رحلة نحو مجتمع صديق للتوحد

تنفيذ النشاط

1. ارسم خط البداية وخط النهاية على الورقة الكبيرة. يجب أن يرسموا طريق بينهما، وسيارة على الطريق بالقرب من خط البداية. يمكن القيام بذلك في مجموعات صغيرة أو كمجموعة كبيرة واحدة، وورق الفلاش تشارت سيكون رائعاً لهذا.
2. اشرحوا الصورة، والتي تمثل الرحلة من أجل التغيير. بدءاً من التحديات أو الحواجز التي يواجهها الأشخاص المصابون بالتوحد في المجتمع، توضح كيف يمكن للجميع العمل نحو مجتمع أكثر ترحيباً بالأشخاص المصابين بالتوحد.
3. تأكدوا أن الجميع يفهم ما يعنيه كل جزء من الرسم. خط البداية هو التحديات والحواجز التي يواجهها الأشخاص المصابون بالتوحد في المجتمع في الوقت الحالي. خط النهاية هو كيف يبدو المجتمع المرحب بالأشخاص المصابين بالتوحد. الطريق هو الخطوات التي يحتاج الجميع إلى اتخاذها للوصول إليها. السيارة وركابها هم جميع الأشخاص الذين يحتاجون إلى العمل معاً لجعل الرحلة تحدث. بالنسبة للمحلات، سيكون المثال كالتالي:

• لخط البداية: يمكن أن تكون إحدى العقبات المتاجر ذات الأضواء الساطعة والموسيقى الصاخبة التي يجد الكثير من المصابين باضطراب طيف التوحد أنها مؤلمة أو مزعجة.
• لخط النهاية: قد يعني المجتمع الصديق لاضطراب طيف التوحد وجود فترات زمنية معينة تتوقف فيها المتاجر عن تشغيل الموسيقى وتخفف من الأضواء، أو حتى أن يكون هذا تغييراً دائماً.
• للطريق: قد تشمل الخطوات أن تصبح المتاجر على دراية بالمشكلة، وأن يتحدث الموظفون مع المديرين، وأن يكتشف المديرون كيفية تخفيف الأضواء، واختيار وقت لتجربته، والإعلان عنه.
• للعربة وركابها: قد يكون الأشخاص الذين يحتاجون إلى العمل معاً كل من في هذا النشاط لنشر الكلمة، والأشخاص في المتاجر ومديريهم لاتخاذ الإجراءات، والدعاة المحليين أو الجمعيات الخيرية لنشر الكلمة.

طرح الأفكار

1. يجب أن يقسم الجميع إلى أربعة فرق، وأن يجد كل فريق مساحة.
2. أعطوا كل فريق جزءاً من الرسم: خط البداية (العقبات)، خط النهاية (التغييرات)، الطريق (الخطوات المطلوبة)، والعربة مع ركابها (الأشخاص الذين يحتاجون إلى العمل معاً).
3. يجب أن يفكر كل فريق في بعض الأمثلة لقسمهم حول مناطق مختلفة من المجتمع، مثل المتاجر، المدارس، المكتبات، صالونات التجميل، مراكز الترفيه، مراكز الترفيه، محطات السكك الحديدية أو شيء آخر.

جمع الأفكار معاً

1. بعد أن يتوصل الفرق إلى العديد من الأمثلة، يجب على الجميع التجمع معاً لتبادل الأفكار. إذا كان هناك وقت، يمكن للشخص الذي يقود اللعبة إعطاء كل مجموعة جزء مختلف من الرسم لتفكير المزيد من الأفكار.
2. معاً، يجب على الجميع التفكير في تحدٍ أو اثنين يرغبون في مواجهتهما، والخطوات التي يحتاجون إلى اتخاذها، والأشخاص الذين يحتاجون إلى إشراكهم. يجب على الجميع وضع خطة تساعد مجتمعهم على اتخاذ إجراءات ويكون أكثر ترحيباً بالأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد.

يساهم هذا النشاط في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. تعرّفوا أكثر على أهداف التنمية المستدامة، وكيف يشارك فيها الكشافة حول العالم.

تطلب هذا النشاط من الجميع حل المشكلات. قسم المشاكل الكبيرة إلى خطوات أكثر قابلية للإدارة نحو الحل، وأعطى الجميع الفرصة للتفكير في من يحتاج أن يشارك. هل يمكن لنهج مشابه أن ينجح مع مشاكل أخرى يواجهها الناس؟

في بعض الأحيان يمكن حل المشاكل الضخمة وتحقيق تغييرات ضخمة مع الكثير من التعديلات الصغيرة. هل كانت بعض الخطوات في الرحلة أسهل في الإنجاز من غيرها؟

كان هذا النشاط يتعلق أيضاً بمساعدة المجتمع. يحتاج الناس على الأرجح إلى مساعدة الآخرين لتحقيق التغيير، لكنها بدأت بأفكارهم وخطة. من في المجتمع يمكن أن يشارك؟

يمكن للناس التفكير في أولئك الذين قد يكون لهم أكبر تأثير مثل أصحاب الأعمال، وأعضاء البرلمان، وقادة المجتمع.

لماذا من المهم أن يتحدث الناس ويجروا تغييرات، حتى عندما لا تؤثر القضية عليهم شخصياً؟ ما الفروق التي سيحدثها للأشخاص المصابين بالتوحد إذا اتخذ الجميع خطوات نحو خط النهاية لمجتمع صديق للتوحد؟

لا يتعين على الشخص الذي يقود اللعبة رسم الصورة في الخطوة الأولى - يمكنه أن يطلب من الناس التطوع، ويمكن لأشخاص مختلفين رسم كل جزء من الصورة.

إذا كان الأشخاص يواجهون صعوبة في إيجاد أفكار، يمكنكم أن تعطوا لهم تلميحاً أو سيناريو أو بيئة للتركيز عليها. قد ترغبون في تنفيذ نشاط التفاوت قبل تنفيذ هذا النشاط أيضاً.

لماذا لا تأخذون الاستعارة إلى أبعد من ذلك؟ يمكنكم التفكير في المحرك الذي يدفع السيارة - ما الذي تحتاجه السيارة وركابها لدفعهم لإكمال الرحلة من أجل التغيير؟

إذا كان أي شخص مصاباً بالتوحد (أو لديه صديق أو قريب مصاب)، قد ترغبون في التحدث معه (وربما مع أحد الوالدين أو مقدمي الرعاية) قبل تنفيذ هذا النشاط وإجراء بعض التعديلات ليشعر بالراحة عند المشاركة.