شاركوا وسامكم المفضل

قبل أن تبدؤوا

• تأكدوا أن كل الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيف يشاركون بأمان.

التخطيط للنشاط وتجهيزه

• فكروا في من قد تتحدثون معه المجموعة أو تظهرون له عملها بالوسام. قد يكون ذلك لقسمكم الخاص، أو للأهل ومقدمو الرعاية، أو لقسم آخر.
• لإعطاء الجميع الكثير من الوقت، يمكنكم تنفيذ هذا النشاط على مدى عدة أسابيع. يمكنكم أيضاً أن تطلبوا من الأشخاص قبل اللقاء أن يفكروا في الوسام الذي يريدون تنفيذه، حتى يتمكنوا من إحضار أي أدوات ذات صلة، مثل عملهم بالوسام.
• قد ترغبون في ممارسة التنفس العميق أو تقنيات أخرى لمساعدة الجميع على إدارة أي توتر، مثل تقنيات الوعي الذهني. قد يجد بعض الأشخاص أيضاً أنه من الأسهل التحدث كجزء من دائرة، بدلاً من الوقوف أو الجلوس في مقدمة المجموعة.

تنفيذ النشاط

1. اجمعوا المجموعة معاً وشرحوا أن الجميع سيجد طريقة لإخبار الآخرين عن وسام حققوه. يمكن القيام بذلك بشكل فردي أو أزواج.
2. عندما تكونوا مستعدين، يجب على الجميع اختيار الوسام الذي يريدون التحدث عنه. قد يكون الوسام المفضل لديهم، أو وسام استمتعوا به حقاً، أو أول وسام، أو وسام يحمل ذكريات خاصة، أو وسام يشعرون بالفخر الشديد لتحقيقه.
3. يجب على الجميع بعد ذلك التخطيط لكيفية إخبار الآخرين عن الوسام. قد يرغبون في تقديم عرض، أو تجميع قصة، أو ابتكار رقصة، أو صنع دمى، أو عمل فن للحديث عنه، أو العمل مع شريك وإجراء مقابلة معه. عندما يُظهرون ما قاموا به للمجموعة، يجب ألا تتجاوز مدة العرض 5 دقائق. قد يرغب الأشخاص في استخدام أدوات مساعدة أو صور لجعل عرضهم أكثر تشويقاً، مثل شهادة، أو آلة، أو معدات رياضية.
4. يجب على الأشخاص محاولة تضمين سبب اختيارهم الحصول على هذا الوسام، وما فعلوه للحصول عليه، وأي تحديات أو مشاكل واجهوها أثناء إكمال الوسام وكيفية التغلب عليها، وما تعلموه أو أخذوه من الحصول على الوسام، وأي لحظات أو قصص لا تنسى.
5. تأكدوا من إعطاء الناس فرصة كافية لممارسة ما سيقومون به. قد لا يشعر بعض الأشخاص بالراحة في التحدث أمام الآخرين، لذا يمكنهم أن يطلبوا من شخص آخر مساعدتهم في القراءة أو الحديث عما قاموا به. يمكنكم أن تطلبوا من الناس ممارسة العرض على شخص آخر أو زوج آخر، ثم تقديم ملاحظات لبعضهم البعض، مثل ما أعجبهم، وما الذي يرغبون في معرفة المزيد عنه، أو إذا كان هناك أي شيء يمكنهم فعله لجعل الأمر أفضل، مثل التحدث ببطء.
6. عندما يشعر الجميع بالاستعداد، يمكن للناس عرض أعمالهم وإخبار بعضهم البعض عن الأوسمة التي حصلوا عليها. في النهاية، تأكدوا من تهنئة كل شخص أو زوج. قد ترغبون أيضاً في إعطاء الجمهور الوقت لطرح الأسئلة على المقدمين.
7. تذكروا أنه لا ينبغي إجبار أي شخص على تقديم الآخرين إذا لم يشعر بالسعادة أو الراحة. بدلاً من ذلك، ابحثوا عن طريقة بديلة لهم لتقديم العرض. يمكن لشخص آخر قراءة ما كتبوه، أو قد يرغبون في تسجيل فيديو أو رسالة صوتية مسبقاً في المنزل لتشغيلها للمجموعة، أو قد يرغبون في الإجابة على أسئلة بنعم أو لا حول الوسام عن طريق هز أو إيماء برأسهم.

كان هذا النشاط يتعلق بالتواصل مع الآخرين، وممارسة الخطابة العامة، وتعزيز ثقتك بنفسك. إنه أداة رائعة لإلهام الآخرين، وكذلك للتغلب على مخاوفك.

ماذا تعلمت من الاستماع إلى قصص أوسمة الآخرين؟ هل ألهمك شخص ما لتجربة وسام أو نشاط معين؟ كيف يمكن لمشاركة إنجازاتنا أن تساعدنا ونحن والآخرين في المستقبل؟

قد تكون قد عرضت عملك على المجموعة. إذا فعلت ذلك، كيف شعرت وأنت تقف أمام الجمهور؟ هل استمتعت بالعرض؟ كيف كان شعورك قبل وأثناء وبعد القيام به؟ هل كان الجميع داعمين؟ ماذا أعجبك في عرضك؟ ماذا ستفعل بشكل مختلف في المرة القادمة؟

تذكروا مراعاة احتياجات التعلم لدى الأشخاص، واجعلوا التعديلات المناسبة. قد يتعلم بعض الأشخاص بطرق مختلفة. قد يحتاج البعض إلى تدوين الملاحظات باستخدام جهاز تسجيل، بينما يفضل آخرون تقديمها على شكل فيديو أو تسجيل.