محققو الديون

قبل أن تبدؤوا

• تأكدوا أن كل الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيف يشاركون بأمان.

التخطيط للنشاط وتجهيزه

• قوموا بتنفيذ كل نشاط في منطقة مفتوحة، مثل وضعها على طاولات، مع التأكد من وجود مساحة كافية للأشخاص للتحرك بحرية بين المحطات. أدرجنا بعض الأفكار لمحطات على هذه الصفحة.
• قد ترغبون في كتابة أو طباعة ما يجب فعله لكل تحدٍ وتركه بجانب المحطة.
• ستحتاج كل محطة إلى تحدٍ وبطاقة قرض للأعضاء الصغار لجمعها بعد إتمام التحدي.

تنفيذ النشاط

1. اجمعوا الجميع معاً وأخبروهم أنكم ستتعلمون اليوم عن الديون.
2. اشرحوا أن الدين هو عندما تقترضون المال الذي وعدتم بسداده لاحقاً، هناك دين جيد وهناك دين سيئ.
   • الدين الجيد هو عندما تقترضون المال لشيء مهم سيساعدكم في المستقبل.
   • الدين السيئ هو عندما تقترضون المال لشيء لا تحتاجونه حقاً أو لا تستطيعون تحمل تكلفته.
3. اقرأوا البيانات الواحد تلو الآخر واسألوا المجموعة إذا كانوا يعتقدون أنه دين جيد أو سيئ.
   
   • شراء دراجة للذهاب إلى عمل يوم السبت (دين جيد)
   • شراء أحدث لعبة فيديو بالمال الذي لا تملكونه (دين سيئ)
   • اقتراض المال لدفع تكاليف دورة تساعدك على الحصول على وظيفة (دين جيد)
   • الحصول على قرض لشراء تذاكر لحفل موسيقي باهظ الثمن لا تستطيعون تحمل تكلفته (دين سيئ)
   • الاقتراض لإصلاح هاتفك حتى تتمكن من البقاء على اتصال مع العائلة والأصدقاء (دين جيد)
4. أظهروا لهم أن المحطات الخمس قد تم إعدادها.
5. أخبروهم أن كل محطة تحتوي على تحدٍ يجب إكماله. بمجرد الانتهاء بنجاح، سيقوم الفريق بجمع بطاقة قرض. ستوضح هذه البطاقة إما قرضاً جيداً أو سيئاً.
6. قسموا المجموعة إلى فرق، يبدأ كل فريق في محطة مختلفة.
7. بمجرد انتهائهم من محطة واحدة، ينتقلون إلى التالية. يمكن استخدام مؤقت لمساعدة الجميع على الدوران في نفس الوقت إذا لزم الأمر وعرض الدعم في أي محطات تبدو صعبة أو تستغرق وقتاً أطول من غيرها.
8. بعد انتهاء جميع الفرق من المحطات وجمع بطاقات القروض، اجمعوا الجميع معاً مرة أخرى.
9. اختاروا مكاناً واحداً للديون الجيدة ومكاناً آخر للديون السيئة - يمكن أن يكون هذا طاولتين أو مكانين على الأرض.
10. اطلبوا من كل فريق وضع بطاقات القروض الخاصة بهم في المكدس الذي يعتقدون أنه صحيح.
11. يجب على قائد النشاط أو متطوع من المجموعة التقاط كل بطاقة قرض وقراءتها بصوت عالٍ.
12. بالنسبة لكل واحدة، ناقشوا الأسئلة التالية معاً:
    • هل هذه القرض في المكدس الصحيح؟
    • هل كان هناك سبب جيد لطلب المال؟
    • هل يمكنك سدادها بسهولة؟
    • ماذا سيحدث إذا لم تتمكن من سدادها؟
    • ما الخيار الذي ستتخذونه في المرة القادمة؟
13. ذكّروا المجموعة:
    • الديون الجيدة تساعد على تلبية الاحتياجات الأساسية، ويمكن التخطيط لها وسدادها، وغالبًا ما توفر المال أو تساعدك على كسب المال.
    • الديون السيئة هي لأشياء لا تحتاجها حقًا، ويمكن أن تجعلك تقترض المزيد، وقد تسبب لك الإجهاد أو تضر بمالك في المستقبل.
14. يمكنكم إضافة نقاط لهذا النشاط وتحويله إلى مسابقة، ومنح نقطة واحدة لكل تصنيف صحيح ونقطة إضافية لتفسيرات قوية.

