جد مكانك في الفريق

قبل أن تبدؤوا

• هذا النشاط يجب أن يتبع حدثاً عمل الجميع فيه كفرق. يمكن أن يكون لعبة، أو نشاطاً مثل الطهي، أو تحدياً مثل رحلة المشي، أو حدثاً مثل المخيم.
• إذا كنتم تواجهون صعوبة في التفكير في حدث قريب، حاولوا تنفيذ لعبة فريق أو نشاط حل المشكلات كفترة تسخين.

اختر الأسئلة الكبيرة

1. الشخص الذي يقود النشاط يجب أن يذكر الجميع بالحدث الذي يستخدمونه، على سبيل المثال، التحدي الذي أكملوه قبل بضعة أسابيع.
2. يجب أن يشكل الجميع نفس الفرق التي شكلوها للحدث المختار.
3. يجب أن تكتب كل فريق أسئلة عن أدوار مختلفة على قطع من الورق. قد تكون بعضها محددة للنشاط (على سبيل المثال، "من تأكد من تخزين جميع الأطعمة بشكل صحيح؟")، وقد تكون أخرى أكثر عمومية (على سبيل المثال، "من كان داعماً؟").

لقد أدرجنا بعض الأمثلة أدناه في حالة احتاج أي شخص لبعض الإلهام.

أجيبوا على الأسئلة الكبيرة

1. يجب أن تقف كل فريق في دائرة.
2. يجب أن يقرأ شخص ما السؤال على أول قطعة من الورق. يجب أن يقول الجميع ما يعتقدون أنه الإجابة - قد يكون شخصاً واحداً أو أكثر، أو الجميع، أو لا أحد. يجب أن تتوصل الفريق إلى إجابة يتفق عليها الجميع.
3. إذا اختاروا شخصاً واحداً أو أكثر، يجب على الأشخاص المختارين حمل قطعة الورق أمامهم.

إذا اختاروا أكثر من شخص واحد، قد يكون من الأسهل إعطاء المهمة لشخص واحد ولكن اكتبوا أسماء الآخرين على الورقة.

4. إذا اختاروا "الجميع"، يجب وضع ورقة المهمة في وسط الدائرة.
5. إذا اختاروا "لا أحد"، يجب وضع ورقة المهمة خارج الدائرة في كومة "ملقاة".
6. يجب أن يكرر الجميع الخطوات من اثنين إلى خمسة لكل سؤال. يمكنهم اختراع أسئلة وأدوار أخرى أثناء تقدمهم، خاصة إذا كانت هناك أمور تطرأ أثناء النقاش.

على سبيل المثال، قد يتحدثون عن من كان لديه الأفكار وقد يدركون أن شخصاً آخر كان بارعاً في كونه واقعياً وفي إبقاء الجميع على المسار الصحيح!

7. بمجرد توزيعهم لجميع أوراق المهام، يجب أن ينظروا إلى كيفية تقسيمهم بين الفريق. ماذا يخبرهم ذلك عن كيفية عمل فريقهم معاً؟ هل التقسيم مثالي، أم أنه يمكن أن يكون أفضل؟

لقد أدرجنا بعض الأمور المفصلة الأخرى التي يجب التفكير فيها أدناه. أفضل الفرق هي تلك التي تضم الجميع بالتساوي. إذا كان لدى شخص واحد الكثير من المهام، قد يواجه صعوبة في القيام بها جميعاً بشكل جيد، وإذا لم يتم إعطاء شخص ما مهام كافية (أو المهام الخاطئة لمهاراته)، سيخسر الفريق ما يمكن أن يفعله. بعض المهام والأدوار يتم حملها من قبل الجميع، مثل التفكير في الأفكار، وتقديم الدعم، والتحلي بالمسؤولية عن نجاح الفريق.

القيام بكل ذلك مرة أخرى

1. يجب أن يتخيل كل فريق أنه سيقوم بالحدث المختار مرة أخرى. يجب أن يفكروا في كيفية إعادة توزيع الأوراق. هل لدى أحد الكثير منها؟ هل هناك بعضها يجب أن يحتفظ بها الجميع؟ هل كان هناك بعضها لا مالك له؟
2. يجب أن يفكر الجميع في أحداث الفرق الأخرى. هل ستكون أي من الأوراق نفسها لجميعهم؟ ما الأدوار المختلفة التي قد تكون هناك؟ من سيضطلع بكل دور؟

على سبيل المثال، يمكن للناس التفكير في حل الألغاز، وجمع التبرعات، والاستضافة، والطهي، وإقامة الخيم، أو المشاركة في نشاط مغامرات. لديهم جميعاً أدوار مختلفة - ومن الطبيعي أن يكون لدى أشخاص مختلفين خبرة في أشياء مختلفة. ربما أفضل طاهٍ ليس الشخص الأفضل لقيادة الطريق عند الملاحة. في الوقت نفسه، قد يكون أفضل ملاح عاجزاً عندما يتعلق الأمر بتناول الطعام!

3. في المرة القادمة التي يعمل فيها الناس في فرق لمهمة، يجب أن يتذكروا هذا النشاط. هل يمكنهم تقسيم المهمة إلى أدوار مختلفة؟ هل سيكون من الأفضل أن يضطلع أشخاص مختلفون بأدوار مختلفة؟ ما الذي يجب أن يكون الجميع مسؤولين عنه؟

ذكّروا الجميع بأن أفضل الفرق تتقاسم المسؤولية وتدعم بعضها البعض أثناء استخدام المهارات والمواهب التي يمتلكها كل شخص. كيف يمكنهم العمل معاً لمساعدة الجميع على التألق؟

كان هذا النشاط يتعلق باللعب كفريق واحد والتواصل. تماماً مثلما تتكون الآلة من العديد من الأجزاء التي تعمل معاً، يتعلق الفريق بكيفية مساعدة كل شخص للآخر بالإضافة إلى أداء كل فرد لدوره الخاص. لماذا من المهم التأكد من أن الجميع لديه دور؟ هل بعض الأشخاص أكثر ملاءمة لبعض الأدوار من غيرها؟ أين يعمل الناس في الفرق؟ قد يفكر الناس في الرياضات أو الألعاب التي يلعبونها، أو تنفيذ المشاريع في المدرسة، أو الوظائف التي قد يحصلون عليها في المستقبل. كيف يتعامل أعضاء الفريق الأفضل مع زملائهم؟ إن دعم بعضهم البعض، والاستماع إلى الآخرين، والثقة بينهم كلها أمور مهمة للغاية.

• إذا كنتم تعتقدون أن الأشخاص يحتاجون إلى هيكل أكثر، يمكنكم كتابة أو طباعة ‘بعض الأسئلة الكبيرة’ لبدء النقاش. يمكنكم أيضاً طرح أسئلة ‘كيف يتم تقسيم الأدوار؟’ وترك وقت قصير للفرق لمناقشة كل منها.
• قد ترغبون في تشجيع المجموعات على تضمين أسئلة تعترف بأدوار الجميع، لتجنب استبعاد شخص أو اثنين.

يجب أن يكون بإمكان الأشخاص التعبير عن أفكارهم بطريقة تناسبهم. إذا لم يكن التحدث في مجموعة مناسباً لشخص ما، يمكن للجميع استخدام ورقة كبيرة لرسم وتدوين الأفكار، أو يمكن للشخص إخبار صديق بما يفكر فيه ويطلب منه مشاركته مع المجموعة.