الإنقاذ في النهر

قبل أن تبدؤوا

• تأكدوا أن جميع القادة قرأوا نصيحة الجمعية الملكية لإنقاذ الحياة حول كيفية إنقاذ شخص من الغرق قبل تنفيذ هذا النشاط.
• قبل البدء في هذا النشاط، يمكنكم ترتيب زيارة من هيئة الإنقاذ البحري أو الدفاع المدني في بلدكم لتعلم السلامة المائية.
• رسم بعض الأنهار والبحيرات بالقلم الرصاص على أرض مكان الاجتماع. يمكن القيام بذلك في الخارج إذا كان أسهل. يمكن استخدام الخيوط والحبال والعصي والصخور أيضاً لتشكيل الأنهار المتعرجة والبرك الصغيرة.
• تأكدوا من وجود عدد كافٍ من القادة أو المتطوعين البالغين أو القادة الشباب الملمين بإرشادات الجمعية الملكية لإنقاذ الحياة المذكورة أعلاه. ستحتاجون إلى اثنين لكل نهر أو بحيرة.

تنفيذ النشاط

1. يجب أن ينقسم الجميع إلى مجموعات صغيرة. ستحتاجون إلى عدد من المجموعات مساوٍ لعدد المسطحات المائية المعلمة. دع كل مجموعة تجتمع بجانب نهرها أو بحيرتها.
2. اجعل أحد القادة في كل مسطح مائي معلم يقف في وسط بحيرته أو نهره. هم القائد «المعرّض للخطر».
3. اجعل القائد الآخر في كل مسطح مائي معلم ينضم إلى المجموعة على ضفة البحيرة أو النهر. هو القائد «المنقذ»، والمجموعة هي حزب الإنقاذ الخاص به.
4. يجب أن يسأل القائد المنقذ المجموعة عن سبب كون إنقاذ شخص من مسطح مائي أمرًا محفوفًا بالمخاطر. انظروا إلى الاقتراحات التي يقدمونها.

قد تشمل هذه الصعوبات في السباحة في الماء البارد، والمخاطر المرتبطة بالحياة البرية أو سبب وجود الشخص المحتاج للإنقاذ في الماء.

5. يجب أن يسأل القائد المنقذ المجموعة عن أكثر طريقة آمنة لمحاولة الإنقاذ في هذا السيناريو. بدلاً من الإجابة بنعم أو لا، يجب أن يحاكي القائد المنقذ والقائد المعرّض للخطر كل اقتراح للإنقاذ، حتى تتمكن المجموعة من رؤية كيفية عمل أفكارهم عمليًا ومناقشة الإيجابيات والسلبيات.

الشيء الأول الذي يجب أن يقوموا به هو تنبيه شخص ما، ويفضل أن يكون منقذًا. فقط إذا كنت وحدك، قم بتنفيذ الخطوات بمفردك لمساعدة إنقاذ الشخص المعرّض للخطر.

6. القائد الذي يواجه مشكلة يجب أن يصرخ لحزب الإنقاذ لتزويدهم بمزيد من المعلومات. قد يشمل ذلك نوع التيار المائي، عمقه، ما يوجد في الماء وكيف يشعرون. حزب الإنقاذ يجب أن يناقش ما يحتاجون القيام به في هذه السيناريوهات المختلفة.

على سبيل المثال، القائد الذي يواجه مشكلة قد يكون في نهر سريع التدفق. التيار يشكل خطراً كبيراً على سلامته. الإنقاذ يجب أن يفكروا كيف يمكنهم التعامل مع ذلك. قد يرغبون في النظر إلى الأشياء الأخرى في النهر، مثل الفروع والأغصان، بالإضافة إلى المنشآت مثل طوق النجاة التي قد تكون قريبة.

7. بينهما، يوجه القائدان المجموعة نحو الإجراءات المناسبة (التي تعتبرها جهة الإنقاذ في بلدكم الأكثر أماناً) والترتيب الذي تُنفذ به. يجب أن يشمل ذلك ما يجب فعله مع أي شخص تم إنقاذه بعد خروجه من الماء. شاركوا هذه المعلومات عن الرعاية اللاحقة من جهة الإسعاف في بلدكم.
8. الآن، ليكن أحد أعضاء المجموعة هو الشخص الذي يواجه مشكلة، ويقف في وسط المسطح المائي. ويكون عضو آخر في المجموعة قائد فريق الإنقاذ، الذي يضم القائدين. يشارك الشخص المحتاج للإنقاذ معلومات عن موقفه كما فعل من قبل، ويتبع فريق الإنقاذ الخطوات التي توصي بها جهة الإنقاذ في بلدكم.
9. استمروا في تبديل الشخص المحتاج للإنقاذ وأفراد فريق الإنقاذ حتى يتم استكشاف جميع المتغيرات في هذا الموقف.
10. قوموا بتعزيز فهم المجموعة عن طريق تلخيص الإجراءات المتخذة لكل سيناريو مختلف.

هذا النشاط وسيلة لمحاكاة سيناريو طارئ يتعلق بالمياه في البر، بحيث يكون الأعضاء الصغار مستعدين إذا حدث شيء كهذا. يجب أن يعرفوا كيف يتصرفون بطريقة لا تعرضهم للخطر. ما أجزاء سيناريو الإنقاذ التي كانت صعبة، وما التي كانت أبسط؟ ما أول شيء يجب فعله، مهما كان السيناريو؟ اطلبوا المساعدة!

يجب أن تكون منطقة اللعب خالية من المخاطر. اشرحوا قواعد اللعبة بوضوح وكونوا على تواصل واضح بأن اللعبة يجب أن تتوقف عند الحاجة. راجعوا إرشاداتنا حول تنفيذ الألعاب النشطة بأمان.

يجب الحصول على إذن لاستخدام الموقع. تحققوا دائماً من توقعات الطقس، وأبلغوا الأهل ومقدمو الرعاية بأي تغيير في المكان.

غيّروا صعوبة السيناريوهات مع تطور فهم المجموعة. على سبيل المثال، يمكن أن يُجر الشخص المحتاج للإنقاذ من التيار إلى مكان مختلف.

قد يكون المشاركة في تمثيل دور مثل هذا مثيراً للقلق بالنسبة لبعض الأشخاص. وفروا بديلاً مناسباً حتى يتمكنوا من إظهار فهمهم.