اختبروا إحساسكم بالغاز

قبل أن تبدؤوا

• استخدموا قائمة فحص السلامة لمساعدتكم في تخطيط النشاط وتقييم المخاطر. اطلعوا على إرشاداتنا لمساعدتكم في تنفيذ تقييم المخاطر، بما في ذلك الأمثلة.
• تأكدوا أن جميع الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيفية المشاركة بأمان.
• تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الأهل ومقدّمي الرعاية للمساعدة.

تخطيط النشاط وتنفيذه

• صُمم هذا النشاط لمساعدة الأعضاء الصغار على التعرف على علامات التسمم بغاز أول أكسيد الكربون وكيفية حماية أنفسهم وأسرهم. تأكدوا من فحص أي أجهزة تعمل بالغاز في مكان الاجتماع وفي مخازن المعدات قبل بدء النشاط لضمان سلامة الجميع.
• ستستخدمون روائح آمنة ومتداولة وبطاقات إشارات بصرية لمحاكاة سيناريوهات مختلفة متعلقة بالغاز. يسمح ذلك للأعضاء الصغار باستخدام حواسهم للكشف عن الخطر المحتمل وتعلم كيفية الاستجابة بأمان.
• قبل البدء، تفقدوا مكان النشاط للتأكد من عدم وجود مخاطر حقيقية متعلقة بالغاز.
• قوموا بترتيب كل محطة في منطقة مفتوحة، مثل على الطاولات، مع ضمان وجود مساحة كافية للمشاركين للتحرك بحرية بين المحطات. للمساعدة في فهم الجميع لما يجب فعله، فكروا في كتابة أو طباعة التعليمات ووضعها بوضوح بجانب كل محطة.

كان هذا النشاط يتعلق باستخدام حواسنا للكشف عن علامات الخطر وتعلم كيفية حماية أنفسنا والآخرين. الآن بعد أن تعلمنا المزيد عن تسرب الغاز وأول أكسيد الكربون، وهو خطير بشكل خاص لأننا لا نستطيع رؤيته أو سماعه أو شم رائحته. ماذا تعتقدون أنكم تستطيعون فعله في المستقبل لحماية أنفسكم ومنزلكم؟

هناك العديد من الأشياء في العالم قد تبدو مخيفة أو خطيرة في البداية، ولكن عندما نتعلم عنها، يمكننا استخدام الأدوات المناسبة واتخاذ الخطوات الصحيحة للبقاء في أمان. إنه مثل ارتداء واقيات الساقين لكرة القدم أو ارتداء خوذة قبل ركوب الدراجة، لا يتعلق الأمر بالخوف، بل بالذكاء.

ما هي الأشياء الأخرى التي يمكننا القيام بها للمساعدة في البقاء في أمان؟ قد يكون ذلك من خلال مشاركة ما تعلمناه عن أول أكسيد الكربون، أو الاستعداد للكشف عن الأعراض، أو فحص منازلنا والحصول على جهاز كشف أول أكسيد الكربون، أو طرح أسئلة حول أشياء أخرى نريد تعلم كيفية استخدامها بأمان.

• تأكدوا أن مكانكم آمن ومناسب للجميع حتى يتحركوا براحة. راعوا مستويات الضوضاء، إذا كان المكان مزدحمًا أو صاخبًا، ففكروا في تنفيذ النشاط في مكان هادئ.
• قوموا بتعديل أحجام المجموعات لتناسب المشاركين. يمكن أن تساعد المجموعات الأصغر في كل محطة على ضمان حصول الجميع على فرصة للمشاركة.
• قد يواجه بعض المشاركين صعوبة في تحديد الروائح، أو تفسير الإشارات البصرية، أو فهم الأصوات. قوموا بمشاركتهم مع زميل داعم يمكنه وصف ما يلاحظه أو عرض قراءة المناقشات بصوت عالٍ ومناقشتها.
• استخدموا أدوات مساعدة، أو علامات واضحة، أو معينات بصرية حيثما أمكن لدعم الفهم، خاصة في محطات الروائح والبصر. بالنسبة لمحطة الصوت، ففكروا في توفير أوصاف مكتوبة لكل صوت لأولئك الذين يعانون من ضعف السمع أو الحساسية تجاه الضوضاء.
• إذا كان موضوع تسرب الغاز حساسًا لأحد المشاركين، فاسمحوا له بالانسحاب من محطات معينة أو تولي دورًا داعمًا وغير حسّي، مثل مسؤول الوقت.
• تأكدوا أن كل مشارك يشعر بالراحة في المساهمة بطريقة تناسبه، سواء من خلال المناقشة، أو الملاحظة، أو الدعم الهادئ.