التنبه للمخاطر في التلال

قبل أن تبدؤوا

• يشمل هذا النشاط ابتكار قصص على غرار «اختر مغامرتك» لمساعدة المشاركين على توقع المخاطر والمخاطر المحتملة أثناء المشي في الجبال. لذلك، يُفضل تنفيذ هذا النشاط خلال الأسابيع التي تسبق رحلة المشي في الجبال.
• يجب أن يتعرف القادة والمساعدون على صيغة «اختر مغامرتك» ودليل السلامة في الجبال الصادر عن اتحاد تسلق الجبال في بلدكم.
• إذا كنتم ستقومون بطلب نسخ جديدة من دليل «السلامة في الجبال»، فمن الأفضل شراؤها بالجملة، حيث أنها أرخص. سيكون من المفيد أن يحصل أعضاء مجموعتكم على نسخ خاصة بهم لهذا النشاط وأنشطة المشي في الجبال الأخرى، إذا رغبوا في ذلك.
• إذا كنتم ستستخدمون أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة في مكان الاجتماع لتنفيذ هذا النشاط، فتأكدوا من توفر العدد الكافي منها. ستحتاجون إلى جهاز واحد تقريباً لكل ستة أشخاص. ذكّروا القادة والمساعدين وأعضاء المجموعة بأن من مسؤولية صاحب الجهاز ضمان التعامل مع معداته الشخصية بعناية وتخزينها بأمان عندما لا تكون قيد الاستخدام في مكان الاجتماع.
• في لحظة فراغ، اطلعوا على أدوات مجانية عبر الإنترنت لبناء قصص تفاعلية. إذا كنتم بحاجة إلى تنزيل أي برامج لتنفيذ هذا النشاط باستخدام الأدوات الرقمية، فعليكم القيام بذلك في وقت مبكر.

تنفيذ النشاط

1. قسّموا أنفسكم إلى مجموعات لا يزيد عدد أفرادها عن ستة. أعطوا كل مجموعة مواد كتابية وورق A4.

2. يجب أن تختار المجموعات موضوعاً للتركيز عليه من القائمة التالية:

• • الملابس والمعدات
  • تغيير التضاريس
  • ظروف الطقس
  • ما يجب فعله إذا ضللتم طريقكم
  • المشي في الشتاء
  • التخييم في الجبال
  • الوصول إلى المسارات ومناطق المحميات الطبيعية
  • إجراءات الطوارئ
  • الإسعافات الأولية

3. باستخدام المعرفة الحالية والموارد المتاحة، يجب على كل مجموعة كتابة قائمة بالأشياء المهمة التي يجب تذكرها عن كل من هذه المواضيع عند المشي في الجبال أو تسلقها. يجب أن تتضمن المخاطر والمخاطر وتدابير السيطرة المرتبطة بالموضوع.
4. يتحرك القادة والمساعدون بين المجموعات أثناء تفكيرهم في مواضيعهم، ويشاركون ما يعرفونه من إرشادات اتحاد تسلق الجبال في كتيب «السلامة في الجبال». وبمجرد أن تكتب كل مجموعة نقاطها الرئيسية، تبدأ بالتفكير في إنشاء قصة من هذه المعلومات.
5. اشرحوا أن كل مجموعة ستقوم بكتابة قصة قصيرة عن المشي في الجبال بناءً على موضوعها. سيتم توجيهها إلى أقرانهم. يجب أن تبدأ كل قصة في بداية مغامرة المشي في الجبال أو تسلق الجبال وتتفرع إلى سيناريوهات تحدث على طول الطريق. ثم يتفرع ذلك السيناريو إلى سيناريوين مكتوبين آخرين، وهكذا بالطريقة نفسها.

6. بالنسبة لمن يعملون بدون أدوات رقمية، أعطوا الورق الممزق وأمثلة "رسم الخرائط السردية" للمجموعات التي لديها موضوع ذو صلة. يجب أن يستخدمها الأفراد أو في أزواج لممارسة كتابة بعض السيناريوهات القصيرة والخيارات على الورق الممزق. حاولوا ترتيبها مثل قصة. يجب أن تؤكد كل سيناريو على مخاطر المخاطر (بكلمات مناسبة)، وأهمية تدابير المراقبة، مع السماح للجميع بالتعبير عن إبداعهم بمشاهد درامية. يجب قراءتها مرة تلو الأخرى للتأكد من أن هيكل القصة لا يزال منطقياً وأن النقاط الرئيسية مغطاة جميعها. لا تفعل ذلك بصوت عالٍ جداً، وإلا ستكشف القصة!

