أماكن آمنة

قبل أن تبدؤوا

• تقررون كيف تجمعون هذه الأنشطة. قد تتمكنون من تنفيذ الثلاثة في لقاء واحد، أو يمكنكم تنفيذ "فكروا في أشياء آمنة" و"تصميم مكان آمن" في لقاء واحد، ثم "بناء مكان آمن ملائم للأطفال" في اللقاء الذي يليه.
• اطلبوا من الجميع إحضار أشياء لصنع مكان ملائم للأطفال، على سبيل المثال، البطانيات، والصور السعيدة، والدمى. لا يحضر أحد أي شيء ثمين أو مكلف للغاية – وتأكدوا من وضع علامات بأسماء الأشخاص إذا لزم الأمر.
• اكتبوا مواقف على الأوراق الكبيرة، على سبيل المثال، أداء اختبار في المدرسة، السفر بالقطار أو الطائرة، انقطاع التيار الكهربائي في المنزل، الذهاب للتسلق، البقاء في منزل صديق طوال الليل، ركوب الدراجة، تغيير المدارس، وهلم جرا. فكروا في الأشخاص المشاركين – إذا كان لدى أي شخص أي شيء صعب في حياته، تجنبوا المواقف التي قد تذكره بما يمر به.
• ضعوا الأوراق على الأرض حول الغرفة. تأكدوا من توزيعها بشكل متساوٍ.

فكروا في أشياء آمنة

1. يجب أن يعطي الشخص الذي يقود اللعبة الجميع قلم.
2. يجب على الجميع الركض حول الغرفة.
3. عندما يصيح الشخص الذي يقود اللعبة “توقفوا”، يجب على الجميع الركض إلى أقرب ورقة. يجب عليهم قراءة الموقف، ورسم (أو كتابة) شيء يساعدهم على الشعور بالأمان والسعادة إذا كانوا في هذا الموقف.
4. يجب على الجميع تكرار الخطوتين الثانية والثالثة حتى تمتلئ الورقة بالعديد من الصور (والكلمات).
5. يجب على الجميع التجمع معاً. يمكن للشخص الذي يقود اللعبة جلب جميع الأوراق حتى يتمكن الجميع من النظر إليها معاً.
6. يجب على الجميع التحدث عن الرسومات – هل رسم الناس أشياء، أم رسموا أشخاصاً؟ هل هناك أي رسومات مفاجئة؟ هل رسم الناس أشياء مختلفة في مواقف مختلفة؟ لماذا؟
7. يجب على الشخص الذي يقود النشاط استخدام ورقة “أماكن آمنة للأطفال” لشرح أنه عندما يضطر اللاجئون والأطفال المشردون إلى مغادرة منازلهم بسبب الصراع (عندما يحدث شيء خطير بحيث لا يكون من الآمن البقاء هناك)، عليهم أحياناً ترك الأشياء التي تجعلهم سعداء.
8. يجب على الجميع التفكير في سبب أهمية وجود أماكن آمنة (تسمى أيضاً أماكن آمنة للأطفال) لكي يذهبوا إليها عندما يصلون إلى مكان جديد. يجب عليهم مشاركة أفكارهم. لماذا من المهم بشكل خاص للناس الذين يعيشون في مخيم أو منزل مؤقت؟ لماذا من المهم بشكل خاص للأطفال والأعضاء الصغار؟

صمّم مكاناً آمناً

1. يجب على الجميع قص صور من المجلات والصحف يعتقدون أنها ستجعلهم يشعرون بالسعادة والأمان.
2. يجب على الجميع استخدام الصور (بالإضافة إلى الأقلام وأي مواد فنية أو حرفية أخرى) لتصميم أماكن آمنة خاصة بهم. يجب أن يفكروا في الأفكار التي سمعوها خلال اللعبة؛ قد يرغبون في إعادة ابتكارها. لا ينبغي لهم نسيان التفكير في الأشخاص والأشياء.

إذا كان أي شخص يواجه صعوبة في البدء، أو إذا واجه أي عقبات أثناء الطريق، يمكنه التفكير فيما سيفعله الناس في المكان، وكيف يمكن أن يكون المكان مرحباً بالأشخاص من خلفيات مختلفة (أو الأشخاص ذوي الإعاقة).

