البحث الافتراضي عن الأشياء

قبل أن تبدؤوا

• يمكن تنفيذ هذا النشاط خلال لقاء عبر الإنترنت. راجعوا نصائحنا حول المنصات الرقمية الشهيرة، بالإضافة إلى الإرشادات التي تساعد الجميع على البقاء في أمان عبر الإنترنت.
• تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الأهل ومقدمو الرعاية للمساعدة إذا كان عدد المساعدين قليلاً.

العبوا اللعبة

1. يجب على الجميع إسكات أنفسهم باستثناء الشخص الذي يقود اللعبة.
2. يجب على الشخص الذي يقود اللعبة تسمية عنصر.
3. يجب على الجميع محاولة إيجاد العنصر وإحضاره إلى شاشتهم لإظهاره للجميع.
4. يجب على الشخص الذي يقود اللعبة تشجيع الجميع.
5. يمكنك تهنئة الأشخاص الأسرع أو العنصر الأكثر إثارة للاهتمام. يمكنهم دعوة بعض الأشخاص لإلغاء إسكات أنفسهم وإخبار الجميع عن العنصر الذي وجدوه.

اجعله مثيراً للاهتمام

بمجرد فهم الجميع لكيفية عمله، هناك العديد من الطرق لجعلها أكثر تحدياً، بما في ذلك:

• تناوبوا على استدعاء عنصر - الشخص الأول الذي يجلب عنصرًا صحيحًا يمكنه تسمية العنصر التالي.
• استخدموا تلميحًا بدلاً من تسمية عنصر - ماذا عن "شيء ناعم" أو "شيء يبدأ بحرف "س"؟ يمكنكم حتى استخدام عناصر لكتابة اسم مجموعتكم أو موضوع لقائكم.
• يمكنكم جعلها تنافسية من خلال منح نقاط إضافية للأشخاص الذين يعودون بعنصر لم يختاره أحد آخر.
• حولوها إلى مسابقة - تحدوا الجميع لإيجاد الكتاب الذي يحمل أطول عنوان، العلبة التي يحمل تاريخ انتهاء صلاحيتها الأقرب، أو الجوارب التي تحمل أكبر عدد من الألوان.
• أظهروا للجميع عنصرًا محددًا أو مفصلاً واسألوهم عن إيجاد أقرب تطابق. على سبيل المثال، أمسكوا بكتاب للأطفال عن القطارات - قد يجلب شخص ما قطارًا لعبة بينما يلتقط شخص آخر كتابًا مختلفًا للأطفال. يمكن أن يحظى الأشخاص بفرصة لشرح سبب كون عنصرهم هو أفضل تطابق. يمكن للشخص الذي أظهر العنصر الأصلي أن يقرر من هو الأقرب أو يمكن للأشخاص التصويت عن طريق كتابة الأسماء في الدردشة.

كان هذا النشاط يتعلق بالاستكشاف. كان على الجميع استخدام مهاراتهم في التواصل وحل المشكلات لخلق ومشاركة لعبة ممتعة وتحدٍ.

يجب أن يأخذ الجميع دوراً في تسمية العنصر الذي وجدوه بسهولة. لماذا كانت هذه مهمة بسيطة؟ قد يقترح الناس أن الإشارة كانت واضحة (على سبيل المثال، العثور على كتاب) أو أن العنصر كان بجانبهم.

الآن فكروا في العناصر التي كانت الأصعب للعثور عليها. كيف جعل الناس أدلتهم أكثر تعقيداً وتحدياً؟ هل أحضر أي شخص عناصر غير متوقعة للإشارة المحددة؟

على سبيل المثال، قد يضع شخص ما مهمة العثور على «شيء يبدأ بحرف السين». وفي حين أن معظم الناس أحضروا الساعة أو السماعات، اختار شخص ما سلحفاته الأليفة أو آلة السنطور.

لماذا قد يفكر أشخاص مختلفون في عناصر مختلفة جداً للوصف نفسه؟

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

تقررونكم مدى الوقت الذي تلعبون فيه ومدى تعقيد الألغاز. كما أن القرار يعود لكم ما إذا كنتم ترغبون في الاحتفاظ بالنتيجة أو اللعب لمجرد المتعة.

يمكنك كتابة (أو نسخ ولصق) العنصر أو الإشارة في الدردشة أثناء ذكرها إذا كان أي شخص يواجه صعوبة في سماعك عبر زوم.

إذا تحرك بعض الأشخاص ببطء أكثر من غيرهم، ركزوا على جودة العناصر التي يجدها الناس بدلاً من السرعة.

تأكدوا أن الإشارات تناسب الجميع في مجموعتكم. على سبيل المثال، تجنبوا الألوان إذا كان أي شخص يعاني من ضعف البصر وتجنبوا الحروف إذا كان أي شخص يواجه صعوبة كبيرة في التهجئة.