تفكير مترابط

قبل أن تبدؤوا

• سيستخدم الجميع أداةً إلكترونية للعمل معاً على مشروع. قبل اللقاء، يجب أن يقرر الشخص الذي يقود النشاط المشروع الذي يمكن للجميع المساهمة فيه. قد يكون التخطيط لمخيم أو رحلة، أو تخطيط حدث خيري أو حملة على وسائل التواصل الاجتماعي لبعض المتطلبات الأخرى لـوسام المواطن الرقمي النشاط المتدرج.
• يجب أن يكتسب الجميع الثقة في استخدام الأداة التعاونية المختارة من خلال الاطلاع على بعض الدروس التعليمية الإلكترونية. يجب أن يشجع القائد الجميع على دعم بعضهم البعض في تعلمهم. يجب أن يساعد كل شخص مألوف ومتأكد من استخدام الأداة المعينة الآخرين على اكتساب الثقة في استخدامها.
• يجب أن يذكّر القائد الجميع بأن بعض الأدوات تحتوي على ميزة الدردشة أو الرسائل الخاصة، ولكن حتى على الإنترنت يجب تجنب التواجد في إعداد 1:1.
• إذا كنتم تعملون نحو المستوى الرابع من وسام المواطن الرقمي النشاط المتدرج، يجب أن تتأكدوا من أن فريقكم يشمل أشخاصاً من مناطق أخرى من البلاد أو العالم. هناك العديد من الطرق للتواصل مع الكشافة في بلدان أخرى. هناك إرشادات على موقع الكشافة.

استعدوا للتخطيط

1. يجب أن يتحدث الجميع عن المشروع الذي يحتاج إلى التخطيط ويطلبوا من الناس التطوع للقيام بمهام مختلفة. على سبيل المثال، إذا كان التخطيط لمخيم، قد تخطط إحدى المجموعات للتسوق والطهي، وقد تخطط أخرى للألعاب والأنشطة، وقد تخطط مجموعة أخرى لقائمة المعدات.
2. قسموا أنفسكم إلى مجموعات واجتمعوا معاً في جلسة عصف ذهني. يجب أن يسجل الجميع أفكارهم مباشرة على الأجهزة أو يدوّنوها على الورق جاهزين للتحميل. يمكن للناس حتى التقاط بعض الصور لإضافتها إلى خطط المشروع.
3. يمكن للجميع إجراء بعض البحوث عبر الإنترنت أو خارج الإنترنت، باستخدام الوقت في الجلسة للتحقق من معدات المخيم أو فرز الموارد لحدث خيري، حسب مشروعك.

التفكير المتكامل

1. يجب على المجموعات تحميل مساهماتها في الأداة عبر الإنترنت حتى يتمكن الجميع من رؤيتها.

2. يمكن للمجموعات إضافة الصور، والروابط لوثائق أو مواقع ويب أخرى، وربط حسابات وسائل التواصل الاجتماعي (غير الشخصية الخاصة بهم).
3. يجب أن يشجع الشخص الذي يقود النشاط المجموعات على قراءة ومشاهدة أفكار كل عضو في المجموعة، والنظر فيها، وإجراء أي تعديلات على أفكارهم الخاصة حتى يبدو المشروع وكأنه جهد جماعي.

4. يجب أن يستمر الجميع في إضافة المزيد للمشروع حتى يكون جاهزاً للإطلاق. قد يكون ذلك في يوم المخيم أو الحدث. شطبوا المهام عند إنجازها واحتفظوا بالمشروع يداً بيد حتى يتمكن الجميع من مراجعة تقدمه.

منح هذا النشاط المسؤولية للأفراد في المجموعة، وسمح للجميع بأداء دور في مشروع. يجب أن يناقش الجميع معاً إيجابيات وسلبيات العمل عبر الإنترنت فقط. قد تشمل الإيجابيات توفر جميع المعلومات في مكان واحد، مما يسمح للجميع بالإسهام، وتوفرها للجميع. قد تشمل السلبيات الحاجة إلى فرز كمية كبيرة من المعلومات، وعدم القدرة على المساهمة إلا عبر الإنترنت (على الرغم من أنه يمكن إضافة بعض الأدوات التعاونية والعمل بها خارج الإنترنت) أو الحاجة إلى التعرف على أداة جديدة. يجب أن يسأل الشخص الذي يقود النشاط الجميع عما إذا شعروا بأنهم يمتلكون المشروع بدلاً من قيادة شخص ما لهم – (قد يكون لذلك أيضاً إيجابيات وسلبيات!) اطلبوا من الجميع التأمل في دورهم ومساهماتهم الشخصية وما قد يفعلونه بشكل مختلف في المرة القادمة.

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

• إذا لم يكن الأشخاص معتادين على استخدام أدوات التعاون، ابدأوا بمستند بسيط واطلبوا من الجميع المساهمة بتعليقات. يمكن أن يكون مقالاً عن شيء قاموا به من قبل أو قصائد أو صلوات. بمجرد أن يشعر الجميع بالثقة في المساهمة، جربوا أداة مرئية مثل بادلت.
• تشير شروط بعض المواقع إلى أنه يجب أن يكون عمرك أكثر من 13 سنة لاستخدامها، لذا فهي مناسبة فقط لأعضاء الكشافة المتقدمين. إذا كان العضو الصغير قلقًا بشأن أي شيء يراه عبر الإنترنت، فيجب عليه التحدث إلى شخص بالغ موثوق به.

تأكدوا أن الجميع لديه الفرصة لتعلم كيفية استخدام الأدوات عبر الإنترنت بالوتيرة التي تناسبه. بناءً على إمكانية الوصول إلى أجهزة الإنترنت، قرروا ما إذا كان هذا المشروع سيُنفذ كله أو جزء منه في المنزل أو كلاهما.