كن ذكياً أمام الإعلانات

ملخص النشاط

يتيح هذا النشاط الفرصة للجميع لاستكشاف الفكرة التي يمكن إقناعهم بشراء شيء ما دون أن يدركوا ذلك.

سيقومون برسم قصص مصورة عن الأشياء التي يقومون بها يومياً. ثم يفكر الجميع في الأوقات المختلفة التي قد يشاهدون فيها الإعلانات، ويتأثرون بها، خلال يومهم.

بحلول نهاية النشاط، سيكونون تعلموا أن يكونوا أكثر وعياً بالإعلانات، مما سيساعدهم على اتخاذ القرارات الأفضل لهم.

قبل أن تبدؤوا

• يمكنكم تنفيذ نشاط كسر الجليدكمقدمة لهذا النشاط لجعل الجميع يفكر في الموضوع.
• تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الأهل ومقدمو الرعاية للمساعدة إذا كان عدد المساعدين قليلاً.

الخطوة 1: ارسم يومك

1. يجب على الجميع إيجاد مساحة والتأكد من امتلاكهم ورقة A4 وأقلام أو أقلام رصاص.
2. قسموا الورقة إلى ثمانية مربعات عن طريق طيها، ثم تفويتها، ورسم الخطوط فوق التجاعيد. يجب أن تبدو كأنها سلسلة من المخططات الفارغة.
3. لجعل الأمر أسهل، قوموا بحمل الورقة أفقياً واطوها من اليسار إلى اليمين مرتين. ثم اطوها من الأعلى إلى الأسفل مرة واحدة.
4. يجب على الجميع التفكير في مختلف الأشياء التي يقومون بها يومياً. يجب أن يرسموا نشاطاً مختلفاً في كل مربع.
5. على سبيل المثال، يمكنكم تضمين أشياء مثل الاستعداد في المنزل، والمشي إلى المدرسة، وإنجاز الواجبات المنزلية على الكمبيوتر، واستخدام الهاتف المحمول، والذهاب إلى المتاجر، ومشاهدة التلفاز أو اللعب.
6. يجب أن يتناوب الجميع لمشاركة رسوماتهم. ما هي الأشياء التي يتشاركها الناس؟

الخطوة 2: تحديد الإعلانات

1. يجب أن يجتمع الجميع معاً لمشاهدة الفيديو التجربة الاجتماعية: التأثيرات الصادمة للإعلان عن الأطعمة السريعة! من بايت باك 2030.
2. إذا لم يكن لديكم اتصال بالإنترنت، يمكنكم إخبار الناس عن التجربة الاجتماعية بدلاً من ذلك.
3. يجب أن يتفحص الجميع قصصهم المصورة. يجب أن يفكروا في الأوقات المختلفة التي قد يشاهدون فيها الإعلانات، أو يتأثرون بها، خلال الأنشطة اليومية، مثل التجربة الاجتماعية.
4. قد تظهر الإعلانات على الراديو أثناء الذهاب إلى المدرسة، أو على الملصقات في الحافلة، أو على الإنترنت أو مقاطع الفيديو عبر الإنترنت، أو على المحتوى المدعوم في الألعاب التي يلعبونها، أو على التلفاز.
5. الآن، اطلبوا من الناس رسم أو كتابة الإعلانات المختلفة التي قد يشاهدونها في قصصهم المصورة. يمكنهم اختيار لون ساطع، مثل الأحمر، حتى تبرز الإعلانات.
6. في النهاية، يجب أن يشارك الجميع أفكارهم وقصصهم المصورة. متى قد يتأثرون بالإعلانات؟ ما أنواع الإعلانات التي اعتادوا عليها؟ ما هي الأفكار الأكثر شيوعاً؟

اطلبوا من الجميع التفكير في قصصهم المصورة. ماذا يلاحظون عن يومهم؟ كم نقطة كانت قد تتأثر فيها قراراتهم بالإعلانات؟

الإعلانات كلها حولنا في أماكن كثيرة ووقت طويل. اطلبوا من الجميع التفكير في شعورهم عند رؤية إعلان.

ما نوع الأشياء التي تقولها الإعلانات؟ على سبيل المثال، أن شراء منتج سيجعلك أكثر سعادة أو صحة.

كيف يتصور الناس أن حياتهم ستتغير إذا فعلوا ما تقوله الإعلانات؟ على سبيل المثال، قد يشترون المزيد من الأشياء.

قضوا الدقائق القليلة الأخيرة من لقائكم بالتفكير كمجموعة عن طرق مختلفة يمكن للجميع أن يكونوا أكثر وعياً بالإعلانات التي يرونها، وكيف يمكنهم اتخاذ قرار بشأن أي منها يستمعون إليه.

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

الرسم ليس الطريقة الوحيدة للإبداع.

يمكن للناس تمثيل يومهم ثم تكرار الدراما، لكن أضيفوا بعض الإعلانات!

يمكن للشخص الذي يقود النشاط أن يطلب من الجميع تمثيل أنشطة مختلفة.

يمكنكم التحدث أكثر عن أنواع مختلفة من الإعلانات. هل من السهل دائماً معرفة ما هو إعلان؟ هل يعتقد الناس أن بعض أنواع الإعلانات أكثر إقناعاً من غيرها؟

يمكنكم استخدام أوراق أكبر، مثل أوراق لوحة بيضاء، لإعداد قصصكم المصورة.

اعملوا معاً في مجموعات أصغر، أو أنشئوا سحابات كلمات بدلاً من رسم قصص مصورة كاملة.

يمكن للناس أيضاً إعداد قصصهم المصورة على الحاسوب (أو جهاز آخر) إذا كان ذلك أفضل لهم.