الأدوات
- ورق
- أقلام حبر أو رصاص
- مصباح أو مصباح يدوي كبير
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- استخدموا قائمة فحص السلامة لمساعدتكم في التخطيط وتقييم المخاطر المرتبطة بنشاطكم. اطلعوا على إرشاداتنا للمساعدة في تنفيذ تقييم المخاطر، بما في ذلك الأمثلة.
- تأكدوا من معرفة جميع الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط كيفية المشاركة بأمان.
- تأكدوا من توفر عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الآباء ومقدّمي الرعاية للمساعدة إذا كان عدد المساعدين غير كافٍ.
كلمات مهمة
- محور – الخط الخيالي الذي يمر عبر الأرض، من القطب الشمالي إلى القطب الجنوبي. تدور الأرض حول محورها.
- نهار – ساعات اليوم عندما يكون الشمس فوق الأفق ويوفر ضوءاً كافياً للرؤية.
- الأرض – كوكبنا، ثالث كوكب من الشمس في نظامنا الشمسي.
- ليل – ساعات اليوم عندما يكون الظلام خارجاً، والشمس تحت الأفق ولا يمكن رؤية ضوئها.
- فصول السنة – الفترات الأربع في السنة التي نعتمد عليها تقويمنا؛ الربيع، الصيف، الخريف، والشتاء.
- النظام الشمسي – النظام الشمسي هو الاسم المعطى للجزء من الفضاء الذي يحيط بالشمس وكل شيء فيه، من الكواكب إلى الأقمار، المذنبات، والكويكبات.
- مدار – المسار الذي تتخذه الأرض أثناء سفرها حول الشمس مرة واحدة كل عام.
- خط الاستواء – خط خيالي حول وسط الأرض وهو على بعد نصف مسافة بين القطبين الشمالي والجنوبي. عادة ما يكون دافئاً جداً بالقرب من خط الاستواء.
- انقلاب شمسي – الوقتان في السنة عندما تكون الشمس في أعلى أو أدنى نقطة في السماء في الظهيرة، مما يعطينا أطول أو أقصر أيام.
- كرة أرضية – شكل ثلاثي الأبعاد دائري مثالي، مثل كرة. الأرض شبه كرة لكنها ليست كذلك تماماً
الأرض والشمس
اليوم والليل
تدور الأرض باستمرار. لا نستطيع الشعور ب دورانها ولكنها تتحرك بالفعل بسرعة 1000 ميل في الساعة.
يستغرق الأمر 24 ساعة لإكمال الأرض لدورتها الكاملة حول محورها والعودة إلى النقطة التي بدأت منها. هذا ما يجعل اليوم.
عندما تدور الأرض، سيواجه أحد الجانبين الشمس وستكون هذه الأماكن نهاراً.
على الجانب الآخر من الأرض، ستكون الأماكن التي تواجه بعيداً عن الشمس مظلمة وسيكون الليل.
سنة واحدة
تدور الأرض، مع بقية الكواكب الأخرى في نظامنا الشمسي، حول الشمس. يستغرق كل كوكب وقتاً مختلفاً للسفر حول الشمس مرة واحدة، اعتماداً على مدى قربها منها.
تستغرق الأرض حوالي 365.25 يوماً للدوران حول الشمس، وهي سنة واحدة.
عندما تنظر إلى نموذج للأرض أو كرة أرضية، عادة ما تكون مثبتة بشكل مستقيم مع قطب الشمال في أعلى الكرة وقطب الجنوب في أسفلها مع محور مستقيم عبر الوسط.
ومع ذلك، في الحياة الواقعية، تميل الأرض فعلياً بزاوية قدرها 23.5 درجة من الوضع المستقيم.
يعني ميل الأرض أنه أثناء دورانها حول الشمس، تحصل نصف الكرة الشمالي والجنوبي على كميات مختلفة من أشعة الشمس في أوقات مختلفة من السنة.
هذا يخلق الفصول المختلفة.
حقائق ممتعة!
- يدور كوكب الأرض على محوره مرة واحدة كل 24 ساعة، وهذا ما يمنحنا النهار والليل.
- نظرًا لأن الأرض تدور دائمًا، يمكن أن يكون النهار في جزء من العالم بينما يكون الليل في جزء آخر.
- تسبب دوران الأرض في ظهور الشمس وكأنها تشرق في الشرق وتغرب في الغرب كل يوم.
- قرب القطبين الشمالي والجنوبي، هناك أوقات من السنة عندما يمكن أن تكون هناك 24 ساعة من ضوء النهار أو 24 ساعة من الظلام.
- يُسمى أقصر يوم في السنة في نصف الكرة الشمالي «الانقلاب الشتوي»، وأطول يوم «الانقلاب الصيفي».
