العبوا لعبة «برج العدالة»

قبل أن تبدؤوا

• تأكدوا أن كل الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيف يشاركون بأمان.

التخطيط للنشاط وتجهيزه

• يستخدم هذا النشاط التمر وعيداناً خشبية. تذكروا أن تسألوا عن الحساسية أو المتطلبات الغذائية، ثم عدّلوا الأطعمة المستخدمة حسب الحاجة. وقد تحتاجون أيضاً إلى التأكد من عدم وجود تلوث متبادل أثناء تخزين الطعام أو تحضيره أو التعامل معه.
• أعدّوا بطاقات خضراء وصفراء وحمراء تحتوي على تعليمات للفرق مسبقاً.
• عيّنوا شخصاً «ميسّراً» لهذا النشاط. وقد يكون القائد المتطوع، أو قائداً شاباً، أو عضواً من المجموعة.

تنفيذ النشاط

1. اجمعوا الجميع معاً واشرحوا أنكم ستنفذون تحدي بناء البرج.
2. قسّموا الجميع إلى ثلاث مجموعات على الأقل، وأعطوا كل مجموعة اللون الأخضر أو الأحمر أو الأصفر. تأكدوا أن لكل فريق طاولة يعمل عليها، ووزّعوا العيدان والتمر والشرائط اللاصقة والمقصات. يحتاج كل فريق إلى 10 عيدان، وثمرتي تمر، و5 قطع من الشريط اللاصق، ومقص.
3. أعطوا الفرق هذه التعليمات: لديكم 15 دقيقة لبناء أعلى برج ممكن من العيدان. يجب أن يكون موضوعاً على الطاولة، وقادراً على الوقوف بمفرده، وأن يحمل ثمرة تمر في أعلاه.
4. عندما يحين وقت البدء، وزّعوا البطاقات على كل فريق.
5. يقف الميسّر أو يجلس بالقرب من الموارد الإضافية. سيكون لديه كمية محددة من الموارد الإضافية ليعطيها للفريق الأخضر عندما يطلبها. وسيكون لديه الكمية نفسها ليوزعها على الفريق الأصفر، لكنه لن يعطي إلا ما يراه مناسباً بحسب الطلب وأسبابه وطريقة طلبه. وإذا طلب الفريق الأحمر أي موارد إضافية، فيُقال لهم إنهم لا يستطيعون أخذ أي شيء.
6. إذا أراد أعضاء الفريق التحدث إلى الميسّر، فعليهم الوقوف في طابور. ويمكنكم وضع أقماع أو علامات على الأرض لتذكير الناس. ويمكن للميسّر أن يقرر إن كان سيقدّم أعضاء الفريق الأخضر إلى الأمام مباشرة.
7. لا يُقال ذلك صراحةً، لكن لا توجد قاعدة تُلزم الفرق ببناء أبراج منفصلة. ولا توجد قواعد تمنع أي شخص من مشاركة الموارد أيضاً.
8. بعد مرور 15 دقيقة، يراجع الجميع الأبراج معاً ويرون أي فريق بنى أعلى برج.

كان هذا النشاط عن العمل كفريق واحد وحل المشكلات. كيف كانت تجربتكم في فريقكم؟ هل تظنون أنكم بنيتم البرج بشكل جيد؟ هل تودون تغيير الفرق؟

اطلبوا من كل فريق مشاركة ما كُتب على بطاقته. هل شعرتم أنكم عوملتم بإنصاف، أم لاحظتم أن بعض الفرق كانت لها ميزة؟ بعض الفرق وصلت إلى موارد إضافية بسهولة، وبعضها لم يحصل على مساعدة كبيرة، أو لم يحصل على أي مساعدة. هذا يسمى المعاملة التفاضلية: أن يُعامل الأشخاص أو المجموعات بشكل مختلف بسبب عوامل معينة، بدل أن يحصل الجميع على الفرصة نفسها. وهذا قد يؤثر على ما نستطيع تحقيقه.

بالنسبة للفريق الأخضر: كيف كانت تجربتكم وأنتم تعلمون أنه يمكنكم الحصول على موارد إضافية كلما احتجتم إليها؟ هل جعل ذلك النشاط أسهل عليكم؟

بالنسبة للفريق الأصفر، الذي كان يحصل أحياناً على موارد إضافية وأحياناً لا: هل كان ذلك محيّراً أو محبطاً؟

وبالنسبة للفريق الأحمر: كيف كانت تجربتكم عندما قيل لكم إنكم لا تستطيعون الحصول على أي موارد إضافية على الإطلاق، مهما كان طلبكم لطيفاً؟

يساعدنا هذا النشاط على فهم كيف يمكن للمعاملة المختلفة أن تؤثر على الناس في الحياة الواقعية. إذا حصل بعض الأشخاص أو المجموعات دائماً على مساعدة أكبر أو موارد أفضل، فقد ينجحون أكثر، بينما قد يواجه آخرون صعوبات دون الفرص نفسها. كيف تظنون أن هذا النوع من المعاملة قد يؤثر على ما يحققه الناس في المدرسة أو الرياضة أو حتى في الوظائف؟ هل تتذكرون وقتاً عوملتم فيه أنتم أو شخص آخر بطريقة غير عادلة مقارنة بغيركم؟

يجب أن نتذكر أن مشاركة ما لدينا وخلق فرص متساوية للجميع يمكن أن يؤديا إلى نتائج أفضل للجميع. هل شارك أحد موارده مع فرق أخرى، أو طلبها منها؟ وكيف كانت الأمور ستتغير لو كان للجميع الوصول المتساوي إلى الموارد أو لو عملوا معاً؟ كيف نتأكد أن الناس من حولنا يحصلون على معاملة أكثر تساوياً وعدلاً؟

أشرفوا على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عندما يستخدمون المقصات. واحفظوا جميع الأدوات الحادة بأمان، بعيداً عن متناولهم.

تذكروا أن تسألوا عن الحساسية ومشاكل الأكل والصيام والمتطلبات الغذائية، وعدّلوا الوصفة حسب الحاجة. وتأكدوا من وجود أماكن مناسبة لتخزين الطعام وتحضيره، وتجنبوا اختلاط الأطعمة المختلفة ببعضها. وراجعوا إرشاداتنا حول سلامة الطعام ونظافته.

• لتسهيل هذا النشاط أو زيادة صعوبته، يمكنكم تغيير كمية الموارد التي تعطونها لكل فريق في البداية. ويمكنكم أيضاً تغيير الوقت المخصص للبناء أو عدد الأشخاص في كل فريق. ويمكنكم كذلك أن تطلبوا منهم بناء هيكل أكثر تعقيداً.

• إذا كان أحد يجد صعوبة في الحركات الدقيقة بيديه، فاقترحوا عليه العمل مع زميل. أو استبدلوا العيدان بشيء أسهل في التعامل، مثل أعواد الخبز أو الأقلام أو أعواد الخشب السميكة مع الغراء.