الخطوات
تمارين الإحماء الصوتي
- اجمعوا الجميع في دائرة.
- تحدثوا مع الجميع عن كيفية استخدام الصوت كآلة، تماماً مثل العزف على البيانو أو الجيتار، يمكن لأي شخص استخدام صوته لصنع الموسيقى.
- اسألوا إذا كان أي شخص قد صرخ أو صاح لفترة طويلة؟ كيف شعر صوتهم بعدها؟
- اشرحوا أنه عندما نتحدث، تخرج من أفواهنا نغمات وأصوات مختلفة. تحاول الموسيقى تحويل هذه النغمات إلى رموز، مثل النوتات الموسيقية، حتى يستطيع الجميع فهمها والعزف عليها.
- أخبروا الجميع أنه باستخدام هذا النظام، يمكننا تكرار سلسلة من النوتات ودمجها بطرق محددة، مما يخلق الأغاني.
- اشرحوا أن من المهم العناية بالصوت. الصراخ قد يسبب إجهاده، وكذلك الغناء لفترات طويلة. للمساعدة في تجنب إيذاء الصوت، من المهم الإحماء قبل الغناء لفترة طويلة. تمارين الإحماء الصوتي هي تمارين خفيفة لبدء استخدام الصوت، للمساعدة في الاستعداد للغناء.
- حاولوا تمارين الإحماء الصوتي. يمكنكم تجربة التمارين التي وفرناها في الأكواد في أسفل هذه الصفحة. قد ترغبون أيضاً في سؤال أي شخص إذا كان يعرف أي تمارين مسبقاً، أو يمكنكم إيجادها بأنفسكم.
تمارين الإحماء (الخلنج)
- تخيلوا أن هناك نحلة تحلق حول الجانب الآخر من الغرفة. ما الصوت الذي ستصدره النحلة؟ اطلبوا من المجموعة البدء في إصدار صوت همس.
- تقترب النحلة منهم. يجب أن يبدأ صوت الهمس في التصاعد.
- تبدأ النحلة في الطيران لأعلى ولأسفل أمامهم. كما لو أنها على مقياس، يبدو صوت الهمس أقل عندما تكون "النحلة" أقرب إلى الأرض. يصبح الهمس أعلى عندما ترتفع "النحلة".
- يرون النحلة أمامهم ويحاولون الإمساك بها بأيديهم. ما الذي سيكون صوت النحلة؟ يضعون أيديهم معاً ويبدؤون في إصدار صوت همس منخفض.
- تهرب النحلة، لذا عليهم جميعاً فتح أيديهم بينما يصدرون صوتاً مفاجئاً/مُربكاً بصوت عالٍ، مثل "هيه؟"
- ثم يدركون أن النحلة سعيدة وآمنة وهي تحلق بعيداً، لذا يشعرون جميعاً بالارتياح، ويقولون بصوت هادئ "آه…"
تسخين مقياس النغمات
- اشرحوا للجميع أنهم سيحاولون تعلم المقاييس عن طريق نسخ سلسلة من العبارات ورفع النغمة كل مرة.
- أظهروا العبارة التالية: «مااا، مييي، ماااي، مووو، مُووو».
- ترتفع نغمة العبارة ثم تنخفض، لذا يجب أن تبدأ بـ «مااا»، ثم تصل إلى «ماااي»، ثم تعود إلى «مُووو».
- يجب أن تكون «مااا» و«مُووو» بنفس النغمة. ويجب أن تكون «مييي» و«مووو» بنفس النغمة. ويجب أن تكون «ماااي» هي أعلى نغمة. اطلبوا من الجميع تجربة العبارة.
- بعد ذلك، أكملوا نفس العبارة والنمط، لكن ارفعوا نغمة النوتة الابتدائية. هذا يعني أن العبارة بأكملها ستُغنى بنغمة أعلى.
- أكملوا هذه الخطوة عدة مرات، لكن حاولوا أيضاً النزول في النغمة لجعل العبارة أقل.
- أخيراً، غيّروا الحرف الأول في العبارة لتسخين عضلات مختلفة في الفم. على سبيل المثال: «تااا، تييي، تاااي، تووو، تُووو» أو «لااا، لييي، لاااي، لووو، لُووو».
التأمل والنقاش
أتاح هذا النشاط الفرصة للجميع لتجربة شيء جديد وتطوير مهاراتكم. قد يكون أغلبكم قد غنّى من قبل، لكن هل قمت بتسخين حبالكم الصوتية؟ كيف كانت تجربة القيام بتمارين التسخين هذه؟
هل تعتقدون أنها قد تساعدكم في المستقبل؟ يمكن أيضاً القيام بتمارين التسخين الصوتي مع آلة موسيقية لتقليد النغمات.
هل يعزف أحد منكم على آلة موسيقية؟ إذا كان الأمر كذلك، هل تقومون بأي تمارين تسخين قبل العزف؟ هل يمكنكم عزف مقياس موسيقي حتى يغني الجميع معاً ويتسخن صوتياً؟
تكييف النشاط
لزيادة صعوبة النشاط، يمكنكم جعل المقاييس مرتفعة أو منخفضة للغاية. قد يجعل تخصيص ملاحظات للمقاييس النشاط أصعب، لكنه قد يقدم العلاقة بين الصوت والملاحظة.