المعرفة الوطنية

قبل أن تبدؤوا

• ابحثوا عن جداول مواعيد الحافلات والقطارات من محطاتكم المحلية. يجب أن تتمكنوا من إيجادها على الإنترنت أو في المحطات نفسها.
• اصنعوا قائمة بالأماكن التي يجب أن تصل إليها المجموعات. يجب أن تكون بعض الوجهات محلية (مثل المعالم المحلية أو الأماكن السياحية)، ووجهات أخرى موزعة في جميع أنحاء بلدكم (مثل المطارات ومحطات القطار والمدن). أضيفوا روابط من الوجهات المحلية إلى الطرق السريعة والطرق الرئيسية.

إعداد المناظرة

1. قسّموا الجميع إلى ثلاث مجموعات.

2. اشرحوا أن هذا النشاط يتضمن “مناظرة صحية”، حيث تقدم كل مجموعة نتائجها وتناقش جميع الخيارات لمحاولة الاتفاق على استنتاج.
3. يجب أن يعمل الجميع معاً لوضع بعض المبادئ التوجيهية لمناظرتهم. كيف سيتوقفون عن جعلها سلبية؟ كيف يجب أن تسير؟ كيف يجب أن يتصرف الجميع؟

تخطيط المسار

1. أعطوا كل مجموعة نقطة انطلاق، وجهة، ووسيلة نقل. يجب أن يكون لدى إحدى المجموعات سيارة، وأخرى قطار، وثالثة حافلة وطائرة.
2. يجب على كل مجموعة التخطيط لمسار من نقطة الانطلاق إلى الوجهة باستخدام وسيلة النقل الخاصة بها. عليهم متابعة مسارهم - اعتماداً على الموارد المتاحة لديهم، يمكنهم رسمه على ورق مقطوع أو تمييزه على الخريطة (إذا كانوا قادرين على محوها لاحقاً).
3. تأكدوا أن كل مجموعة تعد بعض المعلومات الداعمة عن سبب كون وسيلة النقل الخاصة بها أفضل طريقة للوصول من نقطة انطلاقهم إلى وجهتهم. أدرجنا قائمة بالأمور التي يجب مراعاتها أدناه.

مثلما هو الحال في مناظرة حقيقية، قد يتعين على بعض الأشخاص الدفاع عن جانب لا يوافقون عليه تماماً. هناك إيجابيات لكل وسيلة نقل، مع ذلك.

• الوقت. هل هي وسيلة سريعة للسفر، أم تستغرق وقتاً طويلاً؟
• التكلفة. هل هي رخيصة أو مكلفة؟
• المسافة. هل تعمل بشكل جيد لرحلة بهذا الطول؟
• الوصول. كيف ستصل إلى الوجهة النهائية؟ هل يمكن أن تأخذك بالقرب منها؟
• الجو. هل رحلتك ستكون مريحة أو مرهقة؟
• أوقات الانتظار. هل سيتعين عليك الانتظار لفترة طويلة لأي شيء؟
• الطرق. إذا كنت تستخدم الطرق، فهل ستستخدم الطرق السريعة الكبيرة أم طرق B الهادئة؟
• التأثير البيئي. ما مدى صديقة البيئة طريقة سفرك؟
• سهولة الوصول. ما مدى سهولة وصول طريقة سفرك للأشخاص ذوي الاحتياجات الإضافية؟ يمكنك التفكير في كيفية عملها للأشخاص الذين يستخدمون الكراسي المتحركة أو الأشخاص المصابين بالتوحد، على سبيل المثال. قد تحتاج إلى إجراء بعض الأبحاث - تمتلك معظم شركات الطيران والقطارات معلومات الوصول على مواقعها الإلكترونية.
• الموثوقية. هل من المرجح أن تواجه أي مشاكل أو تأخيرات؟

دعم مسارك

1. ذكّروا الجميع بالمبادئ التوجيهية ثم ابدأوا النقاش.
2. يجب أن تتناوب الفرق على عرض مسارها ومشاركة سبب تميزها. أعطوا الجميع فرصة طرح الأسئلة ومشاركة وجهات نظرهم.
3. حاولوا التوصل إلى استنتاج كمجموعة. لا بأس إذا لم يكن الأمر بسيطًا – ربما يكون الاستنتاج أن أفضل وسيلة نقل تعتمد على الرحلة أو الشخص الذي يقوم بها!
4. إذا أراد الناس تكرار النشاط، يمكنهم تبديل وسائل النقل مع مجموعة أخرى وتبديل الوجهات أيضًا.

تطلب هذا النشاط من الجميع احترام الآخرين. هل كان من السهل تقدير آراء الناس مع الاختلاف؟ وكيف تأكد الناس من بقاء مناقشاتهم محترمة؟ في أي مواقف أخرى قد يحتاج الناس إلى احترام الأشخاص الذين يفكرون بشكل مختلف؟

كان هذا النشاط يتعلق أيضاً بالتواصل. كيف جرت المناقشة؟ هل كان النقاش بهذه الطريقة فكرة جيدة؟ هل وجد الناس أنه من السهل التعبير عن آرائهم وتوضيح أسبابهم؟ وكيف تواصل الناس أثناء محاولتهم التوصل إلى استنتاج؟

• لا بأس إذا لم يرغب بعض الأشخاص في التحدث أمام الجميع – يمكنهم مع ذلك المساعدة في التحضير للمناقشة. إذا أرادوا المشاركة دون التحدث، يمكنهم رسم المسار أو حمل الأشياء.
• إذا واجه الأشخاص صعوبة في القراءة أو الكتابة، يمكن لأعضاء آخرين في مجموعاتهم تولي هذه الأدوار. يمكن مناقشة كل شيء، لذا يجب أن يكونوا قادرين على المشاركة.