- في بعض البلدان، تتقدم الساعات بساعة واحدة في مارس وتعود بساعة واحدة في أكتوبر للعمل بالتوقيت الصيفي.
- كوكب الأرض ليس كرة كاملة؛ يسبب دورانه أن يكون مفلطحًا قليلاً عند القطبين وممتدًا قليلاً عند خط الاستواء.
- يدور كوكب الأرض بسرعة حوالي 1000 ميل في الساعة عند خط الاستواء، وهي أسرع من معظم الطائرات!
- يستغرق كوكب الأرض 365 يومًا لإكمال مدار كامل حول الشمس، وهذا هو السبب في أن السنة تتكون من 365 يومًا.
- كوكب الأرض عمره حوالي 4.5 مليار سنة، وهو الكوكب الثالث من الشمس، ويحتوي على قمر واحد فقط، وهو خامس أكبر كوكب، و70% من سطحه مغطى بالماء.
التخطيط للنشاط وتجهيزه
- تأكدوا من وجود مساحة كافية للجميع للتحرك بأمان دون الاصطدام بأي شيء أو بعضهم ببعض.
- قوموا بتوصيل وتجهيز المصباح في وسط الغرفة. سيكون هذا المصباح الشمس. احذروا من أي أسلاك متدلية حتى لا يتعثر أحد.
- حددوا مكانًا على الحائط أو السقف لتمثيل القطب الشمالي (نجمة الشمال). يمكنكم وضع علامة أو ملصق، حتى يعرف الجميع الاتجاه الذي يجب أن يواجهوه ويحافظوا على انحناءهم نفسه.
- للمساعدة في تذكر المجموعة متى تنفيذ إجراء كل موسم، ضعوا علامات، صورًا أو شرائط أرضية حول الدائرة تظهر الربيع، الصيف، الخريف، والشتاء.
- يمكنكم إعداد بعض الأسئلة السريعة لطرحها أثناء النشاط، مثل “ماذا تلاحظون عن ظلالكم عندما تدورون نحو المصباح؟” أو “كيف تشعرون عندما تميلون أجسامكم مثل ميل الأرض؟” يساعد هذا في إبقاء الجميع يفكرون ويشاركون.
- حاولوا الحفاظ على نشاط الحركة بمعدل جيد للحفاظ على الانتباه، لكن كنوا مستعدين للبطء إذا كان لدى الجميع الكثير من الأسئلة أو أرادوا استكشاف المزيد.
تنفيذ النشاط
- اجمعوا الجميع معًا واسألوا إذا كان لدى أي شخص فكرة عن سبب وجود النهار والليل على الأرض.
- ضعوا المصباح على الأرض أو على طاولة منخفضة في وسط الدائرة، موجهًا مباشرة نحو السقف. تجنبوا توجيهه مباشرة إلى عيون أي شخص. هذا هو شمسنا!
- اطلبوا من الجميع الوقوف في دائرة كبيرة حول المصباح.
- اطلبوا من الجميع الوقوف باستقامة وتخيل أن أجسامهم هي محور الأرض — خط غير مرئي يمتد من رؤوسهم (قطب الشمال) إلى أقدامهم (قطب الجنوب).
- اطلبوا من الجميع الدوران ببطء في مكانهم. عندما يكون وجههم نحو المصباح، يكون النهار. وعندما يكون ظهرهم نحو المصباح، يكون الليل. دورة كاملة تعادل يومًا كاملًا. تأكدوا أن الجميع يدور ببطء وحذر لتجنب الدوار أو الاصطدام بأي شخص. أوقفوا الدوران إذا شعرتم بالدوار أو عدم الارتياح. دعوهم يدورون عدة مرات حتى يفهموا.
- اشرحوا أن الأرض ليست مستقيمة تمامًا — إنها مائلة قليلًا. هذا ما يسمى الانحناء. اطلبوا من الجميع ميل أجسامهم قليلًا على جانب واحد (حوالي 23 درجة) نحو نقطة القطب الشمالي التي اخترتموها. ذكّروهم بالحفاظ على هذا الميل نفسه أثناء تحركهم حول الشمس.
- الآن، اطلبوا من الجميع المشي ببطء حول المصباح في دائرة كبيرة، مع الحفاظ على ميل أجسامهم بنفس الطريقة. هذه العملية المتمثلة في المشي حول الشمس تسمى المدار. تستغرق الأرض دورة كاملة لإكمال عام واحد.
- اشرحوا أن الأرض تدور لتسبب النهار والليل، وتنحني أثناء مدارها لتسبب الفصول.
- أخبروا الأشبال أن ميل الأرض يعني حصول أماكن مختلفة على ضوء الشمس في أوقات مختلفة. عندما يميل جزء الأرض نحو الشمس، يكون الصيف - دافئاً مع أيام طويلة. وعندما يميل بعيداً، يكون الشتاء - بارداً مع أيام قصيرة. يحدث الربيع والخريف عندما تميل الأرض أفقياً، مع أن يكون النهار والليل بنفس الطول تقريباً.
