الأدوات
- نسخ من بطاقات المخترعين المسلمين واختراعاتهم لكل فريق
- أقلام حبر
- ورق
- أوراق ملاحظات لاصقة
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- استخدموا قائمة فحص السلامة لتساعدكم على التخطيط للنشاط وتقييم مخاطره. وهناك أيضاً إرشادات إضافية تساعدكم على إجراء تقييم المخاطر، مع أمثلة.
- تأكدوا أن كل الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيف يشاركون بأمان.
- تأكدوا أن لديكم عدداً كافياً من الكبار المساعدين. وقد تحتاجون إلى مساعدة بعض الأهل ومقدمي الرعاية.
تخطيط وتجهيز هذا النشاط
- اطبعوا بطاقات الاختراعات والمخترعين المسلمين، وتأكدوا من وجود نسخ كافية لكل مجموعة.
تنفيذ النشاط
- أخبروا الجميع أنكم ستلعبون بعض الألعاب لتعرفوا عن المخترعين المسلمين وما اخترعوه. العصر الذهبي للإسلام من القرن الثامن إلى الرابع عشر، كان فترة اكتشاف واختراع عظيمة وشهد انفجاراً للأفكار والاختراعات والتعلم. بغداد خاصة أصبحت مركزاً للعلوم والرياضيات وأكثر. الخلفاء العباسيين (القادة) أرادوا أن يتعلم الناس. كانت المدينة بها مكتبات وجامعات ومستشفيات ومدارس والبيت الحكيم الشهير. بيت الحكمة كان أكاديمية ضخمة حيث درس الناس.
- اطلبوا من الجميع تشكيل فرق.
- أعطوا كل فريق نسخة من البطاقات الصورية، لكن تأكدوا أنها لا تحتوي على أي نسخ من النص.
- يجب أن يختار أحد المتطوعين إحدى بطاقات النص وقراءة كل حقيقة واحدة تلو الأخرى، مع التوقف بعد كل واحدة. عندما تعرف الفريق ما قد يكون الاختراع، يجب أن يرفع يديه أو يشير للمتطوع. الفريق الذي رفع يديه أسرع يجب أن يتم اختياره ليقول ما يعتقد أنه هو.
- إذا كانوا على صواب، يحصلون على نقطة، ثم تنتقل إلى البطاقة التالية. إذا كانوا على خطأ، يمكنهم خسارة نقطة أو يمكن استبعادهم لبقية الجولة. يمكنك أيضاً فقط الاستمرار في قراءة البطاقة وانتظار فريق آخر لتخمين مرة أخرى حتى يخمن أحدهم بشكل صحيح.
- إذا خمن الفريق وصح تخمينه، يجب أن يكمل قراءة كل البطاقات، حتى يتمكن الجميع من تعلم الحقائق عن كل اختراع.
- في النهاية، يفوز الفريق الذي يحصل على أكبر عدد من النقاط.
- الآن، بعد أن أصبح الجميع أكثر دراية بالاختراعات، أعطوا كل فريق نسخة من الصور والنص. إذا أرادوا، يمكن للأشخاص قراءة البطاقات لتذكيرهم بالاختراعات والمخترعين. يجب على كل عضو في الفريق اختيار اختراع واحد، ثم كتابته على ملصق. بعد ذلك، يجب وضع الملصق بلطف على جبين شخص آخر، حتى يتمكن الجميع من رؤيته. تأكدوا من عدم رؤية أي شخص للاختراع الذي حصلوا عليه.
- بعد ذلك، قوموا بإخراج جميع البطاقات الصورية من الدائرة أو المجموعة، حتى لا يستطيع أحد رؤيتها.
- عند التجوال في دائرة، يمكن لكل شخص أن يطرح أسئلة بنعم أو لا حول الاختراع لمحاولة تخمين ما هو. لا يمكن للأشخاص طرح سؤال واحد فقط في كل مرة
- يمكن للمجموعة استخدام البطاقات الخاصة بالمخترعين المسلمين والاختراعات لمساعدتهم على الإجابة إذا كانوا غير متأكدين. ذكروا الأشخاص بعدم جعلها واضحة أي ورقة ينظرون إليها للحصول على الإجابة.
- الفائز هو أول شخص يخمن بشكل صحيح، ولكن استمروا حتى يخمن الجميع اختراعاتهم.
- بعد تخمين اختراع ما، يمكن للمجموعة قراءة الحقائق الخاصة به من ورقة المعلومات لتذكيرهم.
التأمل والنقاش
قال النبي محمد (صلى الله عليه وسلم): «طلب العلم، وطلب التعلم، وطلب الفُرصة لتعلم ما لم تكن تعرفه بالأمس، واجب على كل رجل وامرأة». حقق المخترعون المسلمون إنجازات هامة في مجالات مثل الطب، والرياضيات، وعلم الفلك، والهندسة، والتي لا تزال تشكل العالم اليوم.
من خلال التعرف على هؤلاء المخترعين، ندرك كيف أن الفضول، والعمل الجاد، والرغبة في مساعدة الآخرين أدت إلى اكتشافات مذهلة. يذكرنا هؤلاء المخترعون بأن المعرفة هدية، ومشاركتها يمكن أن تفيد الناس في كل مكان. مثلهُم، يمكننا أيضاً إحداث فرق من خلال طرح الأسئلة، والتعلم، واستخدام مهاراتنا لمساعدة مجتمعاتنا.
ما هو الاختراع الذي وجدتَه أكثر إثارة للاهتمام، ولماذا؟
ما هي المهارات التي ترغب في تطويرها والتي يمكن أن تساعد الآخرين؟