صنّاع الموسيقى

1. اسألوا المجموعة إن كانوا يستطيعون تسمية أي آلات موسيقية أو إن كانوا يعزفون على أي آلة.
2. اشرحوا أن الآلات الموسيقية المختلفة يمكن تجميعها معًا في مجموعات تسمى العائلات. هل يستطيع أحدكم تسمية أي من عائلات الآلات الموسيقية؟

• • آلات النفخ الخشبية (بما في ذلك الفلوت، الساكسفون، الكلارينيت، الفلوت الحلو، الباسون، والأوبوا)
  • آلات النحاس (بما في ذلك الترومبيت، والترومبون، والتوبا، والبوق، والقرن)
  • الصوت (مثل العزف على البيانو أو الجيتار، يمكن للصوت الغناء في نغمات مختلفة، وعندما نغني نصنع الموسيقى. اطلبوا من الجميع تجربة الغناء في نغمة عالية ونغمة منخفضة. لا يحتاجون فعليًا إلى غناء لحن، لكن هذا سيساعدهم على فهم كيف أن الصوت آلة موسيقية)
  • الآلات الوترية (بما في ذلك الجيتار، الكمان، الفيولا، الكيلو، الباس، القيثارة، والدوملر)
  • الإيقاع (بما في ذلك الطبول، البيانو، الأجراس، المثلث، الجرس الموسيقي، الطبلة، الأجراس، والكسلوفون)

3. اشرحوا للمجموعة أنهم سيصنعون آلاتهم الموسيقية الخاصة من الأشياء المهملة ثم يعزفونها معًا. يمكنهم اختيار الآلة المفضلة لديهم - سواء كانت آلة يعزفون عليها أو لا.
4. اسمحوا للمشاركين باختيار ورقة تحتوي على تعليمات حول كيفية صنع آلة موسيقية أو يمكنهم ابتكار تعليمات خاصة بهم.

5. وفروا المعدات اللازمة لصنع الآلات وعرضوا الدعم كلما لزم الأمر. ذكّروا الجميع بأن ابتكارهم لا يحتاج إلى أن يعمل، بل يحتاج فقط إلى أن يبدو مثل الآلة الحقيقية.
6. بمجرد الانتهاء، اطلبوا من المجموعة التجمع في دائرة (أو احصلوا على مجموعتين أو ثلاث مجموعات طاولة لتشكيل دوائر معًا) مع آلاتهم. يمكن لأولئك الذين يعزفون آلة موسيقية في أوقات فراغهم تقديم هذه الآلة بدلاً من ابتكارهم الفاسد.
7. تجولوا حول الدائرة حتى يتمكن الجميع من عرض الآلة على المجموعة وشرح ما هي. لماذا اختاروا صنع أو عزف تلك الآلة؟ هل يحبون الصوت الذي تصدره؟ هل هي آلاتهم المفضلة؟ إذا كانوا يعزفون الآلة بانتظام، يمكنهم إظهار بعض التمارين التي يستخدمونها لممارسة آلاتهم أو التحدث عن بعض أغانيهم المفضلة التي يعزفونها عليها.
8. اسألوا عن بعض أغانيهم المفضلة التي يغنونها في الكشافة. قد تكون هذه أغاني نار المخيم.
9. من أفكارهم، اختاروا ثلاثة خيارات هي أغاني بسيطة من نوع النداء والاستجابة. اطلبوا من الجميع التصويت على المفضلة لديهم، عن طريق عزف أي لحن أو صوت على آلاتهم عندما تقولون اسم أغنيتهم المفضلة.

بينما تصنعون إبداعاتكم، ناقشوا أدواتكم. ما الأداة التي تصنعونها؟ ولماذا اخترتموها؟

بعد أن تعزفوا على أداتكم المصنوعة، ناقشوا سبب استمتاعكم بالعزف عليها. ناقشوا شعوركم أثناء صنع الموسيقى – هل تشعرون بالسعادة؟ أم بالطاقة؟

يجب أن تكون جميع الأدوات نظيفة ومناسبة لهذا النشاط.

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

تذكروا التحقق من الحساسية، مشاكل الأكل، الصيام أو المتطلبات الغذائية وتعديل الوصفة حسب الحاجة. تأكدوا من وجود مناطق مناسبة لتخزين وإعداد الطعام وتجنبوا التلوث المتبادل بين الأطعمة المختلفة. راجعوا إرشاداتنا حول سلامة ونظافة الطعام.

بدلاً من تقديمها بشكل فردي، يمكن أن تتشارك مجموعات الطاولة ما فعلته مع طاولة أخرى قبل عزف لحن معاً.

لجعل هذا أسهل، زودوا المشاركين بصور لأدوات شائعة أو سمحوا لهم بالعثور على صورة عبر الإنترنت حتى يتمكنوا من رؤية مثال لما يحاولون إنشاؤه.

لجعلها أصعب، لا توفر أي تعليمات حول كيفية صنع الأدوات. دعوهم يستخدمون خيالهم وإبداعهم لصنع أدواتهم.

لصنع آلات وترية، يمكنكم تحضير الصناديق مسبقاً بقطع فتحات فيها. يمكن للأعضاء الصغار العمل في أزواج أو فرق صغيرة لصنع آلة أكبر معاً، ثم يتناوبون على العزف عليها.