الأدوات
- أدوات
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- يجب أن يعرف الجميع ما يجب فعله في حالة وقوع حادث. قد يكون من الأفضل التخطيط لجلسة عن الإسعافات الأولية قبل هذا النشاط، أو تضمين نشاط بدء أو أساس يركز على الإسعافات الأولية.
- تأكدوا من معرفتكم لآخر القوانين والإرشادات حول حمل السكاكين، نصائح السلامة الخاصة بالمنظمة، وإرشادات المغامرات الخاصة بالمنظمة حول تدريب الآخرين على استخدام الأدوات. تحتاجون إلى معرفة جيدة بكيفية تخزين وصيانة واستخدام ونقل جميع الأدوات التي تستخدمونها بأمان. راجعوا الإرشادات من فيكتورينوكس، وإذا احتجتم للمساعدة، اطلبوها مسبقاً.
- خططوا لوقت أقصاه الوقت المسموح به لاستخدام الأدوات لتجنب فقدان التركيز. على سبيل المثال، 15 دقيقة.
- يعود لكم تحديد الأدوات التي ستشملونها في هذا النشاط – اختروا ما تستخدمونه أكثر. قد تشمل العديد من المجموعات مناجل اليد، المناشير، السكاكين الجيب، والسكاكين ذات الشفرات الثابتة. قد ترغبون أيضاً بتغطية المطارق، المجارف، المثاقب، ومقشّرات الفواكه.
- سواء كانت الأدوات مخزنة في مكان الاجتماع أو تنتمي لأحد أعضاء المجموعة، يجب أن يكون لديكم طريقة آمنة لحصرها. تأكدوا من عودتها إلى مكانها أو مع صاحبها في نهاية الجلسة.
- قد تحتاجون لعدد أكبر من البالغين من المعتاد، لذا يمكنكم زيادة نسبة البالغين للأعضاء الصغار.
- تأكدوا من وعي الأهل ومقدمو الرعاية بتخطيطكم لجلسة حول سلامة الأدوات، بما في ذلك استخدام السكاكين. استعدوا للإجابة على أي أسئلة قد يطرحونها. قد تحتاجون إلى تخطيط نشاط بديل لمن لا يسمح لهم (أو لا يرغبون) بالمشاركة في الأنشطة العملية باستخدام الأدوات. يمكنكم التركيز على جوانب أخرى من وسام التحدي للمستكشفين في الهواء الطلق، أو العمل نحو وسام مهارات النجاة للمستكشفين.
تحركوا بين المحطات
- يجب أن يقسّم الجميع أنفسهم إلى مجموعات صغيرة.
يمكنكم تقسيم أنفسكم إلى أي عدد من المجموعات – إذا استخدمتم المحطات المقترحة أدناه، فإن أي شيء بين مجموعتين وخمس مجموعات مقبول.
- يجب أن تذهب كل مجموعة إلى محطة مختلفة والانخراط في النشاط.
- عندما يصدر الشخص الذي يقود النشاط إشارة، يجب أن تنتقل كل مجموعة إلى المحطة التالية.
- يجب أن يستمر الجميع في التحرك بين المحطات عند الإشارة، حتى يزوروا جميع المحطات.
محادثة حول الأدوات
إذا كان الأشخاص جدداً تماماً على استخدام الأدوات، فقد ترغبون في القيام بذلك معاً قبل تقسيم أنفسكم إلى مجموعات والبدء في التحرك بين المحطات.
- يقدم الشخص الذي يقود المحطة كل أداة، ويوضح اسمها وما يميزها عن الأدوات المماثلة. على سبيل المثال، ما الذي يجعل السكين متعددة الأدوات مميزة؟ يمكنكم التحدث عن ميزاتها الرئيسية واستخدامها التاريخي.
- يجب أن يذكر الجميع كل جزء من الأدوات. يجب أن يولوا اهتماماً خاصاً لأي حواف حادة وميزات السلامة.
- يجب أن يتحدث الجميع عن المخاطر المرتبطة بكل أداة، بما في ذلك الإصابات المحتملة.
- يجب أن يفكروا في كيفية استخدام كل أداة اليوم. ما هي الأغراض التي تستخدم لها؟
تخزين وصيانة
إذا كان لدى مجموعتكم مسؤول عن العتاد، فقد يكون قادراً على المساعدة في هذا الأمر. قد ترغبون في فحص مخازن المجموعة أو قائمة المخزون.
- يجب أن يتحدث الجميع عن مكان الحصول على كل أداة. إذا كانت أداة شخصية (مثل سكين الجيب)، أين سيقومون بشرائها؟ إذا لم تكن أداة شخصية، أين سيجدونها في مكان الاجتماع؟
- يجب أن يتحدث الجميع عن كيفية تخزين كل أداة. هل توضع مسطحة أو معلقة؟ ما الضوابط المتاحة للتأكد من أن الأشخاص لا يستطيعون الوصول إليها إلا إذا كان لديهم إذن؟ على سبيل المثال، قد يتم تخزينها في خزانة مغلقة. قد يكون هناك مخزون، وقد يحتاج الأشخاص إلى تسجيل دخول ومغادرة المعدات حتى يتمكن شخص ما من تتبع الأدوات.
