نشرات أو ملصقات: صحة نفسية أفضل للجميع

الاستعداد لتنفيذ النشاط

هذا نشاط من المستوى الرابع، كجزء من الرحلة لإكمال وسام نشاط متدرج خدمة المجتمع. إذا لم تشاركوا في أنشطة الخطوات السابقة، فقد لا يكون هذا منطقياً بعد. يمكنكم العثور على الأنشطة للخطوات الأولى والثانية والثالثة على صفحة الصحة النفسية الأفضل للجميع.

ذكّروا أنفسكم بكل ما قام به الناس في الخطوات من الأولى إلى الثالثة من مشروعهم الصحة النفسية الأفضل للجميع.

يجب أن تسألوا أنفسكم كيف حدد الجميع الحاجة، خططوا للعمل، واتخذوا الإجراء. إذا كان لديكم موارد قام الناس بإنشائها، أو صور وفيديوهات لهم أثناء اتخاذهم للإجراء، حاولوا إحضارها لإظهارها للجميع.

اكتبوا أو اطبعوا الأسئلة التالية لطرحها على ست قطع من الورق وعرضها حول مكان الاجتماع. الأسئلة هي:

1. ما الموضوع الذي استكشفناه؟
2. ماذا فعلنا؟
3. لماذا فعلنا ذلك؟
4. كيف جعلتكم تشعرون؟ ما المهارات التي طورتموها؟
5. كيف جعل المشروع الفرق أو البيئة مختلفة؟
6. ماذا يمكننا فعله الآن؟ كيف يمكننا تحقيق المرحلة التالية من وسامنا؟

تنفيذ النشاط

تذكّروا، تذكّروا

1. اجمعوا الجميع في دائرة.
2. اطلبوا من الجميع التفكير فيما قاموا به أو ما يتذكرونه عن الخطوات من واحد إلى ثلاثة من مشروعهم الصحة النفسية الأفضل للجميع. يمكن للناس استخدام أي موارد أو صور أو مقاطع فيديو تم إحضارها لمساعدتهم على التذكر.
3. في مجموعات صغيرة، يجب أن يتحرك الجميع حول الغرفة، زائران كل سؤال من الأسئلة الستة على قطع من الورق. يجب أن يفكروا في كل سؤال، ويتحدثوا مع فريقهم، ثم يكتبون أفكارهم. من المهم بشكل خاص كتابة إجابات السؤال السادس.
4. اجمعوا الجميع مرة أخرى في دائرة واطرحوا كل سؤال بالتناوب واحصلوا على أفكار الجميع.
5. هذه فرصة رائعة لمجددًا لتقديم التهنئة للجميع - خذ لحظة للاحتفال بالنجاحات وعمل الناس الجاد.

اصنعوا منشورًا أو ملصقًا

1. الآن، يجب على الجميع أن يقرروا ما الذي يرغبون بمشاركته مع مجتمعهم.
2. ربما يعتمد ذلك على ما قاموا به حتى الآن وما تعلموه. يمكنهم التفكير في الأماكن المحلية التي يمكن الذهاب إليها طلباً للدعم، أو الطرق الخمسة للرفاهية، أو الإحصاءات ومعلومات دحض الشائعات.
3. يجب أن يقرر الجميع ما إذا كانوا سيصنعون كتيباً أو ملصقاً. يجب أن يفكروا أيضاً في المكان الذي يرغبون بمشاركة إبداعهم فيه.
4. يجب على الأشخاص البدء بالعمل، واستخدام مواد الفنون والحرف، وصنع كتيب أو ملصق.
5. يجب عليهم محاولة جعله جذاباً للنظر وأن يفكروا في جمهورهم: سيكون الكتيب المخصص للمدرسة مختلفاً عن الملصق المخصص للمكتبة المحلية.
6. بعد الانتهاء من الملصقات والكتيبات، يجب على الجميع الذهاب وطلب المساعدة من أحد الوالدين أو مقدم الرعاية، أو معلم، لعرضها في المجتمع المحلي.
7. إذا استطاعوا، يجب على الجميع التقاط صورة لعملهم المكتمل المعروض في المجتمع المحلي.

يساهم هذا النشاط في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. تعرّفوا أكثر على أهداف التنمية المستدامة، وكيف يشارك فيها الكشافة حول العالم.

كان هذا النشاط يتعلق بتحسين الرفاهية. هل يتذكر الأشخاص الخمس طرق التي يقدمها "مايند" للرفاهية؟ هل قاموا بتطبيق أي منها؟ هل كان من السهل تقديم أشياء جديدة؟ هل قدم الأشخاص أي شيء جديد (مثل التأمل) في اجتماعات مجموعاتهم؟

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

إدارة المجموعات بحذر عندما تكون بالقرب من الطرق أو عليها. ضعوا في اعتباركم الإشراف البالغ والإجهزة الإضافية (مثل الأضواء والملابس المرئية) في تقييم المخاطر.

حسب مجموعتكم، قد يكون من المفيد وجود شخص كبير عند كل ورقة ليساعد الأعضاء على كتابة أفكارهم.

يمكن للأعضاء تسجيل أفكارهم على الأوراق الكبيرة بأي طريقة تناسبهم، ومنها الرسم وكتابة الأفكار.

لا تعتبر قواعد الإملاء والنحو الأهم هنا – يمكن للناس دائماً طلب يد المساعدة إذا احتاجوا إليها. يمكنهم أيضاً استخدام الحاسوب لإنشاء ملصق أو كتيب لطباعته أو مشاركته افتراضياً.

يمكن للناس أيضاً العمل في مجموعات – ربما يرغبون في الاقتران، ودمج الأفكار، وتقسيم المهام. سيكون هذا مفيداً جداً إذا كان بعض الناس موهوبين في التصميم بينما يتقن آخرون الكتابة.