخص ما يواجه صعوبة في اتخاذ القرارات، يمكن لشريكه أن يساعده بعد ذلك. إذا لزم الأمر، دعوا الناس يكونون في مجموعات أكبر للتأكد من دعم الجميع في المشاركة في النشاط. يمكن لقائد شاب أيضاً الانضمام إلى مجموعة لمساعدة الناس على المشاركة.
• قد يجد الأشخاص الذين يواجهون صعوبة في اتخاذ القرارات أن جميع الخيارات مرهقة بعض الشيء، لذا قد يحتاجون إلى دعم إضافي. قد يرغبون في العمل مع صديق أو قائد شاب أو متطوع لمساعدتهم في اتخاذ القرار.
• تأكدوا من تقسيم المعلومات إلى أجزاء أصغر حتى لا يشعر أحد بالارتباك.
• خذ وقتك وكن صبوراً أثناء إخبار الجميع بما يجب فعله. أعطوا تعليمات قصيرة وواضحة ومختصرة. إذا كنت بحاجة إلى ذلك، توقف ثم كرر نفس التعليمات باستخدام نفس الكلمات. يجب أن تتيح وقتاً إضافياً للتفكير لبعض الأشخاص لمعالجة المعلومات الشفهية أو المكتوبة والرد عليها.
• تأكدوا من فهم الجميع من خلال طرح أسئلة على المجموعة مثل: «ماذا يجب أن تفعلوا أولاً؟» أو ممارسة جولة في لعبة ما. إذا كان الأشخاص يواجهون صعوبة في الفهم أو معرفة ما يجب فعله، يمكنكم السماح لأي عضو شاب واثق بمساعدة الآخرين على شرح ما يجب فعله.
• بالنسبة لأي شخص قد لا يتمكن من التحرك بسهولة في مكان الاجتماع، فكر في إنشاء بطاقات استجابة للجميع. يمكن للناس رفع بطاقات الاستجابة لإظهار اختيارهم، بدلاً من التحرك إلى أجزاء مختلفة من مكان الاجتماع. إذا كان من الصعب على الجميع سماع الشعور أثناء النداء أثناء التحرك، يمكن لعب هذه اللعبة في دائرة بدلاً من ذلك مع البطاقات.
• بالنسبة لأي شخص قد لا يتمكن من سماع التعليمات أو النشاط، فكر في طباعة نسخة يمكنهم قراءتها في نفس الوقت.
• تذكروا أن بعض الأشخاص، بمن فيهم الأشخاص المصابون بالتوحد، قد لا ينظرون إليكم أثناء حديثكم. هذا لا يعني أنهم لا يستمعون. قد يكون التواصل البصري مؤلماً لبعض الأشخاص ولا يجب إجباره.
• حاولوا دمج فترات راحة الحركة في أنشطتكم لمساعدة الأشخاص الذين قد يواجهون صعوبة في الجلوس والاستماع لفترات طويلة.