- يجب أن يتحدث الجميع عن كيفية صيانة كل أداة. ما هي الفحوص الروتينية التي تتم للتأكد من أن الأداة في حالة جيدة للعمل؟ هل يمكن للمجموعة المساعدة في هذه الفحوصات؟ كيف يتم الحفاظ على نظافة وأحكام الأدوات؟ لماذا تعتبر الأدوات النظيفة والحادة أكثر أمانًا؟ كيف تضمن المجموعة بقاء الأدوات في حالة جيدة لأطول فترة ممكنة؟
- يجب أن يتحدث الجميع عن ما قد يظهر أن الأداة معيبة أو تحتاج إلى صيانة. من سيتحدثون معه؟ هل هناك سجل يحتفظ بتتبع العمل الذي تم تنفيذه؟
- يجب أن يفكروا في كيفية تخزين الأدوات أثناء قضاء ليلة بعيداً عن المنزل.
مناطق العمل
يمكنكم تنفيذ نسخة قصيرة من نشاط تخطيط موقع المخيم (على سبيل المثال، منزل مفتوح) في هذا الموقع.
- يجب على الجميع العمل معاً للتفكير فيما يحتاجونه لخلق بيئة عمل آمنة لاستخدام كل أداة.
- يجب على الجميع التفكير فيما إذا كانوا بحاجة إلى أي معدات إضافية مثل سجل قطع أو حصان تقطيع. كيف سيؤثر هذا على إجاباتهم لبقية الموقع؟
- يجب على الجميع تحديد المساحة التي يحتاجونها لاستخدام الأداة بأمان. ما هي المسافة الآمنة للعمل من الآخرين؟ وكيف سيضمنون خلو المنطقة من المخاطر والإزعاج؟
- يجب على الجميع التحدث عن كيفية عزل منطقة وإعلانها منطقة ممنوعة. على سبيل المثال، الحبال واللافتات.
- يجب على الجميع التحدث عن كيفية تنبيه الأشخاص من حولهم عند استخدام أداة. يجب على الجميع التفكير فيما إذا كانوا بحاجة إلى أي مساعدة أو توجيه لاستخدام كل أداة. إذا كانوا بحاجة، كيف سيضمنون سلامة الجميع؟
المشي، تمرير، وضع
- يجب أن يُظهر الشخص الذي يقود القاعدة للجميع كيفية المشي مع كل أداة، وتمريرها، ووضعها. على سبيل المثال، يجب حمل المنشار مثل حقيبة يد بحيث يكون الشفرة لأسفل. يجب تمريره بحيث يكون الشفرة لأسفل واليد موجهة للشخص الآخر. يجب وضعها على سطح مسطح بحيث يكون اليد لخلف أو إعادتها إلى حاملها مع غمد أو غطاء واقٍ.
- يجب أن يأخذ الجميع دورهم لممارسة المشي الآمن، وتمرير، ووضع كل أداة.
نصائح الإمساك
- يجب أن يُظهر الشخص الذي يقود القاعدة للجميع كيفية إمساك كل أداة. تأكدوا من مراعاة الأشخاص الذين يمنة اليد – كيف يجب أن يمسكوا الأداة؟
- يجب أن يأخذ الجميع دورهم لممارسة الإمساك الآمن.
الممارسة تجعل الأمور مثالية
مغامرات الكشافة توصي بتقديم تحدٍ يسمح للأشخاص بممارسة استخدام جميع الأدوات التي ناقشوها في اللقاء. مصدرها، تعليم الآخرين المناشير والمناشير، يحتوي على مثال.
يمكن للجميع على سبيل المثال إعداد الحطب للطهي العكسي. قد يتضمن ذلك تقطيع الفروع المتساقطة من الأشجار وفصل الخشب إلى حطب وخشب مستخدم في أدوات وأواني موقع المخيم قبل إعداده. قد تشمل الاستعدادات تقطيع وقشر وتلميع قطع الخشب باستخدام المناشير اليدوية، ومناشير القوس، والسكاكين المحمولة.
التأمل والنقاش
كان هذا النشاط يتعلق بالاستقلالية. قبل أن يبدأ الأشخاص في استخدام الأدوات لأنفسهم، يحتاجون إلى القدرة على التخطيط والاستعداد وحماية أنفسهم. ما هي الأشياء التي تعلمها الناس ليفعلوها بأنفسهم في هذا النشاط؟ من مسؤولية من التأكد من أن الأمور آمنة؟ كيف شعر الأشخاص عندما تعلموا استخدام الأدوات لأنفسهم؟ ربما شعر بعض الأشخاص بالفخر أو القلق. هل يحصل الأشخاص عادةً على فرصة لتحقيق أشياء لأنفسهم؟
كان هذا النشاط يتعلق أيضاً بتطوير المهارات. ما هي المهارات العملية التي طورها الأشخاص في هذا النشاط؟ ما هي المهارات الأخرى التي طورها؟ ربما يفكر الأشخاص في أمور مثل التخطيط والنظر في عواقب أفعالهم. ما هي المهارات الأخرى التي يرغب الأشخاص في تطويرها كمجموعة؟ قد يرغبون في التفكير في مهارات أخرى يصعب ممارستها بمفردهم أو في المنزل، أو مهارات تساعدهم على أن يكونوا أكثر استقلالية في ليلة بعيدة عن المنزل.
الأدوات الحادة
علّموا الأعضاء الصغار كيفية استخدام الأدوات الحادة بأمان. راقبوهم بشكل مناسب طوال الوقت. احفظوا جميع الأدوات الحادة في مكان آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.
تكييف النشاط
إذا كان لدى بعض الأشخاص خبرة في استخدام الأدوات، يمكنهم المساعدة في إدارة المحطات ودعم المبتدئين في استخدامها. يمكنهم أيضاً استغلال اللقاء لتطوير مهاراتهم من خلال الممارسة.
لكل المشاركين
تأكدوا أن الجميع قادر على الوصول إلى أي أسطح (على سبيل المثال، ألواح القطع).