- كمجموعة، امشوا حول الشمس وتوقفوا في أربع نقاط لإظهار الفصول في المملكة المتحدة. في كل توقف، ادوروا مرة واحدة لإظهار مرور يوم واحد وقوموا بفعل موسمي:
- الربيع: ارفعوا الأذرع مثل زهرة تنمو.
- الصيف: تظاهروا بالسباحة وابتسم.
- الخريف: اهزوا الأذرع مثل أوراق الشجر المتساقطة.
- الشتاء: قوموا باللف والارتجاف.
- اشرحوا أنه عندما يكون الصيف في نصف الكرة الشمالي (مثل بلدكم)، يكون الشتاء في نصف الكرة الجنوبي (مثل جنوب أفريقيا). الفصول متعاكسة!
- قسّموا المجموعة إلى جزأين: نصف يتصرف كنصف الكرة الشمالي، والنصف الآخر كنصف الكرة الجنوبي. امشوا حول الشمس مرة أخرى ولاحظوا كيف أن الجانبين المتعاكسين لديهما فصول متعاكسة.
أشياء مماثلة لاستكشافها خلال هذا النشاط
انظروا إلى مدار القمر حول الأرض
- استخدموا كرة صغيرة لتمثيل القمر.
- اجعلوا أحد الأعضاء الصغار يقف ثابتاً كالأرض.
- اجعلوا عضواً آخر يسير ببطء حولهما، ليمثل القمر.
- يمكن لكل من “الأرض” و”القمر” الدوران ببطء حول الشمس.
- اشرحوا أن:
- الشهر هو الوقت الذي يستغرقه القمر لإكمال دورة حول الأرض.
- حركة القمر حول الأرض تسبب المراحل المختلفة للقمر التي نراها في السماء.
- تستغرق دورة القمر الكاملة (من قمر كامل إلى قمر كامل) حوالي 29.5 يوماً.
- تستند أشهر التقويم إلى هذه الدورة وتستمر عادة بين 28 و31 يوماً. (المصدر: بي بي سي بايتسيز، 2025)
- القمر مقيد مدياً، مما يعني أنه يظهر دائماً نفس الجانب للأرض لأنه يدور بنفس السرعة التي يدور بها حولها.
- لإظهار ذلك، اجعلوا “القمر” يواجه “الأرض” دائماً أثناء حركتهما.
- نصائح:
- استخدموا مصباحاً لإظهار كيف يضيء الشمس القمر بشكل مختلف حسب موقعه.
- شجعوا “القمر” على توجيه يد أو بطاقة نحو “الأرض” للمساعدة في تصور التقييد المدّي.
- اسألوا أسئلة مثل: “ما المرحلة التي تعتقدون أن القمر فيها الآن؟” أثناء حركتهما.
دورة النهار/الليل على القمر
- للقمر نهار وليل، مثله مثل الأرض.
- لكن يوماً واحداً على القمر أطول بكثير — يستمر حوالي 29 يوماً أرضياً!
- يمكن للأعضاء الصغار أن يدوروا ويمشوا ببطء حول أنفسهم لإظهار كيف يعمل ذلك.
- نصائح:
- استخدموا حركات بطيئة ومبالغ فيها، حتى يتمكن الجميع من رؤية مدى طول يوم القمر.
- قارنوا عن طريق تدوير “الأرض” بسرعة أكبر لإبراز الفرق.
مقارنة دوران الأرض مع كواكب أخرى
- تدور الكواكب الأخرى أيضاً حول الشمس، لكنها تدور بسرعات مختلفة.
- على سبيل المثال:
- يدور المشتري بسرعة كبيرة (يوم واحد يستمر حوالي 10 ساعات).
- تدور الزهرة ببطء شديد بل وحتى للخلف!
- يمكنكم أن يتصرف الجميع وكأنهم كواكب مختلفة عن طريق الدوران بسرعة وببطء أو حتى للخلف.
- نصائح:
- عزف الموسيقى ودعوا الأعضاء الصغار يدورون بسرعات مختلفة تناسب كل كوكب.
- استخدموا مؤقت أو ساعة توقيت لقياس مدى طول “يوم” كل كوكب في اللعبة.
- ناقشوا كيف قد تؤثر هذه الدورات على الطقس أو الحياة على تلك الكواكب.
الفصول على كواكب أخرى؟
- اسألوا: «هل الكواكب الأخرى لديها فصول مثل الأرض؟»
- اشرحوا أن بعض الكواكب لديها فصول لأنها مائلة على محاورها، مثل الأرض.