كان هذا النشاط يتعلق بفهم الديون واتخاذ خيارات ذكية بشأن اقتراض المال، تماماً كما تديرون شؤونكم المالية في الحياة الواقعية. فكروا في بطاقات القروض المختلفة التي جمعتموها—هل كانت هناك أي منها فاجأتكم؟ ما الذي وجدتموه سهلاً أو صعباً لتصنيفه كديون جيدة أو سيئة؟

إدارة المال مهارة يحتاجها الجميع، سواء كنت توفرون لأمر مهم أو تتجنبون النفقات غير الضرورية. كيف تعتقدون أن هذه الدروس حول الديون الجيدة والسيئة ستساعدكم في المستقبل؟ ماذا ستفعلون بشكل مختلف إذا احتجتم إلى اقتراض المال؟ ما المهارات أو العادات التي ترغبون في تطويرها لاتخاذ قرارات مالية أفضل في المرة القادمة؟

يجب أن تكون منطقة اللعب خالية من المخاطر. اشرحوا قواعد اللعبة بوضوح وكونوا على تواصل واضح بأن اللعبة يجب أن تتوقف عند الحاجة. راجعوا إرشاداتنا حول تنفيذ الألعاب النشطة بأمان.

تأكدوا أن الجميع يفهمون ما هو الاتصال المقبول، وراقبوا الاتصال طوال النشاط.

يجب الحصول على إذن لاستخدام الموقع. تحققوا دائماً من توقعات الطقس، وأبلغوا الأهل ومقدمو الرعاية بأي تغيير في المكان.

قوموا بإجراء تقييم المخاطر الشامل وضمّنوا المخاطر مثل الطرق، الغابات، النباتات، الحيوانات، وأجسام المياه (على سبيل المثال، الأنهار، البرك، البحيرات، والبحار). من المرجح أن تحتاجون إلى مساعدين بالغين أكثر من المعتاد. يجب أن يتضمن تقييم المخاطر عدد البالغين المطلوب. نسب الأعضاء الصغار إلى البالغين هي متطلب أساسي. عند إجراء تقييم المخاطر، قد تقررون أنكم بحاجة إلى المزيد من البالغين مما تحدده النسبة. فكروا في المعدات الإضافية التي قد تحتاجون إلى أخذها معكم، مثل الملابس المرئية، حقيبة الإسعافات الأولية، الماء، والملابس المقاومة للماء. طوال النشاط، انتبهوا للتغيرات في الطقس وقوموا بعمليات العد المنتظمة.

لجعل هذا النشاط أسهل، يمكنكم إزالة أي عناصر زمنية. يمكنكم أيضاً إضافة مستويين من التحدي لكل نشاط، بحيث يكون هناك نسخة أسهل أو أصعب للاختيار من بينها.

• تأكدوا أن الإجراءات والمعدات متاحة للجميع. تشمل الأمثلة ضمان استخدام ألوان يمكن التعرف عليها بسهولة من قبل أي شخص يعاني من ضعف البصر، ووضع المخاريط على مسافات أبعد للسماح بمناورة الكراسي المتحركة عبرها، واستخدام كرات أخف وزناً، ووضع الأشياء على الطاولات بدلاً من الأرض، واستخدام حاويات أكبر، ووضع ملصقات مبنية على الصور، واستخدام الخطوط الكبيرة، والرمي بدلاً من الرمي أو استخدام أشياء تصدر أصواتاً لأي شخص يعاني من ضعف البصر. يمكنكم السماح لأحد بالبدء بالقرب من التحدي أو تكييفه حسب احتياجاته إذا لزم الأمر.
• يعاني بعض الأشخاص من صعوبة في التعامل مع الكثير من التغييرات أو الانتقال بين العديد من الأنشطة. أعطوا الأشخاص أكبر قدر ممكن من الإشعار إذا كان هناك تغيير بين الأنشطة. كن محدداً بشأن أي مهام تطلب من الأشخاص إكمالها وواقعياً بشأن ما يمكنهم إكماله في الوقت المتاح. قد يكون من الصعب جداً على بعض الأشخاص الانتقال إذا شعروا أنهم لم يتمكنوا من إنهاء مهمة. تأكدوا من وجود وقت كافٍ للجميع لتجربة النشاط عدة مرات وتوفر عدد كافٍ من البالغين لتقديم الدعم.
• يمكن للناس التحرك بسرعتهم الخاصة، لذا لا داعي لجعلها تنافسية ما لم تكن مناسبة للجميع. يمكنكم تكييف العنصر التنافسي. يمكنكم أيضاً مكافأة التواصل الجيد أو الإبداع أو العمل الجماعي، بدلاً من السرعة أو كونك الأول. ذكّروا الناس بتشجيع بعضهم البعض وأنها ليست مسألة فوز، بل المشاركة والعمل الجيد كفريق والاستمتاع. قد يكون هذا النشاط صاخباً أو مزدحماً. إذا كان أي شخص حساساً للضوضاء العالية، حاولوا تذكير الجميع بالهدوء أو وجود نظام تنبيه لمستوى الضوضاء. يمكن للناس ارتداء واقيات الأذن، ويمكن إغلاق الأبواب والنوافذ لتقليل الضوضاء الخارجية، أو يمكنكم إنشاء منطقة هادئة يذهب إليها الناس عند الحاجة. يمكنكم أيضاً تنفيذ النشاط في الخارج أو في مساحة أكبر لتقليل الضوضاء. قد يكون من المفيد الاتفاق على إشارة، مثل رفع اليد، للإشارة إلى أن شخصاً ما يحتاج إلى استراحة أو يرغب في التحدث مع شخص بالغ.