عندما يلتقي المد والجزر

قبل أن تبدؤوا

• اطّلعوا على هذه المعلومات من مجلة علمية مشهورة لتأخذوا فكرة سريعة عن موضوع المد والجزر.
• يمكن لمن يعمل على المستوى الرابع من وسام نشاط الإبحار المتدرج المشاركة في هذا النشاط مع نشاطي الرياح البرية وقواعد الطريق في البحر، ليختبروا معرفتهم ويحققوا متطلبات الوسام.
• إذا أردتم التعرف على المد العالي والمد المنخفض قبل هذا النشاط، فاطّلعوا على نشاط «تعرّفوا على كيف يحدث المد والجزر».

مثّلوها

1. اشرحوا أنكم كمجموعة ستصنعون الآن صورة متحركة للمد والجزر. يجب على الجميع الدخول في دائرة كبيرة والتشبيك بالأيدي. اطلبوا متطوعًا من المجموعة ليقف في المنتصف ليقوم بدور “الأرض”.
2. اشرحوا أن بقية المجموعة ستقوم بدور البحر. كلما ابتعدوا عن الأرض، زاد ارتفاع المد في تلك الجهة من الأرض.

يمكنكم طلب أن يمسك الجميع بحبل مُربوط في حلقة، بدلاً من التشبيك بالأيدي.

3. عندما يطلب الشخص الذي يقود النشاط “التدفق”، يجب على الجميع أن يبتعدوا عن “الأرض” قدر الإمكان، مع الاستمرار في الإمساك بالشخص المجاور لهم. هذه هي حالة المد العالي.
4. اطلبوا “انحسار المد”، ويجب على الجميع الاقتراب من “الأرض” قدر الإمكان – هذه هي حالة انخفاض المد. قوموا بذلك عدة مرات حتى يفهم الجميع ما نقصده بالمد والجزر.

في الواقع، لا يحدث المد والجزر في نفس الوقت في جميع أنحاء العالم. كما أنه يتأثر أيضًا بموضع القمر في السماء.

5. يجب على الجميع البدء في دائرة، على مسافة متساوية من “الأرض”. اطلبوا من شخص آخر التطوع ليكون “قمركم” ويقف في نهاية المساحة. اشرحوا أن جاذبية القمر ستؤثر على المد في الأرض. اطلبوا من الجميع على الجانب الأقرب إلى قمركم أن يخطوا خطوتين كبيرتين نحوه، مع الاستمرار في الإمساك بالأيدي. يجب أن تخطو الأرض خطوة واحدة نحو القمر أيضًا.

تجذب جاذبية القمر البحر نحوها، كما تؤثر على الأرض. البحر الموجود على الجانب الآخر من الأرض بعيد جداً، لذا لا يتأثر ولا يتحرك. هذا يعني أنه يجب أن يكون هناك «مدّ عالٍ» في البحر الأقرب إلى القمر، وعلى الجانب الآخر من الأرض.

6. شاهدوا كيف تبدو المدّ والجزر الآن وأين يكون البحر أعلى وأدنى. لن يكون الأمر نفسه على جانبي الأرض. اطلبوا من «الأرض» الدوران في مكانها، كما لو كانت ستفعل خلال اليوم. يجب أن يصرخوا ما إذا كانوا يرون مداً عالياً أو منخفضاً، وأن يشاهدوا كيف يتراجع المدّ ويجري من عالٍ إلى منخفض والعكس. مع دوران الأرض خلال يوم واحد، يجب أن يروا مدين عاليين ومنخفضين.
7. الآن اطلبوا من «القمر» أن يدور في الفضاء وأن يدور حول «الأرض». يجب على الجميع الذين يمسكون بالأيدي والذين يلعبون دور البحر أن يتحركوا مع القمر لإظهار كيف يتراجع المدّ ويجري خلال شهر.
8. تؤثر جاذبية الشمس أيضاً على المدّ، لذا اطلبوا متطوعاً إضافياً ليقف في أحد طرفي الفضاء وليلعب دور «الشمس». في البداية، تأكدوا أن «الشمس» و«القمر» في خط مستقيم مع بعضهما.
9. اشرحوا أنه مثل القمر، تؤثر جاذبية الشمس أيضاً على المدّ، لكنها ضعيفة بنصف الشدة. كرروا الفعل من الخطوة 5 لإظهار تأثير القمر، ثم اطلبوا من الجميع الأقرب إلى الشمس أن يخطوا خطوة نصف إضافية للأمام.

يجب أن تلاحظوا أن المد العالي يصبح أعلى عندما تُضاف تأثيرات القمر والشمس معاً. يُعرف هذا بالمد الجارف.

10. حاولوا مرة أخرى مع وضع "الشمس" في زاوية قائمة بالنسبة إلى "القمر". اطلبوا من الجميع إظهار تأثير جاذبية القمر والشمس مرة أخرى. هذه المرة، يجب أن تلاحظوا أن المد العالي يصبح أقل بسبب تأثير الشمس، التي تجذب البحر في اتجاه آخر. يُعرف هذا بالمد المنخفض.
11. استمتعوا وشاهدوا ما إذا كان الجميع قادرين على متابعة حركة "القمر" و"الشمس" أثناء تحركهما حول الفضاء. راقبوا ما إذا كانت المجموعة قادرة على تحديد أفضل المواقع للشمس والقمر لإحداث أعلى مد عالٍ، أو أدنى مد منخفض، أو أصغر فرق بين المد العالي والمد المنخفض.

في هذا النشاط، كان على الجميع العمل عن قرب وتنسيق حركاتهم للحصول على صورة دقيقة للمد والجزر حول العالم. انظروا كيف وجد الجميع هذه التجربة. هل وجدها أحد أسهل أو أصعب مع العمل معاً لإكمال المهمة؟ هذا النشاط طريقة رائعة لإظهار أنه عندما تعمل في فريق، يمكن أن يكون لأفعال شخص واحد تأثير كبير على المجموعة ككل.

هل تمكنت المجموعة من تجربة كل من ‘القمر’ و‘الشمس’ يتحركان في الفضاء في نفس الوقت؟ إنها الكثير من الأفكار، لذا كان التواصل الواضح مهماً أيضاً. كان على الجميع التحدث مع بعضهم البعض حتى يتحركوا جميعاً بالطريقة الصحيحة في الوقت المناسب. انظروا إذا كان لدى أحد أي نصائح لمشاركتها مع المجموعة حول ما تعلموه عن العمل معاً في هذا النشاط.

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

• إذا كان هناك الكثير من الأشخاص، حاولوا تقسيمهم إلى مجموعات أصغر للعبة. يمكنكم تبسيط الشرح عن طريق إضافة القمر فقط أو الشمس فقط، واحدة تلو الأخرى.
• لتحدي إضافي، لم لا تنظروا إلى بعض جداول المد والجزر وتفقدوا إن كان بإمكان أي شخص حساب وقت المد والجزر القادم بالقرب منكم.

يمكنكم أن تطلبوا من الجميع الإمساك بحبل مشكّل حلقة، بدلاً من التشبث بالأيدي. يمكن أيضاً تعديل هذا النشاط بحيث يجلس الجميع ويستخدمون أذرعهم لإظهار حركة المد والجزر، بدلاً من التجول في المكان.