- الكواكب الأخرى ليست مائلة كثيرًا، لذا ليس لديها فصول مثلنا.
- يمكنكم استكشاف أي الكواكب لديها ميل مشابه للأرض وأيها لا.
سُطوح أشعة الشمس ودرجة الحرارة
- عندما تميل الأرض نحو الشمس، تصل أشعة الشمس مباشرة.
- هذا يجعل أشعة الشمس أقوى والحرارة أكثر دفئًا.
- عندما تميل بعيدًا، تنتشر أشعة الشمس أكثر.
- هذا يعني أشعة شمس أقل وحرارة أكثر برودة.
- يمكنكم استخدام مصباح يدوي وكرة صغيرة أو كروية لإظهار كيف يعمل هذا.
- حركوا المصباح يدويًا ببطء أقرب وأبعد عن الكرة لمحاكاة زوايا مختلفة لأشعة الشمس.
- استخدموا مصباحًا يدويًا بضبط سطوع مختلف لتمثيل التغييرات في السطوع.
- اسألوا: «في أي مكان على الأرض يكون الصيف أو الشتاء بناءً على الضوء؟»
التأمل والنقاش
كان هذا النشاط يدور حول فهم كيف أن حركة الأرض حول الشمس تسبب الفصول المختلفة والتغيرات في ضوء النهار. من خلال بناء النموذج، رأيتم كيف أن ميل الأرض ومدارها يؤثران على كمية ضوء الشمس التي تحصل عليها أجزاء مختلفة من الكوكب. كيف وجدتم العمل في فريق؟ هل ساعدكم التحدث مع الآخرين على فهم كيفية تكوين الفصول؟ هل جعل النموذج من السهل رؤية كيف تتغير درجة الحرارة وضوء النهار؟ ما الجزء الأكثر متعة أو فائدة في النشاط؟ كيف تواصل الجميع للحصول على النموذج بشكل صحيح؟
العلوم
أشرفوا على الأعضاء الصغار، ولا تنفذوا أنشطة علمية إلا إذا كانت موصى بها ومناسبة لعمر المرحلة التي تديرونها. اختبروا الأنشطة أولاً، للتأكد من ثقتكم بقدرتكم على قيادة هذه الأنشطة بأمان. ارتدوا ملابس واقية عند الضرورة.
الأجهزة الكهربائية
تفقدوا الأسلاك بحثاً عن أي تلف قبل كل استخدام. يجب أن يشرف شخص بالغ مسؤول على الأشخاص الذين يستخدمون المعدات، ويجب أن يتبع الأشخاص التعليمات الخاصة بكيفية استخدامها بشكل صحيح وآمن. يجب صيانتها وتخزينها بشكل صحيح. كن حذراً بشكل خاص من الأسلاك المتدلية والماء عند استخدام معدات كهربائية.
الظلام
قوموا بتوفير بعض الإضاءة، حتى لا يكون المكان مظلماً تماماً. يجب أن يتمكن الجميع من رؤية الآخرين والتحرك في المنطقة بأمان.
تكييف النشاط
- لجعل هذا النشاط أسهل، يمكنكم القيام بذلك في مجموعات صغيرة.
- لجعل هذا النشاط أصعب، انظروا إلى أشياء أخرى يمكن استكشافها مثل مدار القمر أو الكواكب الأخرى.
لكل المشاركين
- بدلاً من المشي حول الشمس، يمكن للجميع الجلوس حول المصباح. يمكنكم تمرير كرة أو كرة رغوة لتكون الأرض.
- تأكدوا أن جميع المعدات متاحة للجميع. تشمل الأمثلة ضمان استخدام الألوان التي يمكن التعرف عليها بسهولة لأي شخص يعاني من ضعف في البصر أو استخدام أشياء تصدر أصواتاً لأي شخص يعاني من ضعف في البصر. يجب أن يكون هناك مساحة أو إمكانية للجميع للتحرك والوصول إلى أي شيء مطلوب أيضاً.
- تأكدوا دائماً من معرفة الأشخاص بما يفعلونه وإلى أي اتجاه يتجهون، مثل إجراء عرض عمّا يجب فعله، أو وجود بالغين لتوجيه الأشخاص، أو وجود علامات وسهم لإظهار المسار.
- اسمحوا للجميع بالتحرك في المكان بأي طريقة وبأي سرعة تناسبهم. على سبيل المثال، يمكن لبعض الأشخاص أن يكون لديهم خيار أن يكونوا الشمس والجلوس في الوسط لأداء دور أكثر ثباتاً.
- قد يكون بعض الأشخاص حساسين للأضواء الساطعة أو الأضواء المتلألئة، مثل تشغيل وإطفاء المصابيح أو المصباح. يمكنكم استخدام صور للشمس بدلاً من ذلك أو قد يرغبون في ارتداء النظارات الشمسية.