3. يجب على الشخص الذي يقود النشاط شرح أن منظمات مثل منظمة إنقاذ الطفولة تنشئ أماكن آمنة للأطفال الذين يحتاجونها. يجب على الجميع التفكير (والتكلم) عن من هم الآخرون المسؤولون عن ضمان شعور الأطفال بالأمان عندما يضطرون لمغادرة منازلهم بسبب النزاع. قد يفكر بعض الأشخاص في آباء وأمهات الأطفال أو أفراد الأسرة الآخرين، أو البالغين الآخرين في مجتمعهم، أو المعلمين، أو الحكومات. هل يتحمل الجميع مسؤولية مساعدة الأطفال على الشعور بالأمان والسعادة؟
4. يجب على الجميع لصق أماكنهم الآمنة في مكان الاجتماع حتى يتمكنوا من عرضها للزوار.

بناء مكان آمن ملائم للأطفال

1. يجب على الجميع اختيار منطقة في مكان الاجتماع لتصبح مكاناً ملائماً للأطفال.
2. يجب على الجميع العمل معاً لاستخدام الأثاث الناعم، والملصقات، والدمى لبناء مساحة. يجب أن يفكروا في تضمين الأشياء التي أدرجوها خلال ‘تصميم مكان آمن’. يجب أن يتواصل الناس مع بعضهم البعض والتأكد من سماع أفكار الجميع.
3. مع بناء المكان الآمن، يجب على الجميع التفكير في كيفية جعلها متاحة للجميع. قد يحتاج بعض الأشخاص إلى مساحة لأداة مساعدة على الحركة، على سبيل المثال، قد يرغب آخرون في القدرة على تجنب نسيج أو أصوات معينة.
4. بمجرد بناء المكان الآمن، يجب على الجميع تجربته. يمكن للناس الاستمرار في استخدامه في المستقبل، بين الأنشطة أو عندما يحتاجون إلى استراحة هادئة.

قد يعتمد مستقبل المكان على كمية ما يمكن تخزينه أو إعادة تجميعه وإذا كان الناس بحاجة إلى أخذ أشياء معهم.

يساهم هذا النشاط في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. تعرّفوا أكثر على أهداف التنمية المستدامة، وكيف يشارك فيها الكشافة حول العالم.

ساعد هذا النشاط الجميع على الاهتمام بالآخرين ومشاعرهم. غادر العديد من الأطفال المشردين واللاجئين ديارهم وقطعوا مسافات طويلة للوصول إلى المخيمات. هل هناك فرق بين السلامة الجسدية والعاطفية، وما الذي نحتاجه لتحقيقها؟ لماذا تعتبر الأماكن الآمنة مهمة للغاية بالنسبة للاجئين والأطفال المشردين؟ تقوم منظمة إنقاذ الطفولة (والمنظمات الأخرى المماثلة) بإنشاء أماكن آمنة للأطفال الذين يحتاجون إليها.

ذكّر هذا النشاط الجميع أيضًا بأنهم مواطنون. للأطفال الحق في اللعب، والتعلم، والحماية من الأذى. من المسؤول عن ضمان شعور الأطفال بالأمان عند اضطرارهم لمغادرة ديارهم بسبب النزاعات؟ قد يفكر الناس في الآباء أو أفراد الأسرة الآخرين، أو البالغين الآخرين في المجتمع، أو المعلمين، أو الحكومة. هل يعتقد الناس أن الجميع يتحملون مسؤولية مساعدة الأطفال على الشعور بالأمان؟

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

يجب أن تكون جميع الأدوات نظيفة ومناسبة لهذا النشاط.

فكروا في الأشخاص المشاركين - إذا اضطر أي شخص لمغادرة منزله بسبب الصراع، فقد ترغبون في التواصل معه ومع والديه أو مقدمي الرعاية أولاً.

عند التفكير في المواقف لـ "فكروا في الأشياء الآمنة"، تجنبوا أي شيء من المرجح أن يجعل الأشخاص يشعرون بعدم الارتياح أو الحزن، على سبيل المثال، إذا كنتم تعرفون أن شخصًا ما يواجه صعوبات في المدرسة، فلا تستخدموا مواقف مبنية على المدرسة.