كن مسعفاً في الطوارئ: الالتواء والشد والكسور

قبل أن تبدؤوا

• تأكدوا أن الشخص الذي يقود النشاط يعرف الإسعافات الأولية. يمكن أن يتولى المسؤولية شخص من مجموعتكم أو منطقتكم يحمل شهادة في الإسعافات الأولية، أو يمكنكم التواصل مع جهات تقدّم التدريب أو الدعم في الإسعافات الأولية، مثل جمعية الإسعاف أو الهلال الأحمر أو الصليب الأحمر.
• ستحتاجون إلى عدد كافٍ من القادة للنشاط، منهم عدد كافٍ من الأشخاص المستعدين لعرض أساليب الإسعافات الأولية.
• يجب ألا يعرض الكبار الإسعافات الأولية أو يتدربوا عليها إلا على كبار آخرين، وألا يعرضها الأعضاء الصغار أو يتدربوا عليها إلا على أعضاء صغار آخرين. ويجب ألا يعرض الكبار والأعضاء الصغار الإسعافات الأولية أو يتدربوا عليها على بعضهم أبداً.
• تذكّروا أن هذا النشاط يتناول مواضيع قد تكون حساسة لبعض الناس. فامنحوا الجميع فرصة الابتعاد إذا احتاجوا إلى تهدئة أنفسهم.

• تأكدوا من وجود كمية كافية من الضمادات للجميع للتدرب – ستحتاجون ما يكفي لكل شخص بين اثنين. هذه فرصة رائعة لاستخدام أي إمدادات منتهية الصلاحية لتجنب كسر حقيبة الإسعافات الأولية.
• رتبوا الكراسي في نصف دائرة تواجه المتحدث واطلبوا من الجميع الجلوس.

تعلّموا ما يجب فعله

1. تحدثوا مع الجميع بسرعة لمشاركة ما يعرفونه عن التواء المفاصل، والإصابات، وكسور العظام. هل يعرفون ما يمكن أن يسببها؟ وما هي علاماتها وأعراضها؟ وكيف يمكن للمسعف المساعدة؟
2. اشرحوا علامات وأعراض كسور العظام، بالإضافة إلى بعض الأسباب المحتملة. يجب أن يشرحوا ما يمكن للناس فعله لتقليل المخاطر.

3. اسألوا إذا كان لدى أحد أي معلومات عن الجبائر. يجب أن يشارك الناس ما يعرفونه بالفعل – هل يعرفون ما تستخدم من أجله؟ وكيف يمكنهم مساعدة شخص كسر ذراعه؟
4. اطلبوا من شخص بالغ آخر المساعدة في توضيح كيفية وضع ذراع شخص ما في جبيرة للذراع. مع التأكد من شرح ما تفعلونه في كل خطوة.

5. يجب أن يتكون الجميع من أزواج من الأعضاء الصغار. يجب أن يتناوبوا على ممارسة وضع ذراع شريكهم في جبيرة للذراع. تأكدوا من وجود بعض البالغين يسيرون حولهم حتى يتمكنوا من المساعدة إذا واجه أي شخص صعوبة.
6. يجب أن يعيد الجميع خطوات الخمسة والسادسة مع جبيرة الرفع.

7. يجب أن يجتمع الجميع معاً ويناقشوا علامات وإشارات التواء الكاحل والإصابات العضلية. يجب أن يتحدثوا أيضاً عن أسبابها وما يمكن أن يفعله الناس لتقليل خطر حدوثها.

8. شخص بالغ آخر لمساعدتكم في توضيح كيفية علاج التواء أو إصابة باستخدام طريقة الراحة والثلج والدعم والرفع.
9. يقسم الجميع إلى مجموعات مكونة من ثلاثة أعضاء صغار. يكون أحدهم المصاب، وآخر المسعف، والثالث مراقباً ومساعداً إذا لزم الأمر. يتناوبون على ممارسة علاج التواء أو إصابة بطريقة الراحة والثلج والدعم والرفع. يحصل كل شخص على فرصة ليكون المسعف.

كان هذا النشاط يتعلق بتطوير المهارات وتحمل المسؤولية. هل فكر الناس في أي طرق يمكنهم من خلالها تقليل خطر الإصابة في مواقف مختلفة؟ وكيف يمكنهم التعامل مع ذلك؟ على سبيل المثال، أثناء التخييم؟ يمكن للناس التفكير في التدابير التي سيضعونها للحفاظ على سلامة الأشخاص - وما الذي سيفعلونه إذا أصيب شخص ما. هل يتذكر أي شخص الفروق بين علامات وأعراض كسر العظام مقارنة بالتواء أو إجهاد؟ كيف يمكنهم علاج الأشخاص لكل منها؟ إذا لم يكن لديهم ضمادة مثلثة، فما الذي يمكنهم استخدامه لصنع جبيرة؟

إذا لم يتمكن أحد من الوصول إلى المصاب، أو غير قادر على القيام بأشياء مثل صنع الجبيرة، يمكنهم مع ذلك أن يتعلموا حتى يتمكنوا من تعليم الآخرين. قد يرغبون في الانضمام إلى مجموعة من ثلاثة أو أربعة، حتى يتمكنوا من إخبار شخص آخر بما يجب فعله لمساعدة المصاب.