7. جمعوا السيناريوهات والقصص المكتملة معاً بالترتيب الذي ستُعرض به. راجعوا القصة بالكامل للتأكد من أنها منطقية، بغض النظر عن المسار الذي يختاره القارئ. تأكدوا أيضاً من تغطية جميع جوانب الموضوع المُكلف به. استمروا في ذلك حتى يشعر كل فريق بالرضا عن قصته المكتملة.
8. بالنسبة لأولئك الذين يستخدمون الأدوات الرقمية، أعطوا أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة للمجموعات التي لديها موضوع ذي صلة بها. يجب على كل مجموعة ترشيح عضو من المجموعة لكتابة النص، أو التناوب على ذلك، حسبما يفضلون.
9. افتحوا قصة اللوحات في نافذة المتصفح وانقر على ‘إنشاء قصة’. يجب أن يفتح هذا لوحة بيضاء للمجموعات لبدء قصصها، بنفس طريقة أولئك الذين يعملون بدون اتصال. يجب أن يستخدم الفريق ‘أمثلة خريطة القصة’ لمساعدتهم على ممارسة كتابة بعض السيناريوهات القصيرة والخيارات على قصة اللوحات. حاولوا ترتيبها مثل القصة. يجب أن تؤكد كل سيناريو على مخاطر المخاطر (بكلمات مناسبة)، وأهمية تدابير المراقبة، مع السماح للجميع بالتعبير عن إبداعهم من خلال المشاهد الدرامية. يجب قراءتها مرة تلو الأخرى للتأكد من أن هيكل القصة لا يزال منطقياً وأن النقاط الرئيسية جميعها مغطاة. لا تفعلوا ذلك بصوت عالٍ جداً، وإلا ستكشفون القصة!

8. اجمعوا السيناريوهات والقصص المكتملة معًا بالترتيب الذي ستُروى به. راجعوا القصة بالكامل للتأكد من أنها منطقية، بغض النظر عن المسار الذي يختاره القارئ. أيضًا، تحققوا من تغطية جميع جوانب الموضوع المحدد. استمروا حتى يكون كل فريق راضيًا عن قصته المكتملة.
9. عندما تُكمل جميع القصص ويكون الجميع راضيًا عنها، تبادلوا! قد تضطر الفرق إلى الانفصال لتجربة قصص الآخرين، في حالة احتياج منتجي القصة للإجابة على أسئلة القراء. يجب على الجميع محاولة قراءة كل قصة مع مجموعاتهم. قد يتضمن ذلك العودة إلى الوراء طوال الوقت لتجربة سيناريوهات مختلفة.

10. اجتمعوا لمناقشة القصص والتأمل في ما إذا كانت تغطي جميع "المعلومات التي يجب معرفتها" لكل موضوع. يمكن للجميع اقتراح قصة يشعرون أنها نقلت نقطة بشكل جيد. ناقشوا المهارات العملية التي يمكنهم تعلمها معًا كمجموعة للمساعدة في التغلب على المخاطر والحوادث المحتملة في المستقبل أثناء المشي لمسافات طويلة أو تسلق الجبال.

المخاطرة جزء من الحياة اليومية لكل شخص. يجب أن نقبل أننا لا نستطيع العيش دون مخاطر، لكن يمكننا تحديد وتقييم المخاطر المحتملة واختيار مدى المخاطرة التي نتعرض لها وكيفية الاستعداد والاستجابة. كيف ساعدتك القصص في رؤية المخاطر والمخاطر التي قد تتجاهلها؟ ما الذي ستفعلونه بشكل مختلف في المستقبل عند المشي في التلال أو تسلق الجبال؟

تحدثوا كمجموعة عن العبارة التالية: "تقييم المخاطر أداة يمكننا استخدامها لمساعدتنا في معرفة ما يمكننا فعله، بدلاً من ما لا يمكننا فعله"

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

• إذا كانت المهمة سهلة جداً على كتاب القصص الممتازين، شجعوهم على إضافة المزيد من التفاصيل لإعطاء السيناريو عمقاً.
• اعتماداً على مقدار المساعدة التي يستطيع القادة والمساعدون تقديمها، ستكون هذه المهمة أصعب وأكثر استقلالية، أو أسهل مع المزيد من التوجيه.

• إذا كنتم تستخدمون أجهزة كمبيوتر، أو أجهزة وأدوات رقمية، ابحثوا عن تطبيقات أو إعدادات يمكنها تحسين تجربة الفرد. قد يتضمن ذلك استخدام قارئ شاشة أو تغيير إعدادات الضوء والصوت.
• يمكن لأي شخص لا يشعر بالراحة في القراءة أو الكتابة أو الطباعة التركيز أكثر على توليد الأفكار، ومناقشة المواضيع وربط السيناريوهات والسرد معًا لتشكيل قصة، وترك الكلمات لشخص آخر.