بناء الروابط

قبل أن تبدؤوا

• اكتبوا الأسئلة التي ستطرحونها على ستة أوراق، وعرضوها حول مكان الاجتماع.
• قد ترغبون في تنفيذ التواصل المجتمعي لجعل الجميع يفكر في العلاقات بين الناس.

تذكّروا، تذكّروا

1. يجب أن يساعد الشخص الذي يقود النشاط الجميع على تذكر التفاصيل الرئيسية عن مشروعه حتى الآن. يجب أن يستخدم أي موارد أو صور أو مقاطع فيديو لمساعدة الناس على استرجاع ذكرياتهم.
   
   
2. يجب أن يتحرك الجميع حول الغرفة، زائرين كل ورقة من أوراق الست. يجب أن يفكروا في كل سؤال، ويتحدثوا مع أصدقائهم، ثم يدوّنوا أفكارهم.

من المهم خاصة كتابة إجابات السؤال الأخير.

3. يجب أن يشارك الجميع أفكارهم.

هذه فرصة رائعة لتهنئة الجميع مرة أخرى، فخذوا لحظة للاحتفال بالنجاحات وبالجهد الكبير الذي بذله الجميع.

إقامة علاقات

1. يجب على الجميع الدخول في دائرة.
   
   
2. يجب على الجميع التناوب لمشاركة ما يعرفونه عن الكشافة كحركة دولية.

إذا كان الناس يواجهون صعوبات، يمكنك سؤالهم أين يجدون الكشافة، وما هي الأشياء المشتركة بين جميع الكشافة، وما يحب الكشافة فعله.

3. يجب أن يساعد الشخص الذي يقود النشاط الجميع في متابعة إجاباتهم. قد يتذكرها لتلخيصها في النهاية أو يدوّنها في مكان يستطيع الجميع رؤيتها.
   
   
4. بعد أن يفكر الجميع في ما يوحد الكشافة، يجب أن يساعد الشخص الذي يقود النشاط الجميع في التفكير في ما يختلف من مجموعة لأخرى. قد يفكروا في اللغات، والأنشطة، ومتى وأين يجتمعون لبدء النقاش.
   
   
5. يشرح الشخص الذي يقود النشاط أنه داخل مجتمع الكشافة هناك أعضاء صغار حياتهم متشابهة جداً، وأعضاء صغار حياتهم مختلفة جداً. وهذا صحيح داخل بلدنا وعلى مستوى العالم.
6. يجب أن يحاول الجميع التفكير في مجموعات كشافة تختلف عن مجموعتكم. قد يفكروا في الكشافة البحرية والكشافة الجوية بالإضافة إلى المجموعات الدينية.
   
   
7. يذكّر الشخص الذي يقود النشاط الجميع بالأنشطة التي قاموا بها للتفكير في اللاجئين والأطفال النازحين في مجتمعهم. هل فكّر أحد في اللاجئين والأطفال النازحين في الفرق الكشفية في بلدنا؟
8. يجب أن يفكر الجميع في الرسائل التي قد يشاركونها مع مجموعات كشافة أخرى عن اللاجئين والأطفال المشردين. هل يستطيع أحد التفكير في أشياء قد ترغب المجموعات الأخرى مشاركتها معهم؟
   
   
9. يجب على الجميع العمل معاً لاتخاذ قرار بشأن كيفية إيجاد أو الاتصال بالكشافة حتى يتمكنوا من مشاركة رسائلهم. قد يكون لدى الأشخاص علاقات بالكشافة الذين التقوا بهم في المخيمات المحلية أو عندما قامت المجموعات بأنشطة معاً، أو قد يكون لديهم أفراد عائلة أو أصدقاء هم جزء من الكشافة.

إذا لم يكن لدى أي شخص أي اتصالات، يمكنك أن تسأل شخصاً في منطقتك أو محافظتك الكشفية للمساعدة. يمكنك أيضاً التحقق من البحث عن المجموعة على موقع الكشافة، ابحثوا عن مجموعات على وسائل التواصل الاجتماعي.

10. يجب أن يكتب أو يسجل الجميع رسالة توضح ما يرغبون في فعله لدعم اللاجئين والأطفال المشردين. يجب عليهم أيضاً دعوة المجموعة للانضمام إليهم.
    
    
11. يجب أن يرسل الجميع رسالتهم إلى الكشافة الآخرين.
    
    
12. بعد التواصل، يجب على الجميع أن يسألوا المجموعة الأخرى عن تجاربهم مع القضية. هل يمكن للناس مشاركة الأشياء التي تعلموها أو الموارد التي وجدوها مفيدة لمساعدة بعضهم البعض على التعلم أكثر؟

يساهم هذا النشاط في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. تعرّفوا أكثر على أهداف التنمية المستدامة، وكيف يشارك فيها الكشافة حول العالم.

كان هذا النشاط يتعلق ببناء الصداقات. هل كان الأشخاص الذين تواصل معهم الفريق يشبهون كثيراً مجموعتكم؟ ما هي الفروق الموجودة؟ عادةً ما تكون الصداقات متوازنة بين الأشياء المشتركة (مثل الاهتمامات والهوايات) والفروق. هل كان من المفيد التحدث مع الآخرين عن مشاريعهما؟ كيف يمكن للأشخاص البقاء على اتصال مع أصدقائهم الجدد؟

كان هذا النشاط يتعلق أيضاً بالتواصل. كيف تواصل الأشخاص لإقامة علاقة؟ وكيف أخبروا المجموعة الأخرى عن مشروعهم حتى الآن؟ هل كان التواصل واضحاً؟ قد يكون من الصعب وضع المشاريع والمواضيع المعقدة في كلمات، لذا من الجيد ممارسة ذلك. ما الذي يمكن للأشخاص فعله لجعل رسائلهم متاحة لمختلف الكشافة؟ كيف تأكد الأشخاص من استماعهم لما قالته المجموعة الأخرى؟

حسب مجموعتكم، قد يكون من المفيد وجود شخص كبير عند كل ورقة ليساعد الأعضاء على كتابة أفكارهم.

يعود لكم القرار فيما إذا كان الأعضاء الصغار يتحملون مسؤولية التواصل مع الأشخاص بأنفسهم. قد يحتاج القادة إلى القيام بذلك بالنسبة للمراحل الأصغر سناً، على سبيل المثال.

يمكن للأعضاء تسجيل أفكارهم على الأوراق الكبيرة بأي طريقة تناسبهم، ومنها الرسم وكتابة الأفكار.

لا يتعين على أحد أن يكتب إلى المجموعة الأخرى – يمكنهم العمل معاً على رسالة مشتركة أو رسم أو تسجيل رسالة بدلاً من ذلك.

قد يكون من الصعب على الأعضاء الصغار مناقشة اللاجئين والأطفال المشردين إذا كانوا لديهم تجربة كأن يكونوا لاجئين أو مشردين (أو لديهم صلات بذلك من خلال أشخاص آخرين). تأكدوا أنهم يعرفون أنكم ستغطون الموضوع، وتفقدوا ما يمكنكم فعله لجعل الأمر أسهل. قد يتضمن ذلك تجنب سيناريوهات محددة أو التأكد من وجود مساحة لهم للاستراحة. تأكدوا أن التواصل بين الناس يحمل الاحترام والدعم.