مشكلات الإنترنت على الطاولة

ابدؤوا النقاش عن المشكلات التي قد تواجهونها على الإنترنت بهذا النشاط المحفّز للتفكير.

  • كشاف / مرشدة
  • كشاف متقدم
  • 30 دقيقة
  • فرق

الأدوات

  • قائمة بالأضرار التي قد تحدث على الإنترنت

الخطوات

قبل أن تبدؤوا

  • تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الأهل ومقدمو الرعاية للمساعدة إذا كان عدد المساعدين قليلاً

العبوا اللعبة

  1. اجمعوا الجميع في مجموعة واسألوا الجميع عن القضايا الإلكترونية التي تهمهم أكثر من غيرها. اختاروا بضعة أشخاص للإجابة.
  2. أوضحوا للجميع أن عليهم تحديد مكان القضايا الإلكترونية المختلفة على خط يمتد من المخاطر المنخفضة إلى المخاطر العالية. يمكنكم رسم خط على قطعة كبيرة من الورق، على جدار أو على الأرض. يمكن رسمه، أو حبل، أو بقع، أو رمل أو شيء آخر. يمكنكم أيضاً استخدام حبل الغسيل، بحيث يتمكن الجميع من تثبيت الأفكار عليه، أو أن يكون هناك أشخاص يمثلون كل قضية ويطلبوا منهم ترتيب أنفسهم حسب الترتيب.
  3. اقرأوا قائمة المخاطر المختلفة للمجموعة وتأكدوا من فهم الجميع لكل القضايا الإلكترونية. يمكنكم العمل كمجموعة لتحديد أي مصطلحات غير مفهومة.
  4. بعد ذلك اطلبوا من الجميع أخذ واحد، أو العمل في أزواج حسب عدد الأشخاص. يجب على الجميع البدء بترتيب القضايا من تلك التي تشكل أعلى مخاطر إلى المخاطر الأقل للأطفال والشباب في عمرهم. إذا كان لديكم مجموعة كبيرة، يمكن تقسيم الأشخاص إلى مجموعات أصغر وخلق المزيد من الخطوط لاستخدامها.
  5. بعد الانتهاء، اجتمعوا مرة أخرى وناقشوا خياراتهم كمجموعة. إذا كانت هناك مجموعات وخطوط متعددة، يمكنكم مقارنة مدى اختلاف الإجابات والطرق.
  6. بعد ذلك يمكنهم ترتيب القضايا من تلك التي يرونها أكثر تكراراً إلى تلك التي يرونها أقل تكراراً.
  7. إذا كنتم تعملون في فرق صغيرة، يمكنكم القيام بذلك كسباق، لكن تذكروا، لا توجد إجابات صحيحة أو خاطئة!
  8. يمكنكم ترتيبها بطرق أخرى، مثل:
  • ما أثق فيه أكثر فأكثر في التعامل معه
  • ما أحتاج إليه أكثر فأكثر من المساعدة في التعامل معه
  • ما أجد منه أكثر فأكثر إزعاجاً
المشاكل عبر الإنترنت التي يجب الترتيب حسب الأهمية
  • التنمر عبر الإنترنت
  • الاحتيال
  • رؤية شيء مخيف
  • رؤية شيء عنيف
  • الدردشة في الألعاب
  • البث المباشر
  • الوقت الذي يقضيه في النظر إلى الشاشات
  • المعلومات غير الموثوقة
  • الأصدقاء عبر الإنترنت (أشخاص لا تعرفهم إلا عبر الإنترنت)

عند الانتهاء

  1. بعد الانتهاء، يمكنكم الدردشة حول ما يجب أن يفعله الأشخاص إذا واجهوا كل سيناريو.
  2. اطلعوا على نصائح السلامة عبر الإنترنت لجميع المراحل. قد ترغبون بمشاركة هذا مع الأهل ومقدمو الرعاية لأعضائهم الصغار بعد اللقاء.
  3. يمكنكم أيضاً العثور على نصائح عن السلامة على الإنترنت لدى الجهات المختصة بحماية الأطفال في بلدك، وعلى المواقع التعليمية الموثوقة.
  4. قد ترغبون بمشاركة الروابط أو النصائح مع الأهل ومقدمو الرعاية لأعضائهم الصغار بعد اللقاء.

التأمل والنقاش

يتعلق هذا النشاط بالتعلم والتعرف على الأشياء التي يمكن أن تسبب الإزعاج أو الضرر عبر الإنترنت. هل يمكنكم التفكير في أي مشاكل أخرى لم نذكرها هنا؟

ما رأيكم فيما يجب أن نفعل إذا واجهنا أو رأينا أي شخص آخر يواجه أي من هذه المشاكل؟

السلامة على الإنترنت

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

تكييف النشاط

يمكنكم أن تطلبوا من الأشخاص التفكير في أمثلة خاصة بهم لإضافتها إلى هذا النشاط.

مع حساب مجاني

هذه الصفحة جزء من منصة كاملة لإدارة فوجك

  • احفظ أنشطتك المفضلة
  • حوّل النشاط إلى خطة بالذكاء الاصطناعي
  • أضفه إلى البرنامج السنوي بنقرة